唐佳潔+殷博豪+劉光華

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，職業(yè)院校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅要保證學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，并有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文將針對(duì)體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析，進(jìn)一步闡述體育游戲?qū)w育教學(xué)的作用，從而有效提高體育課堂教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：體育游戲；職業(yè)院校；體育教學(xué)；運(yùn)用策略

體育游戲運(yùn)用在職業(yè)院校體育教學(xué)中，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠有效的融入到課堂教學(xué)中。體育游戲的開(kāi)展，在保證學(xué)生掌握基本技能的同時(shí)，也能使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以往體育教師在實(shí)際教學(xué)中，只是一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣的教學(xué)模式便會(huì)使課堂教學(xué)枯燥乏味，無(wú)法有效吸引學(xué)生的注意力，久而久之，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。體育游戲的開(kāi)展，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且學(xué)生能夠在體育游戲中，收獲樂(lè)趣以及更好的掌握技能。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

很多職業(yè)院校體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)都會(huì)采取灌輸式教學(xué)模式，忽略了學(xué)生的主體地位，這樣的教學(xué)模式只能保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)技能，并不能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。將體育游戲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生能夠在游戲中全面提高自身的能力。大多數(shù)開(kāi)展的體育活動(dòng)都屬于集體活動(dòng)，在這一過(guò)程中，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，并提高學(xué)生的人際交往能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

2體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用，具有重要的意義，在素質(zhì)教育背景下，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，保證學(xué)生掌握基本的知識(shí)技能外，具備良好的身體素質(zhì)，還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，更好的滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需求。

2.1利用體育游戲，加強(qiáng)學(xué)生體育基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

通過(guò)體育游戲來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育的基本技能訓(xùn)練，是教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的基本手段。教師在向?qū)W生講解相關(guān)的知識(shí)后，讓學(xué)生進(jìn)行休息后，便可以組織提學(xué)生開(kāi)展游戲。根據(jù)教材內(nèi)容制定相應(yīng)的體育游戲方案，并適當(dāng)?shù)脑谟螒蛑性黾討土P制度，使學(xué)生能夠按照規(guī)則完成相關(guān)的游戲。

例如，教師在教學(xué)籃球的運(yùn)球姿勢(shì)時(shí)，講解完相關(guān)的動(dòng)作技巧，給學(xué)生10分鐘進(jìn)行消化運(yùn)球的技巧。然后便可以組織學(xué)生開(kāi)展游戲，可以將學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行小組比賽，在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些障礙，在保證學(xué)生自身安全的前提下，提高學(xué)生運(yùn)球速度。并制定相應(yīng)的懲罰措施，因?yàn)槭且孕〗M為單位開(kāi)展的比賽，學(xué)生都希望自己所在的小組能夠獲取勝利，使其最大程度提高自身的運(yùn)球速度，并有效規(guī)范自身的動(dòng)作。教師以比賽的形式使學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作技能的鞏固，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，并能使學(xué)生更好的掌握籃球的運(yùn)球技巧。

2.2利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

在開(kāi)展體育游戲中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，使學(xué)生形成努力拼搏、艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，能夠使學(xué)生全面發(fā)展，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求不斷增加，只有使學(xué)生全面發(fā)展才能更加符合社會(huì)的發(fā)展。

教師在開(kāi)展體育游戲中，要注重提高學(xué)生各方面素質(zhì)。在練習(xí)相關(guān)的動(dòng)作技能中，教師可以改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，增加娛樂(lè)性，提高學(xué)生的參與度，并使學(xué)生形成積極向上的心理。例如，教師在教學(xué)學(xué)生長(zhǎng)跑技巧時(shí)，如果在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練中，教師只是單純的讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，不斷圍著操場(chǎng)跑圈，只能使學(xué)生在一定程度上掌握基本的技巧，并能使學(xué)生提高身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)以及興趣的激發(fā)沒(méi)有實(shí)際作用。在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行接力跑，并在固有的接力跑形式上增加難度，在學(xué)生跑的過(guò)程中，可以為其設(shè)置一些障礙，并在傳棒中改為兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行擊掌，制定好規(guī)則，一旦學(xué)生違反規(guī)則，沒(méi)有越過(guò)障礙或是學(xué)生沒(méi)有擊掌，則重新進(jìn)行，體育游戲的開(kāi)展，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，并能全面培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

另外，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練是當(dāng)下較為時(shí)興的訓(xùn)練模式，拓展訓(xùn)練也可以視為體育游戲內(nèi)容的一種。當(dāng)下，已經(jīng)有一些教師組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，并取得了較好的效果。拓展訓(xùn)練便是教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的，在職業(yè)院校體育教學(xué)中，有效實(shí)施拓展訓(xùn)練，使其能有效提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，并能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、心理等，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.3利用體育游戲，有效緩解學(xué)生的壓力

當(dāng)下，學(xué)生需要掌握的各項(xiàng)知識(shí)技能不斷增多，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的壓力也在不但增加，再加上社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越多，學(xué)生要承受各方面的壓力。體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲能夠有效緩解學(xué)生的壓力，使學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)，使其具備良好的心態(tài)。

教師在授課之后，大部分教師都會(huì)選擇讓學(xué)生自由活動(dòng)，使其能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但是很多學(xué)生不能有效運(yùn)用剩余的時(shí)間。教師可以在剩余的時(shí)間中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育游戲，根據(jù)講解的內(nèi)容選擇相應(yīng)的游戲。激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，能夠使學(xué)生更好的掌握相關(guān)的知識(shí)技能。如，教師在教學(xué)學(xué)生籃球的運(yùn)球技巧后，可以利用剩下的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行游戲，籃球的運(yùn)球技巧主要鍛煉學(xué)生的速度與反應(yīng)力，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師可以組織相近的體育游戲，來(lái)提高學(xué)生的速度以及反應(yīng)力。教師也可以參與其中，提高學(xué)生的積極性。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用具有重要的意義，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，更能全面培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備良好的品質(zhì)，擁有積極向上的心態(tài)，為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超.體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].職業(yè)，2015，（18）：165.

[2]許若霜.體育游戲在職業(yè)院校體育教學(xué)中的運(yùn)用效果研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（06）：114-116.endprint