宋若男

摘 要：思想政治教育環(huán)境會對教育主客體思想品德的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。思想政治教育活動通過一定的載體來運行，教育過程中的一切活動都離不開載體。思想政治教育環(huán)境發(fā)生變化，會引起與之相應的載體發(fā)生變化，因此探究兩者之間的關系變化十分有必要。

關鍵詞：思想政治教育；環(huán)境；載體

中圖分類號：D64

一、思想政治教育環(huán)境變化及實質(zhì)

思想政治教育環(huán)境是對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。思想政治教育環(huán)境變化，可以理解為變化的思想政治教育環(huán)境。除此之外，思想政治教育環(huán)境是必然會發(fā)生變化的，而且事實上它也出現(xiàn)了變化。那么，現(xiàn)階段思想政治教育環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化，其實質(zhì)又是什么，就成了我們必須思考的問題。

1.從宏觀上看：國內(nèi)政治、經(jīng)濟深化變革，社會大環(huán)境風云變幻

思想政治教育活動受環(huán)境影響首先表現(xiàn)在其必定受社會大環(huán)境的制約和影響。在國際上，經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代科學技術的突飛猛進必然導致信息全球化。現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟和社會生活都在發(fā)生翻天覆地的變化，出現(xiàn)了經(jīng)濟利益、社會生活方式、社會組織形式和收入分配的多樣化，而這些變化又導致人們的思維方式、社會意識和道德觀念等的變化。所有現(xiàn)實狀況表明，當前的思想政治教育宏觀環(huán)境已發(fā)生巨大變化，且正繼續(xù)處于快速變化之中。

2.從微觀上看：家庭和學校的影響明顯降低，社會組織與同輩群體環(huán)境影響頗巨

從微觀角度看，思想政治教育環(huán)境變化所帶來的問題不容樂觀。在此之前，家庭和學校對人的思想品德形成與發(fā)展還是具有重要影響作用的，特別是學校承擔了思想政治教育的主要責任。而現(xiàn)如今，學校教育的大包大攬使得一些家長普遍忽視家庭教育及其重要性，在家庭和學校影響不斷下降的同時，社會組織與同輩群體環(huán)境的影響卻越來越顯著。他們的行為選擇，取決于其同輩群體如何選擇，他們的思想觀念與其同輩群體并無二致，如此一來，學生之間因為趨同而趨近，因為趨近而相互影響，其后果是趨同性更加明顯。這樣的變化，不能說是思想政治教育面臨的新問題，卻因為各種環(huán)境的再變化而成為思想政治教育的棘手問題。

二、思想政治教育載體

思想政治教育總是要通過一定載體才能進行，教育目標的實現(xiàn)、教育任務的完成、教育內(nèi)容的實施、教育方法的運用、教育主體和教育客體之間的互動，都離不開一定的載體。思想政治教育載體的重要作用決定了其在思想政治教育系統(tǒng)中的地位。思想政治教育綜合組織形式的載體，是指在思想政治教育過程中，教育者所選擇的一定的教育形式（如政治理論學習、參觀、社會實踐、文化建設等）開展活動并通過這些形式與教育對象進行互動。

三、思想政治教育環(huán)境與思想政治教育載體的關系

1.思想政治教育環(huán)境與載體相互影響、相互作用

人的思想品德必定在一定的環(huán)境中形成并發(fā)展，那么，如果要使其作用得到更好的發(fā)揮，就勢必借助一定的教育載體。在這個意義上，思想政治教育環(huán)境首先對思想政治教育載體有一定的制約和影響。也就是說在某個特定的環(huán)境中，所能選擇的載體和所選擇載體發(fā)揮作用的程度是要受到環(huán)境制約的。而當載體選定運用并發(fā)揮作用時，它又會對環(huán)境所能產(chǎn)生的影響與作用發(fā)生反作用。所以，我們說思想政治教育環(huán)境與載體相互影響、相互作用的觀點是能夠成立的。

2.思想政治教育環(huán)境的變化決定了載體的變化

這里有兩層意思：一是思想政治教育環(huán)境的變化，必然會引起在這一變化的環(huán)境下載體的部分變化，即我們所能選擇的載體的變化。二是思想政治教育環(huán)境發(fā)生變化后，引起教育內(nèi)容的更新，從而導致我們在思想政治教育的具體實施過程中載體的變化，即我們所該選擇的載體的變化。因此，可以認為思想政治教育環(huán)境的變化一定程度上決定了載體的變化。

參考文獻：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.