【摘 要】畢業(yè)論文是本科教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)本科畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要途徑，如何提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量是新形勢(shì)下必須思考的重要命題。藝術(shù)院校學(xué)生相對(duì)于其它類(lèi)型院校學(xué)生又有自身的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式已不能完全滿足對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索新的形式已勢(shì)在必行，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置“多元化”的畢業(yè)論文形式就是一種有益的嘗試。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)院校；畢業(yè)論文；多元化；探索與實(shí)踐

作為實(shí)踐教學(xué)體系中重要組成部分，畢業(yè)論文是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。但隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力提出了更高、更新的要求，加上藝術(shù)類(lèi)院校自身的特殊性，傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式已不能完全滿足現(xiàn)實(shí)的需要。針對(duì)藝術(shù)類(lèi)院校畢業(yè)生的實(shí)際情況，為了“不拘一格降人才”，有必要對(duì)傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式進(jìn)行拓展，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文“多元化”。

一、目前藝術(shù)院校畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)畢業(yè)論文形式的不足

（1）傳統(tǒng)的畢業(yè)論文方式形式單一，過(guò)于死板，學(xué)生的選擇余地小，大大限制了學(xué)生才能的發(fā)揮，同時(shí)也不利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。在多年的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，真正能達(dá)到實(shí)踐要求的畢業(yè)論文很少，很多是應(yīng)付了事，甚至近幾年還出現(xiàn)不少學(xué)術(shù)不良行為。

（2）對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校（音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)）來(lái)說(shuō)，只用傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式來(lái)展示畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)、實(shí)踐能力就更加的不足。傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式要求學(xué)生寫(xiě)出一定字?jǐn)?shù)的論文，根本不能體現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平。比如學(xué)習(xí)歌舞表演的畢業(yè)生，寫(xiě)一篇傳統(tǒng)的畢業(yè)論文能否科學(xué)客觀地反映他的歌舞表演水平，結(jié)論是不言而喻的。因此，有必要對(duì)傳統(tǒng)的畢業(yè)論文形式進(jìn)行改革。

（二）普通院校畢業(yè)論文多元化已有實(shí)踐

（1）浙江工商大學(xué)出臺(tái)《普通本科生科研作品代替畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）暫行辦法》，從2011屆畢業(yè)生起開(kāi)始實(shí)行。

（2）四川大學(xué)則于2009年出臺(tái)《關(guān)于堅(jiān)持“高質(zhì)量、多樣化”原則進(jìn)一步加強(qiáng)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的補(bǔ)充意見(jiàn)》，已在該校文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系進(jìn)行了試點(diǎn)，畢業(yè)生可用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等代替畢業(yè)論文。案例分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)和調(diào)研報(bào)告都可作畢業(yè)論文，突破“一人一題”，允許“多人一題”。

（3）中國(guó)政法大學(xué)本科教學(xué)改革以本科畢業(yè)論文改革為“切口”，“大論文”的出現(xiàn)，可以說(shuō)是一個(gè)教育上讓人歡欣鼓舞的消息?！岸嗳撕献鳌笨梢允箤W(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，集體意識(shí)，合作的精神理念在潛移默化中滲透進(jìn)來(lái)；“科研創(chuàng)新”正是我們這個(gè)國(guó)家，這個(gè)時(shí)代所急需的，“創(chuàng)新教育”吻合社會(huì)大發(fā)展的需要。

二、藝術(shù)院校畢業(yè)論文“多元化”的基本要求

畢業(yè)論文“多元化”是指畢業(yè)論文在保證盡可能全面地反映學(xué)生理論和實(shí)踐的能力和水平的情況下，可以多種形式存在。當(dāng)然，我們不是對(duì)傳統(tǒng)的畢業(yè)論文全盤(pán)否定，而是將其拓展，形式更加多元化，更加靈活。相對(duì)于普通院校而言，在藝術(shù)院校實(shí)行畢業(yè)論文多元化更加重要，因?yàn)樗囆g(shù)院校主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)技能型藝術(shù)人才，更加側(cè)重于技能和技術(shù)的培養(yǎng)?；诖怂囆g(shù)院校在實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文“多元化”時(shí)應(yīng)遵循下基本要求：

（1）要根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)不同的畢業(yè)論文“多元化”形式，形式一定要符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。

（2）要根據(jù)所選擇的形式明確內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求、格式及存檔要求及其它具體要求。

（3）不論何種形式都要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文教學(xué)工作的目標(biāo)和功能。

（4）要將畢業(yè)論文“多元化”形式納入整體的畢業(yè)論文工作方案，要明確“多元化”形式與傳統(tǒng)的形式具有相同的效力。

（5）要加強(qiáng)畢業(yè)論文“多元化”的宣傳，指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生選擇“多元化”形式。

三、具體實(shí)踐

此處四川文化藝術(shù)學(xué)院為例，談?wù)劸唧w“多元化”實(shí)踐。首先是各二級(jí)院（系）根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)制定具體多元化形式報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處組織專(zhuān)家進(jìn)行審核后公布執(zhí)行。

（一）設(shè)計(jì)報(bào)告類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：報(bào)告應(yīng)包括封面、誠(chéng)信承諾書(shū)、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)，正文內(nèi)容一般應(yīng)包含選題背景、前期調(diào)研、創(chuàng)意過(guò)程（含初稿、修改稿、定稿）、設(shè)計(jì)效果、設(shè)計(jì)總結(jié)等內(nèi)容，圖文并茂。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)從畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行之初就做好記錄工作，并在設(shè)計(jì)完成之時(shí)整理成文。

設(shè)計(jì)報(bào)告正文字?jǐn)?shù)不少于3000字或正文頁(yè)面不少于20頁(yè)。

格式及存檔要求：設(shè)計(jì)報(bào)告需做成A4或大16開(kāi)（210mm×285mm）樣式，建議以PS、CorelDRAW、AI等平面軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，設(shè)計(jì)風(fēng)格可結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格，分辨率需達(dá)到印刷要求，建議300dpi。用于閱讀的正文部分建議使用10點(diǎn)左右的字號(hào)，及宋體、黑體等易于閱讀的印刷字體。標(biāo)題及其他輔助文字可根據(jù)需要進(jìn)行字體字號(hào)的設(shè)計(jì)。

非設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)或不具備平面設(shè)計(jì)能力的學(xué)生可以用word辦公軟件制作，格式按照學(xué)術(shù)論文格式要求執(zhí)行。

用設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)報(bào)告建議用銅版紙、啞粉紙等紙張材料彩印，裝訂方式可以根據(jù)設(shè)計(jì)需要選擇膠裝、鎖線裝、騎馬釘、線裝等裝訂方式。用辦公軟件制作的，裝訂方式按學(xué)院學(xué)術(shù)論文裝訂要求執(zhí)行。

用設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)印制的，應(yīng)準(zhǔn)備彩印本一式兩份（獲優(yōu)秀畢業(yè)論文的需多交一份）用于存檔；用辦公軟件制作的，存檔要求參照《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

（二）策劃案類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：策劃案也稱(chēng)策劃書(shū)，是對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本，可以是商業(yè)策劃案、廣告策劃案、活動(dòng)策劃案、項(xiàng)目策劃案等。策劃案的內(nèi)容應(yīng)該與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題一致，應(yīng)包括封面、誠(chéng)信承諾書(shū)、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)，正文內(nèi)容一般應(yīng)包含市場(chǎng)調(diào)研及分析、推廣目標(biāo)、廣告策略、媒介策略、費(fèi)用預(yù)算、廣告設(shè)計(jì)、效果評(píng)估等內(nèi)容，圖文并茂，以策劃書(shū)的形式予以呈現(xiàn)。

策劃案的正文字?jǐn)?shù)不少于3000字或正文頁(yè)面不少于20頁(yè)。

格式及存檔要求：策劃案需做成A4或大16開(kāi)（210mm×285mm）樣式，建議以PS、CorelDRAW、AI等平面軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，設(shè)計(jì)風(fēng)格可結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格，分辨率需達(dá)到印刷要求，建議300dpi。用于閱讀的正文部分建議使用10點(diǎn)左右的字號(hào)，及宋體、黑體等易于閱讀的印刷字體。標(biāo)題及其他輔助文字可根據(jù)需要進(jìn)行字體字號(hào)的設(shè)計(jì)。

非設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)或不具備平面設(shè)計(jì)能力的學(xué)生可以用word辦公軟件制作，格式按照學(xué)院學(xué)術(shù)論文格式要求執(zhí)行。

用設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)的策劃案建議用銅版紙、啞粉紙等紙張材料彩印，裝訂方式可以根據(jù)設(shè)計(jì)需要選擇膠裝、鎖線裝、騎馬釘、線裝等裝訂方式。用辦公軟件制作的，裝訂方式按學(xué)術(shù)論文裝訂要求執(zhí)行。

用設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)印制的，應(yīng)準(zhǔn)備彩印本一式兩份（獲優(yōu)秀畢業(yè)論文的需多交一份）用于存檔；用辦公軟件制作的，存檔要求參照《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

（三）匯報(bào)演出類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：匯報(bào)演出是指我院學(xué)生以音樂(lè)舞蹈類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)、個(gè)人畢業(yè)音樂(lè)會(huì)或畢業(yè)大戲等形式代替畢業(yè)論文而進(jìn)行的一種演出形式。畢業(yè)音樂(lè)會(huì)應(yīng)進(jìn)行總體策劃，包括對(duì)作品的選擇，對(duì)伴奏、排練、教師指導(dǎo)情況進(jìn)行詳細(xì)地記錄，最終以音樂(lè)會(huì)加策劃案的形式予以呈現(xiàn)。畢業(yè)音樂(lè)會(huì)應(yīng)體現(xiàn)“申報(bào)審核”、“過(guò)程管理”、“考核評(píng)價(jià)”等內(nèi)容，演出結(jié)束后，需提交相關(guān)的影像及文字材料。

畢業(yè)音樂(lè)會(huì)應(yīng)提供不少2000字的策劃方案；畢業(yè)大戲類(lèi)需提供劇本分析、角色分析及創(chuàng)作設(shè)想的文字闡述，不低于3000字，兩者都需提供相關(guān)的影像資料作為存檔材料。

格式及存檔要求：具體的格式要求見(jiàn)《匯報(bào)演出策劃案模板》、《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板》和《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

（四）劇本、小說(shuō)類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。劇本主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成。小說(shuō)是與詩(shī)歌，散文，記敘并列的文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。

劇本和小說(shuō)作品原則上需要學(xué)生獨(dú)立完成，若有特殊情況的（比如故事確實(shí)是幾個(gè)人傳出來(lái)的）可申請(qǐng)?jiān)黾樱ǖ剑?至3人，增加人數(shù)需要報(bào)至系評(píng)閱專(zhuān)家委員會(huì)批準(zhǔn)后方可增加。作品字?jǐn)?shù)不得少于5000字，此外還要寫(xiě)出300——500字的故事梗概（中英文。相當(dāng)于論文的摘要部分）及1200字的構(gòu)思闡述（大概內(nèi)容包括創(chuàng)作目的，作品主題、結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作過(guò)程/方法，自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)等等）。

格式及存檔要求：具體的格式要求見(jiàn)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板》和《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

（五）短片拍攝類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：短片就是播放時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短的影音作品，結(jié)合我院的實(shí)際情況，具體可分為故事片類(lèi)、紀(jì)錄片類(lèi)、專(zhuān)題片類(lèi)和廣告類(lèi)等作品。

（1）故事片、紀(jì)錄片、專(zhuān)題片系列。30分鐘以下短片（不超過(guò)2人）； 45——60分鐘短片（不超過(guò)3人）；90分鐘以上短片（不超過(guò)6人）。

（2）廣告系列。廣告短片學(xué)生需要獨(dú)立完成。短片系列的參與人員需提供短片完成片的DVD光盤(pán)和不低于3000字的作品闡述（根據(jù)在劇組所擔(dān)任的職務(wù)分別提供分鏡頭劇本、導(dǎo)演/攝影/錄音……闡述、劇本分析及角色分析、創(chuàng)作設(shè)想、完成臺(tái)本等）。

格式及存檔要求：具體的格式要求見(jiàn)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板》和《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

（六）調(diào)查報(bào)告類(lèi)

內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求：調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。從外部形式上看，調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分組成。

調(diào)查報(bào)告類(lèi)字?jǐn)?shù)不低于10000字。

格式及存檔要求：具體的格式要求見(jiàn)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模板》和《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案規(guī)范化要求》。

四、結(jié)論與展望

四川文化藝術(shù)學(xué)院結(jié)合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定不同的畢業(yè)論文多元化形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，從而提高學(xué)生完成畢業(yè)論文的主動(dòng)性和實(shí)效性。目前選擇多元化形式的學(xué)生的比例已由第一年的5%提高到目前的40%，畢業(yè)論文質(zhì)量的也有明顯提高。

當(dāng)然藝術(shù)院校畢業(yè)生畢業(yè)論文的“多元化”是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。一是要不斷豐富更多“多元化”形式；二是要深化實(shí)踐教學(xué)多元化，加強(qiáng)項(xiàng)目（劇目）等綜合實(shí)踐課程教學(xué)；三是要實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)及監(jiān)督體系“多元化”，提高畢業(yè)論文評(píng)價(jià)水平和突出過(guò)程監(jiān)督的全面性?？傊ㄟ^(guò)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，最終達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

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[2]何嵬，奚道同，李勇.民辦高校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）多元化改革方法研究[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，S1：120.

[3]潘惠德.藝術(shù)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）探索多元化形式的實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2008，35：181-182.

作者簡(jiǎn)介：

陳明兵（1974.2—），男，碩士研究生，講師，目前為四川文化藝術(shù)學(xué)院教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)中心主任，主任從事教學(xué)管理和研究。

注：課題項(xiàng)目：本文基于四川省教育廳項(xiàng)目《以就業(yè)為導(dǎo)向的藝術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與改革》，項(xiàng)目編號(hào)20120098。