陶思全

【摘要】 思想品德課是初中課程體系中的重要組成部分，也是促使初中生形成良好行為習(xí)慣、樹(shù)立健康思想道德品質(zhì)的一門(mén)重要課程。在教育體制改革進(jìn)程不斷深入的背景下，初中教育階段的教學(xué)理念與教學(xué)思想出現(xiàn)了很大的改變，因此，初中思想品德課的教學(xué)模式與教學(xué)方法也要不斷進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，通過(guò)開(kāi)展有效性教學(xué)，來(lái)實(shí)現(xiàn)初中思想品德課教學(xué)效果的提高。本篇論文中，筆者主要探討了如何提高初中思想品德課的有效性。

【關(guān)鍵詞】 初中 思想品德課 有效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）08-047-01

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新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中思想品德課的教學(xué)思想、教學(xué)模式出現(xiàn)了很大的變化，這樣的背景下，思想品德課也逐漸暴露出了一些問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)思想品德課不夠重視以及教學(xué)缺乏連貫性與系統(tǒng)性等。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，必須創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高思想品德課的有效性。

1.構(gòu)建有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

通過(guò)構(gòu)建有效的教學(xué)情境，有利于提高思想品德課對(duì)學(xué)生的吸引力，也有利于渲染學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，在具體情境中，這些初中生也能切身體會(huì)到思想品德知識(shí)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣?；谶@樣的原因，教師在開(kāi)展思想品德課之前，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，涉及有效的教學(xué)情境，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。例如，在對(duì)關(guān)于“自我”方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我的良好發(fā)展，教師可以通過(guò)構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想品德課的有效性。在構(gòu)建教學(xué)情境之前，先要開(kāi)展學(xué)情分析：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，也是新的起點(diǎn)，周?chē)囊磺袑?duì)初中生來(lái)說(shuō)都有新鮮感，因此，他們迫切希望重新認(rèn)識(shí)自己、他人以及新的集體。面對(duì)這樣的需求，教師可以利用多媒體，給學(xué)生播放主題為“看看鏡子里的我是誰(shuí)”的視頻，以此來(lái)作為教學(xué)情境，讓學(xué)生觀看完視頻之后，思考并說(shuō)一說(shuō)劇中人物商人在照鏡子時(shí)鬧出笑話的原因。之后讓學(xué)生分組討論“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”的意義，并開(kāi)展實(shí)話實(shí)說(shuō)活動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用狀況。

2.合理應(yīng)用信息技術(shù)，拓展教學(xué)渠道

信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的逐漸普及應(yīng)用，為初中思想品德提供了新的發(fā)展思路與發(fā)展機(jī)遇。信息化時(shí)代背景下，教師可以充分利用信息化技術(shù)與高新設(shè)備，例如，可以借助PPT輔助教學(xué)，不僅能夠拓展教學(xué)渠道，還可以給學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能實(shí)現(xiàn)拓展學(xué)習(xí)思路，從而在根本上改變了以往初中思想品德課堂教學(xué)過(guò)程中單一、枯燥的局面。例如，在對(duì)“情緒”方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以正確的心態(tài)來(lái)欣賞情緒世界、勇敢走進(jìn)情感世界，培養(yǎng)學(xué)生形成積極的情緒，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師可以合理應(yīng)用信息技術(shù)，給學(xué)生展示嫉妒諸葛亮才能與才智的周瑜、一直與病魔作斗爭(zhēng)并取得優(yōu)秀成果的霍金兩人的相關(guān)視頻，來(lái)讓學(xué)生理解消極情緒、積極情緒之間的區(qū)別，讓學(xué)生更好地了解與認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)。

3.發(fā)揮榜樣作用，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

大多數(shù)初中生是13、4歲的年齡，屬于人生中的青春期，這一年齡階段的孩子，身心發(fā)育正處于關(guān)鍵時(shí)期，或多或少地有一些叛逆的性格特點(diǎn)。同時(shí)，正處于叛逆階段的初中生，容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，例如，極易受到外界因素的影響，而染上吸煙、酗酒、打架、迷戀網(wǎng)絡(luò)等不良嗜好。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，作為思想品德課教師，有責(zé)任、有義務(wù)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的正確行為習(xí)慣、健康思想品質(zhì)以及良好個(gè)人修養(yǎng)。例如，在對(duì)“家庭”方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了讓學(xué)生體會(huì)到父母寄予孩子無(wú)私而博大的愛(ài)，讓學(xué)生對(duì)自家的父母產(chǎn)生感恩之心與感激之情，可以采取以下幾個(gè)措施：首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“游子吟”，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)中表達(dá)的母親對(duì)孩子的思念之情，讓學(xué)生聯(lián)想到日常生活中母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；其次，為學(xué)生樹(shù)立典型榜樣，如講解“孟母三遷”、“臥冰求鯉”等典故，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。

4.通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的協(xié)作能力

思想品德課是初中教育階段一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，具有理論性、實(shí)踐性相結(jié)合的特征，因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，合理組織實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在對(duì)“社會(huì)交往”方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了讓學(xué)生明確鄰里交往原則，提高學(xué)生的社會(huì)交際能力，教師可以這樣組織教學(xué)活動(dòng)：分享相關(guān)的典型案例，如45歲的楊女士心里總是感覺(jué)不安，害怕鄰居是壞人，會(huì)窺伺自己家里的隱私或者是財(cái)物，從而拒絕與鄰居說(shuō)話、整天緊閉房門(mén)。楊女士的這種行為，嚴(yán)重影響了她與周?chē)従又g的鄰里關(guān)系。通過(guò)對(duì)這一事例進(jìn)行分析，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，社會(huì)交往過(guò)程中，應(yīng)正確處理義務(wù)與權(quán)利、他人利益與自身利益之間的關(guān)系，從而才能營(yíng)造安寧、和諧的社會(huì)交往環(huán)境。除此之外，還可以組織辯論比賽，針對(duì)“現(xiàn)代社會(huì)中鄰里關(guān)系是親近好還是疏遠(yuǎn)好”這一辯題進(jìn)行辯論，這樣的活動(dòng)，不僅有利于鞏固知識(shí)，還有利于提高學(xué)生的反應(yīng)能力以及分析問(wèn)題的能力。

結(jié)語(yǔ)

思想品德是初中教育階段的一門(mén)重要課程，通過(guò)有效開(kāi)展思想品德課，有利于促進(jìn)初中生的健康成長(zhǎng)以及正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。但是，隨著教育體制改革的不斷深入，思想品德課面臨著諸多問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)采取有效的措施予以解決，才能實(shí)現(xiàn)思想品德課有效性的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]李曉霞，胡元順.發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高初中思想品德課有效性[J].亞太教育，2016，（11）：135.

[2]周儀柱.初中思想品德課堂有效性的提升方略探析[J].學(xué)周刊，2016，（02）：70.

[3]呂冬旭.論教師人格魅力對(duì)初中思想品德課的有效性影響[J].教育教學(xué)論壇，2015，（44）：242-243.