禹星
摘 要:思想道德教育是中學(xué)生教育的重要組成部分之一,如果學(xué)生在此時期可以接受到良好的思想道德教育,對其以后的學(xué)習(xí)、正確成長、身心健康發(fā)展等都有著積極意義。但是,當前中學(xué)生的思想道德教育現(xiàn)狀卻存在著很大的問題,如何加強中學(xué)生思想道德建設(shè)成為了當前社會的熱議問題。
關(guān)鍵詞:中學(xué)生;思想道德教育;探索
中圖分類號:G631
一、中學(xué)生思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀及成因
1.現(xiàn)狀
在當前中學(xué)生的課堂中,關(guān)于其思想道德建設(shè)的課程主要就是思想政治課。在很多學(xué)生眼中,思想政治課只是一個“副科”,沒有什么重要性,應(yīng)該做的是加緊學(xué)習(xí)語數(shù)外,思想政治課上不上都無所謂,這是對思想道德建設(shè)沒有一個全面的認識的體現(xiàn)。這種認識上的缺失還表現(xiàn)在學(xué)校方面,有的學(xué)校甚至都沒有專門設(shè)立這門課,而設(shè)立了這門課程的學(xué)校在課程安排上幾乎只是一周一節(jié),而且這僅有的一節(jié)還容易被一些“主要科目”教師占用。而這門課程的教師中,真正有專業(yè)知識、有職業(yè)技能、熱愛這份職業(yè)的教師較少,讓學(xué)生無法從思想道德建設(shè)過程中真正受益。
2.成因
根據(jù)上文中所提到的中學(xué)生思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀,本文認為造成這種不良現(xiàn)狀的原因有三個:
首先,是思想層面的錯誤。思想政治課并不是“副科”,也不是不重要,其對學(xué)生主要起到一種“德育”的教學(xué)效果。思想政治課的教學(xué)目的是促進中學(xué)生的身心健康發(fā)展,使其在接受素質(zhì)教育的同時也接受道德教育,這是社會主義核心價值觀的彰顯,也是社會主義思想道德建設(shè)的一個重要展開方面。
其次,是中學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容上的錯誤。教材上的內(nèi)容過于空泛,有的內(nèi)容沒有真正的教育價值。這種內(nèi)容空泛的思想道德教育一方面無法吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效率低下;另一方面,也對教育目標的實現(xiàn)造成了嚴重阻礙。
最后,是加強中學(xué)生思想道德建設(shè)的形式單一。中學(xué)的德育課堂應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的實際情況,改變過去單純講授的上課方式,加入實踐、個性教育,讓中學(xué)生的思想道德建設(shè)充滿活力。
二、加強思想道德建設(shè)的途徑
1.加強來自家庭的教育
家庭教育是學(xué)生獲得教育的重要來源之一。家庭對學(xué)生思想道德建設(shè)方面的影響是不可忽視的。無法否認,當前出現(xiàn)的對思想道德教育的忽視也在一定程度上與家長的不重視有關(guān)。學(xué)校應(yīng)該充分提高家長的認識,讓其理解中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性,以配合學(xué)校加強中學(xué)生思想道德建設(shè)工作的展開,讓學(xué)校與家長形成密不可分的、相互協(xié)助與補充的校內(nèi)外思想道德建設(shè)聯(lián)盟,在家庭中便形成一股良好的“德育之風(fēng)”,全面促進中學(xué)生德育工作的展開與進行,進一步加強中學(xué)生思想道德建設(shè)。
2.加強學(xué)校方面的思想道德建設(shè)
(1)建設(shè)擁有專業(yè)素質(zhì)的人才。擁有專業(yè)素質(zhì)的人才——教師可以極大地推動學(xué)校的中學(xué)生思想道德建設(shè)工作的進行。如何擁有專業(yè)人才?首先,學(xué)校應(yīng)該積極引進專業(yè)人才,用較好的待遇吸引人才來學(xué)校工作,并充分肯定其工作存在的價值與意義,增強其工作的欲望。其次,在工作中,教師應(yīng)該形成良好的競爭教學(xué)氛圍,通過評獎評優(yōu)的方式來調(diào)動教師工作的積極性,并且學(xué)校也應(yīng)定期組織培訓(xùn),不斷增強教師終身學(xué)習(xí)的能力與意識。最后,學(xué)校應(yīng)該通過更多的激勵制度來肯定教師的工作成績,以進一步調(diào)動教師從事思想道德建設(shè)工作的積極性。
(2)豐富教學(xué)方式。實現(xiàn)教學(xué)方式的豐富,應(yīng)該從兩方面進行:一方面,應(yīng)當豐富教學(xué)內(nèi)容,將教材進行革新,通過對學(xué)生的實際情況進行合理分析,并以此作為思想道德工作的基礎(chǔ)開展教學(xué)。另一方面,應(yīng)該豐富日常的教學(xué)方式,把課堂的主體權(quán)轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中,讓學(xué)生在課堂中有更多的時間來表達自己、展示自我。并且,在課下也應(yīng)該開展豐富的業(yè)余活動,讓學(xué)生進行一些比較簡單的、合適的實踐工作,促進德育工作的全面開展。
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