許競(jìng)宇++謝羽

[摘 要] 體育游戲不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的體育動(dòng)作，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動(dòng)作和更高的技能打好基礎(chǔ)，而且可以讓學(xué)生在增強(qiáng)對(duì)體育的興趣的過(guò)程中養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。教師在將體育游戲應(yīng)用到教學(xué)的過(guò)程中，要注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，注重游戲的實(shí)踐性和娛樂(lè)性，還要根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果，有效調(diào)整游戲的進(jìn)度。體育游戲要開展得自然流暢，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要教師準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰、恰當(dāng)?shù)乩斫庥螒虻囊?guī)則和教學(xué)重點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞] 體育游戲；體育教學(xué)；應(yīng)用

新課程改革要求全面貫徹“健康第一”的思想、素質(zhì)教育的思想、終身體育運(yùn)動(dòng)的思想，體育課程的相關(guān)內(nèi)容要豐富合理，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的興趣、意識(shí)和習(xí)慣。體育教學(xué)雖然是以運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的科目，但是高效的教學(xué)方法和模式越來(lái)越受到關(guān)注。現(xiàn)今的體育教學(xué)，教師不僅需要示范動(dòng)作規(guī)范、清楚，而且還要具備更好的技巧。而游戲教學(xué)就是有效提升體育課堂教學(xué)效果的重要方式，也是體育教學(xué)的一種重要手段。如果能有效結(jié)合游戲教學(xué)法，就能引導(dǎo)學(xué)生快速理解教師所傳授的內(nèi)容。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

拉夫·科斯特曾說(shuō)：“游戲就是在快樂(lè)中學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的活動(dòng)?！斌w育游戲是一種以游戲?yàn)槭侄蔚纳硇腻憻捇顒?dòng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)具有良好的效果。在中學(xué)體育課上開展體育游戲已成為一種趨勢(shì)和共識(shí)，大部分體育游戲都包括了跑、跳、投等多種技能性活動(dòng)，有的還要求完成一些特定的動(dòng)作，這對(duì)改善學(xué)生的身體狀況，提高學(xué)生走、跳、爬、投等基本的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。

體育游戲不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的體育動(dòng)作，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動(dòng)作和更高的技能打好基礎(chǔ)，而且可以讓學(xué)生在增強(qiáng)對(duì)體育的興趣的過(guò)程中養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。尤其是在低年級(jí)，由于學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)游戲有著更為濃厚的興趣，如果將體育教學(xué)內(nèi)容融入到恰當(dāng)?shù)捏w育游戲中去，既能夠活躍課堂氣氛，又能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，從而獲得良好的體育教學(xué)效果。

總的來(lái)說(shuō)，體育游戲在體育教學(xué)中的作用主要有三點(diǎn)：

一是體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣。體育游戲最顯著的特征便是趣味性和娛樂(lè)性。張載曾說(shuō)：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成?！焙闷娴哪抗獬３？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。由此可見，興趣是最好的老師。許多體育教師一貫喜歡長(zhǎng)時(shí)間地讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或者不顧學(xué)生的接受能力，生硬地灌輸體育知識(shí)，讓學(xué)生感到乏味、無(wú)趣，導(dǎo)致他們的注意力慢慢分散，而且容易產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)體育的興趣逐漸消失，積極性也就沒(méi)有了。這種現(xiàn)象警示我們：要激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就必須要深入了解學(xué)生，明確學(xué)生的需求及不同學(xué)生的喜好，根據(jù)學(xué)生的具體情況創(chuàng)編適合學(xué)生、具有濃厚趣味性和契合教材內(nèi)容的各種體育游戲。

二是體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。在體育課上，由于每個(gè)學(xué)生的情況不同，如果教師只是機(jī)械地完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不加區(qū)分地劃定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，就容易使后進(jìn)生產(chǎn)生挫敗感，使他們的心理變得壓抑。體育游戲可以有效避免這種現(xiàn)象發(fā)生，體育游戲營(yíng)造了一種和諧平等的氛圍，給每一位學(xué)生表現(xiàn)自我、展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理、身體的健康發(fā)展。

三是體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在體育游戲中，通常是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)達(dá)成目標(biāo)的。體育游戲能否順利開展，與團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都密切相關(guān)，與每一個(gè)成員是否重視自己的團(tuán)隊(duì)，是否齊心協(xié)力，是否目標(biāo)一致，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感是否強(qiáng)烈有關(guān)。因此體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，拉近學(xué)生與教師之間的距離，讓學(xué)生有責(zé)任感，有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

二、實(shí)施游戲教學(xué)法的要點(diǎn)

（一）從激發(fā)興趣入手

要想提高體育教學(xué)的效果，首先要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣入手。體育游戲是讓學(xué)生注意力集中于教學(xué)內(nèi)容上最有效的方式，可以讓學(xué)生在游戲的帶動(dòng)下更好地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對(duì)體育游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)更加愿意主動(dòng)參與其中，愉快地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

興趣是可以培養(yǎng)出來(lái)的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，體育教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，以利于提高體育課教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)的興趣從心理學(xué)上分析，就是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在眾多科目里，學(xué)生對(duì)體育課的興趣比對(duì)其他科目相對(duì)更大，“我要學(xué)”的動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈。教師要利用這一優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合體育游戲的特點(diǎn)，深入引導(dǎo)和組織學(xué)生投入到體育學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效果。

（二）滲透心理健康教育

體育科目最大的特點(diǎn)是能解放身心。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)體育技能、鍛煉身體的同時(shí)，釋放心理壓力，以輕松、快樂(lè)的狀態(tài)去面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)毅力、忍耐力和高尚的品質(zhì)。中學(xué)生處于青少年時(shí)期，身心正處于發(fā)育期，容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。因此，教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，一定要注意在教學(xué)中滲透心理健康教育，除了營(yíng)造和諧平等、積極向上的教學(xué)氛圍，還要讓他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、樂(lè)觀向上的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在強(qiáng)健他們體魄的同時(shí)，也提高他們的心理素質(zhì)，為他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠基。

（三）追求教學(xué)效果

體育教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，要注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，注重游戲活動(dòng)的實(shí)踐性和娛樂(lè)性，根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果，有效調(diào)整游戲的進(jìn)度。體育游戲要開展得自然流暢、合情合理，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要教師準(zhǔn)確、生動(dòng)、清晰、恰當(dāng)?shù)乩斫庥螒虻囊?guī)則和教學(xué)重點(diǎn)。

比如在體育游戲開始階段，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地編排好準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和形式。因此應(yīng)根據(jù)《體育教學(xué)大綱》的要求，以教材為基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的生理特點(diǎn)，如性別、年齡等，以及興趣愛好，包括場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，靈活地選擇教材內(nèi)容，使學(xué)生在體育游戲中有一種新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)體育的興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈的練習(xí)欲望，從而提高體育學(xué)習(xí)的效果。endprint

同一練習(xí)內(nèi)容有不同的練習(xí)方法，單一的教學(xué)方法與手段會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味。學(xué)生對(duì)教師上課的要求就正如穿衣服一樣需要經(jīng)常換洗，這就要求教師選擇的教學(xué)方法、手段要靈活多樣、新穎獨(dú)特。

三、合理選擇體育游戲項(xiàng)目

首先，體育教學(xué)運(yùn)用游戲教學(xué)法，不可偏離教材，教學(xué)內(nèi)容各部分應(yīng)合理、巧妙地銜接；游戲的主題應(yīng)積極向上，體現(xiàn)教材的要求；游戲內(nèi)容要環(huán)環(huán)相扣，要以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好為前提，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣；要讓學(xué)生形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，讓學(xué)生勇敢面對(duì)困難，邁出挑戰(zhàn)自我的第一步，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢于表現(xiàn)和展示自己。

其次，體育游戲項(xiàng)目要照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)以及性別差異，在不同的學(xué)習(xí)階段，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方案。例如，對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)都喜歡運(yùn)動(dòng)量較大、較刺激的體育項(xiàng)目，如各種球類運(yùn)動(dòng)、短跑、俯臥撐等；對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，則更喜歡運(yùn)動(dòng)量較小、動(dòng)作幅度偏小、姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)的體育項(xiàng)目，如踢毽子、跳繩、體操、健美操等。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的差異選擇或創(chuàng)編合適的體育游戲。

再次，體育游戲要做到有新意，能有效激發(fā)學(xué)生興趣。比如，常規(guī)的體育課上，千篇一律的徒手操加慢跑的準(zhǔn)備活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)和乏味，所以準(zhǔn)備活動(dòng)要做到形式多樣，內(nèi)容要豐富，要活潑生動(dòng)。例如徒手操可以采用繩操、棍操、球操和雙人操等，而慢跑則可以采用倒后跑、踩線跑、側(cè)身跑等多種形式。這樣既有一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又有專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)又增加一些有趣味性的游戲練習(xí)，從而使準(zhǔn)備活動(dòng)更具針對(duì)性和趣味性。此外，課堂知識(shí)范圍比較窄，教師可以把課外的一些體育知識(shí)引入到課堂上來(lái)，如可以給學(xué)生觀看英超和意甲等足球聯(lián)賽、NBA等國(guó)際高水平的比賽。

最后，體育游戲的內(nèi)容要積極向上，要注入思想品德和價(jià)值觀教育的元素。學(xué)生思想單純、可塑性強(qiáng)，因此對(duì)學(xué)生的思想品德教育也是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。教師在設(shè)計(jì)體育游戲項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)，一定要體現(xiàn)健康高尚的價(jià)值觀，要有助于培育學(xué)生良好的人格、道德和堅(jiān)定的意志。此外，學(xué)生具有獵奇心理，對(duì)新鮮事物很好奇、很感興趣，這就要求教師要保持敏銳的眼光，要有創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)刻注意更新教學(xué)方式，更新體育游戲項(xiàng)目。

四、體育游戲項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用

體育游戲形式不拘一格，只要教師平時(shí)多加思考和創(chuàng)新，就可以開發(fā)出具有突出教育性，融合德育、智育、體育教育為一體的體育游戲。以下一些常見的體育游戲就可以使學(xué)生的身心素質(zhì)培養(yǎng)寓于游戲當(dāng)中。

（一）喊號(hào)追人

該游戲目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和發(fā)展力量素質(zhì)。游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)由兩人一組分成若干組，成縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，各隊(duì)排頭背起同伴跑至15米處的標(biāo)志桿，然后二人換位跑回本隊(duì)起點(diǎn)，以后各組依次循環(huán)進(jìn)行，直至完成為止，先完成的隊(duì)勝。游戲規(guī)則：被背著的同伴腳不能著地；換位背好人后才能往回跑。

（二）兩人三足接力跑

該游戲目的是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、敏捷的素質(zhì)和相互協(xié)作的能力。游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起跑線后。每隊(duì)第一組兩人用布帶將一條左腿和一條右腿腳踝關(guān)節(jié)處綁在一起，雙臂互相搭肩，準(zhǔn)備起跑。游戲開始后，每隊(duì)第一組向前跑進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志桿跑回起跑線，解開布帶交給下一組，游戲照上述方法進(jìn)行，每組都跑一次，先跑完的隊(duì)為勝。 游戲規(guī)則：不得搶跑和越線，布帶綁在腳踝處；途中布帶松了可重新綁上。

（三）同步衛(wèi)星

將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預(yù)備時(shí)各站于圈內(nèi)手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時(shí)針?lè)较蚧Q位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局?jǐn)?shù)內(nèi)，以得分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時(shí)算失誤，扣掉一分。

（四）我們愛勞動(dòng)

該游戲通過(guò)對(duì)勞動(dòng)的動(dòng)作加以選擇、提煉和虛化，進(jìn)行模仿練習(xí)，感受父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)勞動(dòng)的情景。器材：一根體操棒、一個(gè)水桶、一些重物。游戲方法：1.兩人去小河抬水，注意腳步平穩(wěn)，保持正確的負(fù)重姿勢(shì)。從低處抬至高處，距離30米左右（下肢運(yùn)動(dòng)）。2.兩人一組協(xié)作鋸柴，注意動(dòng)作協(xié)調(diào)，拉送一致；劈鋸好的柴（上肢，胸部運(yùn)動(dòng)）。3.兩人一組開始打地樁，一人扶，一人擊打；夯地基時(shí)兩人共同用力夯打（腹背運(yùn)動(dòng)）。

學(xué)生在模仿農(nóng)村勞動(dòng)生活的練習(xí)中，首先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，代替了傳統(tǒng)的肢體準(zhǔn)備活動(dòng)，取得較好的運(yùn)動(dòng)效果和思想品德教育效果。

綜上所述，將游戲教學(xué)法應(yīng)用到體育教學(xué)中是體育教學(xué)的一種有效方式，教師要合理策劃游戲法教學(xué)方案，打造一個(gè)有趣、新穎、積極、活躍的高效課堂，并讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

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責(zé)任編輯 萬(wàn)永勇endprint