王學(xué)芹

摘 要：交互式電子白板是一種有效的教學(xué)輔助工具，交互式電子白板與多媒體功能類似，卻比多媒體功能更加齊全，可以與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，還可以打印出教師的教案，學(xué)生不用忙于記筆記，而忽視了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其是物理學(xué)科，學(xué)習(xí)難度較大，抽象難懂，學(xué)生只有集中注意力，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，才能夠提高教學(xué)效果，高效的學(xué)習(xí)，因此，將交互式電子白板與初中物理教學(xué)相整合十分重要，教學(xué)效果顯著。

關(guān)鍵詞：交互式；電子白板；初中物理教學(xué)

一、交互式電子白板在初中物理教學(xué)整合中的重要作用

交互式電子白板在初中物理教學(xué)中具有重要的作用，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，通過交互式電子白板開展教學(xué)，能夠提高教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)資源，將網(wǎng)絡(luò)上的一些資源，如物理現(xiàn)象、物理趣味習(xí)題及實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到理想的物理教學(xué)效果。第二，通過交互式電子白板開展教學(xué)，能夠?qū)⒖菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容形象化，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，降低物理知識(shí)難度，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第三，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，通過交互式電子白板開展實(shí)驗(yàn)，能夠呈現(xiàn)出較為形象的實(shí)驗(yàn)效果，將一些不具備條件的物理實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性較高的物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生呈現(xiàn)出具體、形象的實(shí)驗(yàn)效果，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，加深對(duì)知識(shí)的記憶理解。第四，利用交互式電子白板實(shí)施教學(xué)，能夠節(jié)約記筆記的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)課堂時(shí)間的有效利用與合理分配，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，物理知識(shí)復(fù)雜難懂，部分學(xué)生稍微分心就會(huì)跟不上教師的節(jié)奏，部分學(xué)生忙于記筆記，對(duì)教師講得內(nèi)容反而不夠理解，影響了學(xué)習(xí)效果，通過交互式電子白板，能夠有效避免此問題的發(fā)生，促進(jìn)物理教學(xué)的有效開展。

二、交互式電子白板與初中物理教學(xué)整合的對(duì)策

1.運(yùn)用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

交互式電子白板是一種較為先進(jìn)的教學(xué)手段，能夠連接網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)聲像結(jié)合，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性與形象性，有利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運(yùn)用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)情境需要做到以下幾點(diǎn)，第一，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻的有效結(jié)合，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，創(chuàng)設(shè)趣味情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，達(dá)到理想的物理教學(xué)效果。第二，利用交互式電子白板把物理興趣化、生活化，利用電子白板的拉幕功能進(jìn)行游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以學(xué)習(xí)“聲音的產(chǎn)生與傳播”為例，在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋找到各類聲音傳播的情境，并將無法顯像的抽象的聲波形象化，模擬出聲波產(chǎn)生的情況與傳播的路徑，將抽象的知識(shí)具體化、簡(jiǎn)單化，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.運(yùn)用交互式電子白板化靜為動(dòng)，感受物理知識(shí)形成過程

交互式電子白板能夠化靜為動(dòng)，使學(xué)生感受到知識(shí)的形成過程，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加深入的了解，高效的學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。運(yùn)用交互式電子白板化靜為動(dòng)，感受物理知識(shí)形成過程需要做到以下幾點(diǎn)，第一，合理利用交互式電子白板的互動(dòng)性，化靜為動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將教學(xué)內(nèi)容直觀的、動(dòng)態(tài)的演示出來，使學(xué)生透過概念看本質(zhì)，將概念以一種不同的、新鮮的方式表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到知識(shí)的形成過程。第二，將課本上的知識(shí)利用交互式電子白板轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的，在講解知識(shí)內(nèi)容時(shí)，尋找一些相關(guān)的動(dòng)畫，形象的展示知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象。以學(xué)習(xí)“噪聲的危害和控制”為例，教師可以通過電子白板，將噪聲對(duì)耳膜的危害以一種形象的，動(dòng)態(tài)的方式展現(xiàn)出來，使學(xué)生更加直觀的感受到噪音的危害，甚至可以模擬短暫的噪音使學(xué)生感受一下噪音的危害，噪音為人們帶來的痛苦，從而使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。

3.運(yùn)用交互式電子白板開展實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)效果

運(yùn)用交互式電子白板開展實(shí)驗(yàn)，是電子白板在物理教學(xué)中的主要應(yīng)用，不僅可以展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程，還可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)效果，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，從而提高物理教學(xué)效果。運(yùn)用交互式電子白板開展實(shí)驗(yàn)需要做到以下幾點(diǎn)，第一，應(yīng)用電子白板開展一些現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)施的實(shí)驗(yàn)，一些物理實(shí)驗(yàn)學(xué)校并沒有實(shí)施條件，例如設(shè)備不齊全，操作具有一些危險(xiǎn)性，不適合在教室開展等，通過交互式電子白板開展教學(xué)，能夠解決此問題，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)效果。第二，對(duì)物理教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)一樣重要，利用交互式電子白板形象的展示實(shí)驗(yàn)過程，可以為學(xué)生呈現(xiàn)出物理現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果的優(yōu)化，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果。

三、總結(jié)

交互式電子白板與物理教學(xué)相整合具有理想的教學(xué)效果，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)效果，還能夠使學(xué)生感受到物理知識(shí)的形成過程，將知識(shí)形象化，具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，方便學(xué)生理解學(xué)習(xí)，由此可見，交互式電子白板與教育教學(xué)相整合是一種有效的教學(xué)方式，值得推廣應(yīng)用。