施云釵

摘 要：初中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程，首要就是要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)一門(mén)新的學(xué)科，可以通過(guò)直觀形象的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)在教學(xué)中適當(dāng)展現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)美，并結(jié)合多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，能夠有效提高化學(xué)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；興趣教學(xué)；探索思考

教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況做出必要的措施，是獲取教學(xué)成功的必然選擇?？梢哉f(shuō)，成功的教學(xué)，需要的并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予過(guò)多的干預(yù)，而是應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，從而更好的掌握書(shū)本知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，有選擇地進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，是教師在課堂授課過(guò)程中不可回避的重要問(wèn)題之一。

初中化學(xué)課堂中，由于書(shū)本知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排上，還存在一定的枯燥性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情不高，這一特點(diǎn)的存在，是無(wú)須回避的，提升課堂質(zhì)量的關(guān)鍵，就是通過(guò)化學(xué)教師，針對(duì)學(xué)生這一年齡段的生理特征和心理特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，就初中化學(xué)中的興趣教學(xué)問(wèn)題，做出如下探討。

一、趣味記憶法

有人將化學(xué)稱(chēng)為“理科中的文科”，因?yàn)榛瘜W(xué)有很多元素和公式需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶.初中生接觸化學(xué)是從元素開(kāi)始的，要讓學(xué)生記憶元素周期表是一門(mén)苦差，需要教師想方設(shè)法讓艱苦的記憶變成愉快的、有吸引力的事情.趣味記憶的方法有很多，包括分類(lèi)記憶、特點(diǎn)記憶、諧音記憶、爭(zhēng)論記憶、聯(lián)想記憶、圖表記憶等方法.此外，還可以借助編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，來(lái)縮短記憶周期.

例如，在金屬的化學(xué)性質(zhì)課堂教學(xué)中，學(xué)生需要不斷重復(fù)記憶，牢記元素的順序表，才能在此基礎(chǔ)上解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題.枯燥的記憶耗時(shí)耗精力，而且效果甚微.筆者在教學(xué)中，利用元素名稱(chēng)的諧音，總結(jié)出一套故事情節(jié)，讓學(xué)生很快能夠記住.具體如下：鉀鈣（一位“高帥富”的名字叫“鉀鈣”）鈉（納，“鈉”的諧音）鎂鋁（美女，“鎂鋁”的諧音），鋅鐵（美女的父親“鋅鐵”）錫（失，“錫”的諧音）鉛氫（千金，“鉛氫”的諧音）……

這樣歸納后，學(xué)生通過(guò)諧音和故事情節(jié)的聯(lián)想，很快就記住了金屬活動(dòng)性順序表，而且這種記憶能達(dá)到長(zhǎng)時(shí)效果，與實(shí)際生活緊密結(jié)合，即使“后進(jìn)生”在這樣的課堂上都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性高漲

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

化學(xué)，來(lái)源于生活，同樣也造福于生活。作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生活中找出化學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行分析和講解，是教師進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)，作為化學(xué)知識(shí)的重要來(lái)源，是教學(xué)過(guò)程中必須要給予重視的內(nèi)容之一。應(yīng)該看到，中學(xué)的化學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解，是獲取良好教學(xué)效果的重要方式。

三、教學(xué)過(guò)程中的藝術(shù)美的體現(xiàn)

教師在課堂任務(wù)的完成過(guò)程中，需要重點(diǎn)對(duì)自身的實(shí)際教學(xué)模式的藝術(shù)性給予必要的重視通過(guò)語(yǔ)言的巧妙應(yīng)用，來(lái)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升做出努力。同時(shí)，教師應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和自身的主導(dǎo)地位，可以說(shuō)，教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生日后行為將會(huì)起到重要的影響。一個(gè)好的化學(xué)教師，自然而然的帶動(dòng)身邊的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。這種情況下，就要求教師不斷的改進(jìn)自身的教學(xué)方法，對(duì)自身教學(xué)的藝術(shù)水平和語(yǔ)言修養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)自身目前使用的教學(xué)方式積極的進(jìn)行反思，如果課堂上，學(xué)生明顯對(duì)講解的內(nèi)容不感興趣，甚至有學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始打瞌睡，那么就有必要考慮針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式加以改革了。

四、創(chuàng)新培育，在成就感中活學(xué)活用

所謂成就感指人在做成一件事情時(shí)，所產(chǎn)生的愉快與成功的感覺(jué)。成就感的產(chǎn)生可以提高人的自信心和對(duì)完成事物的熱愛(ài)程度。因此，在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的成就感對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)興趣學(xué)好化學(xué)有著十分積極的作用。培養(yǎng)成就感的方式有很多，其中提高學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力便是一條最為直接可行的培育方法。這種創(chuàng)新的培育同樣可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展現(xiàn)，例如，“在不用火柴或者打火機(jī)的前提下，怎樣通過(guò)運(yùn)用一根玻璃棒把酒精燈點(diǎn)燃？”這個(gè)小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)便給出了學(xué)生們創(chuàng)新思考的條件，使他們不再局限于書(shū)本上的知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下逐步找對(duì)新方法，起到興趣的培養(yǎng)作用，最終達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

五、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用

多媒體手段在教學(xué)中的應(yīng)用，主要是針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程中，很多不容易把握時(shí)間或者實(shí)驗(yàn)效果不容易看出的課程內(nèi)容進(jìn)行的。這種情況下，使用多媒體課件進(jìn)行展示，能夠幫助學(xué)生更為直觀的觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，從而提升學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。

六、課外參觀調(diào)查

對(duì)新教材的使用要堅(jiān)持“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、靈活使用教材”的原則，對(duì)校本和校外資源進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)和利用.結(jié)合初中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生參觀調(diào)查自來(lái)水廠、食品廠、造紙廠、化肥廠等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)防止工業(yè)污染提供一些可行性建議；也可以調(diào)查日常生活中的化學(xué)事例，觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象.課外參觀調(diào)查應(yīng)從最貼近學(xué)生日常生活的化學(xué)知識(shí)著手，讓學(xué)生感到“化學(xué)無(wú)處不在”，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力

七、小結(jié)

針對(duì)初中生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)這一階段學(xué)生的心理特點(diǎn)做出有針對(duì)性的教學(xué)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)自然學(xué)科興趣的必由之路。在今后的初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)遵循這一亙古不變的經(jīng)典原理，加大發(fā)展和弘揚(yáng)，使其在初中化學(xué)教學(xué)中融會(huì)貫通，最終成為一種成就學(xué)生、促進(jìn)祖國(guó)發(fā)展的優(yōu)秀教學(xué)方法。這就要求化學(xué)教師在教學(xué)中不斷挖掘，不斷創(chuàng)新，準(zhǔn)確把握，靈活運(yùn)用。這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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