楊再偉

摘要：初中體育是初中教育的重要組成部分，隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，關(guān)于體育教學(xué)改革的方案也逐漸提上日程。初中階段正是初中生身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，對學(xué)生進行體育教學(xué)顯得尤為重要。然而有些學(xué)校并未十分關(guān)注和重視學(xué)生的體育教學(xué)，在實施體育新課程的過程中重表象而不重實質(zhì)。導(dǎo)致學(xué)生在體育課上沒有好好的鍛煉身心，而是一味的使用體育器材玩耍，從而使體育課堂教學(xué)效率低下，妨礙了有效實施初中體育教學(xué)的初衷。

關(guān)鍵詞：有效率；初中體育；教學(xué)方式

有效率的體育教學(xué)是為了提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量，也是強化過程評價和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。是指通過一段時間教學(xué)之后，教師幫助學(xué)生們完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且使得學(xué)生的身體素質(zhì)有了很大的提高。現(xiàn)代的體育教學(xué)理念較之傳統(tǒng)的教學(xué)理念更注重社會性，更能體現(xiàn)學(xué)生個體的價值和興趣點。換而言之，就是教師在比較輕松的工作環(huán)境下，讓學(xué)生們可以在相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍下快樂的上課，充分利用體育場地，來收獲體育的美好。下面就讓我就如何有效實施初中體育教學(xué)提出以下幾點建議。

一、開發(fā)興趣，有效教學(xué)

常言道興趣是最好的老師，是的，假如一個學(xué)生對體育不感興趣，那么他就會討厭上體育課，甚至討厭一切與體育有關(guān)的戶內(nèi)或者是戶外活動。或許是害怕體力的消耗，亦或許是從內(nèi)心就抵觸這類課程。反之，如果學(xué)生對體育課具有濃厚的興趣，那么他會身心愉悅的去參加體育活動，積極的配合老師的教學(xué)方式，在和老師的互動中和老師交朋友，從心里接受體育帶來的歡樂，哪怕流過淚水和汗水也一如既往的堅持鍛煉。

有效教學(xué)，這就需要體育教師運用適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育測評分?jǐn)?shù)，首先教師們就要創(chuàng)新教學(xué)理念，不能在新的教學(xué)課程下還沿襲老一套的教學(xué)資源。其次 ，體育教師的素質(zhì)也要隨之跟上，不斷提高自身的專業(yè)技能，采用靈活的教學(xué)方法，對學(xué)生多些耐心，少些暴脾氣。當(dāng)然更不能一味的追求理想的成績，而把目標(biāo)定的過高，忽略了學(xué)生的感受。因此，體育教師要做個教學(xué)上的有心人，既要根據(jù)實情制定教學(xué)目標(biāo)，也要聯(lián)系學(xué)生的實際情況。相信這樣的話就能逐漸達到有效教學(xué)的目的了。

二、明確對象，因材施教

初中體育針對的是初中生而并非是高中生和大學(xué)生，初中生正是加強身體素質(zhì)的黃金時期，俗稱長身體的階段，因此，在初中生們需要我們體育教師來雕琢的時候，我們教師的教學(xué)態(tài)度不能太過隨便，必須得要認(rèn)真負(fù)責(zé)。不同的學(xué)生其體質(zhì)也有不同，所以不能只采取一種教學(xué)方式，而是要有針對性，身體素質(zhì)好些的可以做些適量的劇烈運動，而體弱的就盡可能的避免進行劇烈體育運動。

因材施教是教師們在教學(xué)活動中根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身的各方面的素質(zhì)來發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補其學(xué)生的不足，樹立學(xué)生的信心，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。在應(yīng)試教育發(fā)展的今天，大多數(shù)的家長都是注重語數(shù)外等課程而忽視了孩子們體育方面的鍛煉，這也給教師們實施因材施教提供了較大的阻力，有些孩子天生酷愛體育，卻被告知體育將來難以當(dāng)作成功的階梯。從而錯過了用體育來成就自己的機會，何其令人惋惜。這樣的他就好像好早就與夢想分離了。

三、開放教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)

初中體育教學(xué)需要開放化，不僅是教學(xué)形式和教學(xué)理念的開放，而是體育內(nèi)容的設(shè)置要多樣化、趣味化、協(xié)作化、強身益智化，從而達到全面鍛煉身體，促進健康，增強體質(zhì)的效果。要構(gòu)建發(fā)展性評價體系，教師在體育教學(xué)中公平對待每個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個體發(fā)展情況合理的給出評價。使學(xué)生客觀全面的認(rèn)識自己，教師們善于反思的教學(xué)也不失為創(chuàng)新教學(xué)的又一合理方式，反思是一個自我提高，梳理教學(xué)思路，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的過程，可以使得教師的教學(xué)信心更加飽滿。

注重教學(xué)細(xì)節(jié)的把握也有利于創(chuàng)新教學(xué)的開展，教學(xué)本身就具有一定的文化屬性，那便是教師與學(xué)生在怎樣的環(huán)境下、氛圍下進行互動，從而與學(xué)生打成一片，使學(xué)生和教師之間的信任更近一步。在這樣的教學(xué)策略下，初中體育教學(xué)在改革的浪潮中也一定能夠擁有自己的一片藍(lán)天，正所謂教學(xué)相長，想來也是有一定科學(xué)依據(jù)的。沒有誰可以獨立于社會之外，每個人只有積極參與社會各方面的改革才能立足于社會。

四、分析影響有效教學(xué)的因素

有效教學(xué)是學(xué)生和教師合作的結(jié)果，然而有效教學(xué)總是經(jīng)常受到諸多因素的影響，例如是初中階段學(xué)生的技能和身心發(fā)展的需要不協(xié)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)不銜接。新的模塊版式教學(xué)或多或少會與教師在教學(xué)內(nèi)容上的小沖突，教師雖然說是掌握著教學(xué)進度和教學(xué)方向，但是如果不能及時有效的跟學(xué)生溝通，也是極容易產(chǎn)生矛盾的。影響有效教學(xué)的因素既有學(xué)生和教師的主觀因素，也有教學(xué)設(shè)備是否完善的客觀因素。

五、結(jié)語

總而言之，有效實施初中體育教學(xué)在中國社會經(jīng)濟發(fā)展的今天已經(jīng)是不可阻擋的時代潮流，有效率的進行體育教學(xué)是每個體育工作者的責(zé)任和義務(wù)，這為建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生來說是一個跳板，讓他們有強健的體魄為中國貢獻自己的力量。希望諸位教師在通讀本文之后，能夠及時總結(jié)自己的優(yōu)點與不足，讓初中體育教學(xué)更進一個臺階。

參考文獻

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