符曉

[摘要]微信作為備受青睞的新媒體，深刻地影響著青年大學(xué)生的生活習(xí)慣、價值觀念與行為方式：從積極方面來講，它迎合了高校大學(xué)生個性發(fā)展需求和情感心理需要，增加了青年學(xué)子的信息來源，拓寬了他們的信息渠道，提高了其關(guān)注時事政治的責(zé)任感，助推大學(xué)生形成社會責(zé)任意識。從消極方面來講，它對高校大學(xué)生的認知能力、道德形成、人生信仰均有著巨大的沖擊，使得部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，自控力減弱，學(xué)習(xí)無趣，學(xué)業(yè)下降。“微時代”對高校思想政治教育既是機遇，也是挑戰(zhàn)，高校應(yīng)該積極采取措施予以應(yīng)對，包括加強微信平臺陣地建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育實踐，加強媒介素養(yǎng)教育和隊伍保障建設(shè)，完善規(guī)章制度，予以正面引導(dǎo)和規(guī)范。

[關(guān)鍵詞]微信；思想政治教育；高校

2011年，騰訊公司推出微信手機聊天軟件，一夜之間微信風(fēng)靡全球，據(jù)騰訊公司2016年業(yè)績報告記載，截至今年第一季度，微信活躍用戶已達到5.49億，覆蓋全球200多個國家和地區(qū)?？梢哉f全民進入了“微時代”。微信聊天、交流方便快捷，老少咸宜，用戶既可以發(fā)送文字、照片等可視化內(nèi)容，也可以播報語音、視頻、進行多人語音對講，還可以實現(xiàn)“面對面”的交流，不僅精準度高，而且可以隨機切換交流對象；既可以“點對點”，也可以“點對面”，青年大學(xué)生在“微時代”中扮演著“劇中人”和“劇作者”的雙重角色，通過微信購物、交友、應(yīng)聘、訂餐，發(fā)布廣告，尋求贊助。高校不再是信息孤島，而成為信息洼地。尤其吸引大學(xué)生群體的是，傳統(tǒng)的短信交流需要付費，而微信聊天零資費，當(dāng)前各高校基本實現(xiàn)WIFI全覆蓋，大學(xué)生對這一快捷的零成本交流工具情有獨鐘的原因不言自明。

一、微信交流平臺對大學(xué)生的言行影響

（一）“微時代”的“正能量”促進了高校大學(xué)生的成長

第一，豐富了大學(xué)生的資訊來源，增強了大學(xué)生的責(zé)任意識。微信搭建了一個高度公開的社會化傳播平臺，所有用戶都可以通過關(guān)注相應(yīng)的公眾號，隨時接收最新的報道資訊，并發(fā)表自己的看法認識。微信平臺作為新媒體的一種，其處理消息的即時性、傳播的受眾面、傳播的速度、深度和廣度都優(yōu)于傳統(tǒng)的電視媒體、新聞廣播、門戶網(wǎng)站等傳播方式，報紙、雜志等平面媒體更是無可比擬。很多大學(xué)生基本通過使用微信獲取各種信息，參與朋友交流，關(guān)注時事政治、財經(jīng)訊息、文化動態(tài)、旅游推介、體育賽事等，微信不僅內(nèi)容豐富，而且形式活潑，視角新穎，符合年輕人的個性特點和身心發(fā)展需求，大大拓寬了大學(xué)生的信息來源渠道?！吧砭有@，心憂天下?！蔽⑿诺墓_傳播、便捷的公眾參與方式，使得高校大學(xué)生隨時去關(guān)心公眾事件、時事熱點，參與網(wǎng)絡(luò)討論中，指點江山、激揚青春，大大增強了高校大學(xué)生關(guān)注社會的熱情度、改善民生的責(zé)任感。

第二，營造了情感交流平臺，滿足了高校大學(xué)生的傾訴需求和心理需要。近年來，各地高校大幅擴招，大學(xué)教育逐漸從精英教育轉(zhuǎn)化為平民教育，大學(xué)生走入尋常百姓家，面對求職壓力、交友困難等現(xiàn)實問題，高校大學(xué)生們往往承受著巨大的求職就業(yè)壓力。加之高中階段心理挫折教育缺失，很多大學(xué)生心理承受能力和自律意識較差，微信為高校大學(xué)生們的情感交流、心理傾訴搭建了一個的平臺，這個交友平臺虛擬而浪漫，輕松而自由，很多大學(xué)生把他作為排解苦悶的“出氣口”、釋放壓力的“減壓閥”。高校大學(xué)生還能在里面讀到勵志故事，暢飲心靈雞湯，激發(fā)拼搏進取精神。還有不少高校大學(xué)生們通過微信直播、網(wǎng)絡(luò)互動，在微信上贏得粉絲，獲得關(guān)注，展示自我，獲得了現(xiàn)實的成就感、心理的滿足感。

（二）“微時代”的“負離子”沖擊著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

第一，沖擊著大學(xué)生的道德觀念和政治信仰。微信的信息量巨大，良莠不齊，泥沙俱下，許多虛假信息、低俗信息也甚囂塵上。別有用心之徒還會通過精心編造的謠言，強奸民意，大學(xué)生們的價值觀、人生觀正在養(yǎng)成，辨別能力和分析能力較弱，往往人云亦云，一不留神就可能成為謠言的轉(zhuǎn)播者，推波助瀾。各種黃色、腐朽、暴力的消息、圖片也充斥著微信，以灌輸心靈雞湯為名，把鼓吹享樂主義、拜金主義、消極慵懶的文章夾雜其中，不少大學(xué)生閱讀后意志消沉，甚至悲觀厭世，有的甚至稍有生活不順，就自殺輕生，更有極端者采取報復(fù)社會的方式來結(jié)束自己的生命。加之西方國家有意識的信仰侵略，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言又缺少監(jiān)管，大學(xué)生的道德底線很容易受到挑戰(zhàn)，政治判斷能力與政治信仰受到干擾，仇視國家制度和人民群眾。

第二，降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消磨了大學(xué)生的生活斗志。不少微信宣傳消極無為思想，追求享受玩樂，甚至傳播悲觀厭世的負面情緒。而大學(xué)生的人生觀、價值觀還未能全面養(yǎng)成，抵抗力還較弱，很容易受到?jīng)_擊。許多大學(xué)生沉迷在微信里，平均幾分鐘刷機一次，有的為博取眼球和點擊量，在課堂上也刷微信，甚至浪費睡眠時間也在所不惜，夜晚精神百倍，白天萎靡不振，對微信產(chǎn)生了強烈的心理依賴。有的甚至養(yǎng)成雙面人格，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中熱情奔放、樂于助人，而在現(xiàn)實世界里卻冷漠無情、不善言談，人際交往產(chǎn)生障礙。有的缺少法律意識和對別人的尊重，侵犯他人隱私，進行惡俗評論，發(fā)布淫穢照片等，造成惡劣影響。

二、微信環(huán)境下做好高校思想政治教育工作策略

如何傳播微信的正能量，拋棄微信的“負離子”，將信息網(wǎng)絡(luò)新媒體的功能揚長避短，已經(jīng)引起了絕大部分高校的高度關(guān)注。各高?；旧隙奸_通了校園微博，注冊了微信公眾號，搭建了通過微信平臺進行高校思想政治教育教學(xué)的基礎(chǔ)載體，高校思想政治教育工作者通過微信發(fā)布通知、發(fā)表文章、發(fā)散思維，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與其中，適時互動，暢所欲言，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的說教色彩，克服了課堂教學(xué)的單調(diào)、空洞、乏味等不足，為受教育者提供了豐富的信息、翔實的資料，開辟了高校思想政治教育的新平臺。如何發(fā)揮微信平臺的優(yōu)勢，克服其弊端和不利影響，創(chuàng)新高校的思想政治教育，科學(xué)有效地引導(dǎo)大學(xué)生修身立世治學(xué)，已經(jīng)成為廣大高校教育工作者的關(guān)注對象和研究課題。楊立英、邱道勇撰文認為：網(wǎng)絡(luò)社會推動了思想政治教育的創(chuàng)新，思想政治教育同互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，更具有生機和活力。

（一）加強高校微信平臺陣地建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育實踐。學(xué)校在教學(xué)與管理活動中要積極利用微信平臺推送消息，增加信息的時效性和實用性。比如，發(fā)布教務(wù)處的課程信息、課程通知；圖書館的論壇通知、新書快遞；就業(yè)中心的就業(yè)指導(dǎo)、招聘信息；后勤中心的論壇演講通知，演出門票信息等。通過微信平臺實現(xiàn)校園信息交換，提升服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生管理，提高信息傳遞效率。高校思想政治教育的老師個人也可以注冊微信，加強與大學(xué)生們的溝通與交流，讓微信成為教育、學(xué)習(xí)的平臺與工具，擴大其對思想政治教育的影響力。

（二）加強大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育。美育界通常將媒介素養(yǎng)定義為人們有效獲取、分析甄別、評價傳播各種信息的綜合能力。他既體現(xiàn)著每個人正確判斷、評估分析各種媒體信息的本領(lǐng)素養(yǎng)，也考驗著一個人能否有效獲取信息、精準傳播信息的能力水平。大學(xué)階段是青年人能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，加強媒介素養(yǎng)教育可以幫助大學(xué)生學(xué)會甄別、科學(xué)選擇、應(yīng)對反思媒介信息，善于從紛繁復(fù)雜的信息中汲取正面信息、理解事務(wù)本質(zhì)、評判輿論是非、創(chuàng)造美好生活，幫助大學(xué)生利用媒介資源充實完善自我，進而形成科學(xué)的世界觀、健康的人生觀、高尚的價值觀，畢業(yè)后順暢的參與社會活動。普及微信的正確使用方法是做好高校媒介素養(yǎng)教育首要任務(wù)，要讓大學(xué)生了解微信的本質(zhì)，自控自律，自我管理，形成學(xué)生與微信的合理互動。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，健全制度保障體系。師者，學(xué)術(shù)道德之范也。培養(yǎng)一支政治素質(zhì)過硬、工作經(jīng)驗豐富、具有較高網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)的教師隊伍是做好“微時代”背景下的高校思想政治教育工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。他們既要了解大學(xué)生們的心理感受與內(nèi)心世界，切身走進微信，通過微信聊天交流主動與大學(xué)生互動，又要能對其他微信平臺中的信息進行有效的提取、篩選，并將加工制作后的適宜信息，采取及時有效的方式傳播映射給大學(xué)生，保證思想政治教育工作的純潔性、先進性與高效率。新形勢下，各高校要做好聯(lián)合研討工作，共同制定出切合實際的高校微信平臺的管理制度，倡議大學(xué)生遵循《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，形成高尚的網(wǎng)絡(luò)道德。只有加強對大學(xué)生的微信行為監(jiān)管，減輕網(wǎng)控依賴性，建立起和諧的高校微信環(huán)境，形成微信傳播正能量的良好氛圍，才能增強大學(xué)生的自控力與免疫力，避免大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，陷入虛擬世界的消極泥潭。另外，為了防止其他別有用心的勢力和組織利用網(wǎng)絡(luò)顛倒黑白、混淆視聽，高校思想政治教育管理部門可以從大學(xué)生中挑選出一批思想素質(zhì)過硬、網(wǎng)絡(luò)表達能力優(yōu)秀、分辨是非能力較強的大學(xué)生組成“意見領(lǐng)袖團隊”，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，帶動大學(xué)生向有利于身心發(fā)展的方向前行。

三、小結(jié)

對于高校大學(xué)生來說，“微時代”的不期而至是一把雙刃劍，它既為高校思想政治教育工作帶來新的機遇，也為大學(xué)生的思想教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，作為高校和高校的教育工作者要與時俱進地把握微信時代特點，積極探索，揚長避短，促進大學(xué)生的全面健康發(fā)展。教育實踐中，高校思想政治教育工作者要加強與大學(xué)生互動，引導(dǎo)大學(xué)生自由健康的發(fā)展。要善于引導(dǎo)大學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的認識微信，合理使用微信，借助微信群聊的功能，建立高校大學(xué)生特定的微信群，引導(dǎo)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺研討問題，發(fā)表觀點，發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)注動態(tài)，循循善誘，正面引導(dǎo)。要建立微信干預(yù)機制，科學(xué)有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀、擇友觀、婚戀觀。要通過創(chuàng)建微信教育平臺，發(fā)布正面信息，辨析糾正錯誤認識，提升大學(xué)生的思辨能力，養(yǎng)成正確的價值取向。