王俊宇+王子

摘 要：高校學(xué)生干部是高校學(xué)生中的優(yōu)秀代表及頂梁支柱，是學(xué)校、老師和學(xué)生之間溝通的橋梁。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中華民族凝聚力的具體表現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面有著重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面的要求對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義。文章將從新常態(tài)下對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)的必要性入手，結(jié)合當(dāng)下高校學(xué)生干部存在的一些問(wèn)題進(jìn)行培養(yǎng)路徑的研究。

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2017-04-26

一、新常態(tài)下高校學(xué)生干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的必要性

1.適應(yīng)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃

高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。高校學(xué)生干部又是高校學(xué)生中的佼佼者，是他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表，能夠發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)作用。因此，對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，能夠增強(qiáng)他們對(duì)自身責(zé)任重要性的認(rèn)識(shí)，從而更好地在自己的崗位上發(fā)揮出引領(lǐng)作用。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，也能對(duì)其他學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生連帶作用和啟示作用，其他學(xué)生也能從中獲益，從而從總體上推動(dòng)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。

2.改變當(dāng)前高校學(xué)生干部存在的問(wèn)題

目前高校學(xué)生干部存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為動(dòng)機(jī)不純等。在此背景之下，對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，能夠讓他們清晰地意識(shí)到，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)明確自身在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中應(yīng)承擔(dān)的重大責(zé)任。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)他們進(jìn)行思想和價(jià)值觀的教育，糾正他們當(dāng)前存在的不正確觀念，從而更好地從思想上建設(shè)高校學(xué)生干部隊(duì)伍。

3.適應(yīng)國(guó)家轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要

我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)各類(lèi)人才的需求量非常大，對(duì)各類(lèi)人才質(zhì)量的要求也逐漸提高。目前我國(guó)的人才的需求市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段：不僅要求大量的人才，而且要求有德有才的人才。高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，不僅要求學(xué)生在校期間要學(xué)習(xí)大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要求在此階段加強(qiáng)學(xué)生思想方面的教育。受許多方面因素影響，我國(guó)出現(xiàn)許多學(xué)習(xí)型人才，他們擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能掌握新的知識(shí)，但是對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情卻不太感興趣。這類(lèi)人才應(yīng)該逐漸被淘汰，取而代之的應(yīng)該是各類(lèi)綜合素質(zhì)高的人才。對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，能夠提高他們的思想道德素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)國(guó)家轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。

二、新常態(tài)下高校學(xué)生干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑

1.加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)

高校的學(xué)生干部集中在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及各類(lèi)社團(tuán)中，高校要對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，首先應(yīng)該加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，尤其是針對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織中任職的學(xué)生干部，更要加大黨團(tuán)建設(shè)力度。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳、開(kāi)設(shè)講座等方式，首先增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)；再通過(guò)建設(shè)黨團(tuán)文化，舉辦各類(lèi)型的活動(dòng)，讓學(xué)生干部在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

2.充分利用課堂教學(xué)

學(xué)生干部的身份也是學(xué)生，因此高校在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育時(shí)不可忽視課堂的作用。通過(guò)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)方式，可對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育。針對(duì)學(xué)生干部群體，可以通過(guò)定期開(kāi)設(shè)小課堂的方式，采用座談會(huì)的形式，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生干部自身也可以通過(guò)小課堂影響身邊人，從而有利于彼此加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的理解。

3.建立服務(wù)制度

學(xué)生干部作為學(xué)校、老師與學(xué)生溝通的橋梁，往往扮演著服務(wù)者的角色，因此很多時(shí)候他們自身也需要他人服務(wù)的特性就被忽略了。學(xué)生干部也需要有相應(yīng)的服務(wù)制度。高?？赏ㄟ^(guò)建立并完善針對(duì)學(xué)生干部這個(gè)群體特性的服務(wù)制度來(lái)加強(qiáng)對(duì)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)建立學(xué)生干部服務(wù)站等方式，使學(xué)生干部在實(shí)踐中切實(shí)感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教化作用，從而助推高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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