張映

【內(nèi)容摘要】新課改帶來了很多新的課程教學(xué)理念、模式和方法的推動(dòng)，也讓越來越多的創(chuàng)新元素融入到課堂中來。在高中體育課的教學(xué)實(shí)施中，教師要不斷在教學(xué)思路和方法上嘗試創(chuàng)新，不僅教學(xué)的內(nèi)容要更加新穎多元，課堂的組織形式也要時(shí)不時(shí)發(fā)生變化，帶給學(xué)生新鮮有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的背景下才能夠推動(dòng)體育課教學(xué)實(shí)效的轉(zhuǎn)變，也能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生體能和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 教學(xué)思路 方法 創(chuàng)新

體育課程教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新更大程度上體現(xiàn)在教師選用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及對(duì)于運(yùn)動(dòng)過程的組織形式的革新上。對(duì)于高中學(xué)生來說，在面臨繁重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如果能夠經(jīng)常進(jìn)行有效的體育鍛煉，這不僅可以讓學(xué)生暫時(shí)從繁重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中得到解脫釋放，也可以讓學(xué)生以更好的身體狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，是一種很好的調(diào)整。因此，教師要充分發(fā)揮出體育課的教學(xué)實(shí)效，在積極的教學(xué)變化與創(chuàng)新中推動(dòng)體育課程教學(xué)價(jià)值的顯現(xiàn)。

一、激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣

很多高中生并不是太愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)中，一方面在于體育課程的設(shè)置本來就少，還會(huì)經(jīng)常被剝奪，這使得學(xué)生并沒有太多機(jī)會(huì)體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。另一方面，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力普遍很大，學(xué)生往往被高考這個(gè)目標(biāo)所驅(qū)動(dòng)，覺得應(yīng)該花更多時(shí)間學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)，甚至?xí)e(cuò)誤的認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)沒有必要。這些觀念和想法需要教師在不斷的引導(dǎo)中加以更正，同時(shí)，教師要能夠不斷在體育教學(xué)中融入新鮮有趣的色彩和元素，讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中的積極性更高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力更足。

讓體育課變得輕松有趣有很多具體的實(shí)踐方法，教師在結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以靈活進(jìn)行選用。例如，在進(jìn)行排球練習(xí)的時(shí)候，教師首先要講解一些獲得先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)員，分享一些他們的英雄事跡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行排球的練習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何打排球。并且教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分組，以此來促進(jìn)學(xué)生之間進(jìn)行合作，兩個(gè)人之間進(jìn)行排球的傳遞練習(xí)，或者是四五個(gè)人圍成一個(gè)圈進(jìn)行排球的擊打，這樣能夠有效地活躍課堂的氣氛，讓運(yùn)動(dòng)的趣味性可以更充分的體現(xiàn)出來。靈活有趣的教學(xué)組織與安排，不僅可以充分提升學(xué)生參與到體育項(xiàng)目中的積極性，這也是讓學(xué)生在體育課堂上可以充分放松，體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的快感的一種方法。

二、教學(xué)組織形式的不斷創(chuàng)新

教學(xué)創(chuàng)新當(dāng)然也可以體現(xiàn)在教學(xué)組織形式的不斷革新上，這一點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)充分引起教師的重視。同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果教師組織活動(dòng)的方法與模式發(fā)生變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)很可能會(huì)有十分明顯的差異，運(yùn)動(dòng)教學(xué)收獲的成效也會(huì)不同。教師要善于靈活有效的設(shè)置教學(xué)形式，在教學(xué)方法上多融入創(chuàng)新元素，并且要善于激發(fā)學(xué)生的潛能。這樣學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來的積極性才會(huì)更高，課程教學(xué)的成效也可以充分體現(xiàn)出來。

體育教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的為了鍛煉學(xué)生的體能，合理的組織運(yùn)動(dòng)過程也是對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，還能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，這些因素教師都應(yīng)當(dāng)有所關(guān)注，并且在教學(xué)形式的革新中體現(xiàn)出來。例如，在高中體育教學(xué)的課堂中，在對(duì)乒乓球教學(xué)的過程中，首先要求學(xué)生找到一名合作伙伴，在進(jìn)行對(duì)打的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。這不僅體現(xiàn)了合作教學(xué)的重要性，更體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)能力在教學(xué)中的有效作用，因此，高中體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，以增強(qiáng)學(xué)生體育技能的發(fā)展。靈活的組織與構(gòu)建課堂，這是讓教學(xué)過程變得更為輕松有趣，并且讓學(xué)生的能力有充分發(fā)揮的一個(gè)過程，這也是教學(xué)革新效用的一種體現(xiàn)。

三、融入對(duì)于學(xué)生智力的發(fā)展鍛煉

很多教師并沒有意識(shí)到，體育課堂上同樣能夠鍛煉到學(xué)生的智能，還能夠訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到發(fā)展。教師在不斷探索教學(xué)革新的過程中，要對(duì)于這些方面有更加清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才可以體現(xiàn)出體育課教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。對(duì)于那些較為靈活的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師在給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要找準(zhǔn)方法。過程中要注意對(duì)于學(xué)生思維靈活性的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更快的掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，并且在有效的實(shí)踐中習(xí)得這些技能方法。這就是一種潛移默化的對(duì)于學(xué)生智力的發(fā)展鍛煉。這樣的過程中不僅學(xué)生運(yùn)動(dòng)的成效會(huì)更好，學(xué)生也更能夠在過程中體會(huì)到成就感。

例如，在行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃的教學(xué)中，在投籃的過程中不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的靈活度，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會(huì)成功與合作的樂趣，有助于開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的個(gè)人能力。教師如果能夠有效的給學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生智力的開發(fā)，這就可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的理解，進(jìn)而推動(dòng)更好地進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)。

結(jié)語

體育課程教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，這會(huì)直接影響到課程實(shí)施的整體效果，會(huì)決定學(xué)生在課堂上收獲的大小。高中體育教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)于課程實(shí)施方法、模式及內(nèi)容的轉(zhuǎn)變與革新，在將新的元素融入到課堂中的過程中促進(jìn)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的鍛煉提升。

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（作者單位：江蘇省東臺(tái)中學(xué)）