廖宇

【摘要】本文分析了項(xiàng)目式教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用情況，闡述了項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，希望可以為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量提升作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 項(xiàng)目式教學(xué) 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0217-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)的普及，各大高校以及社會(huì)各界都越來越重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)也越來越重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)。項(xiàng)目式教學(xué)是將項(xiàng)目任務(wù)以及理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累有機(jī)結(jié)合在一起，完善現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教育的缺陷，提高了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。但是，現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)無法滿足學(xué)生對(duì)于以后工作生活的要求，因此必須要改變現(xiàn)行的技師學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)現(xiàn)狀。

一、提升項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程就是把計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起而產(chǎn)生的一門應(yīng)用型學(xué)科。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的一系列理論知識(shí)提升學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，然后通過充足的訓(xùn)練，最終成長到滿足社會(huì)以及工作需求。這種模式將理論教學(xué)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)分開培養(yǎng)，但是仍然不能夠?qū)刹糠值淖饔枚及l(fā)揮到最高水平，并且在一般的教學(xué)實(shí)踐中，很難對(duì)這兩部分進(jìn)行有效的融合，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣與動(dòng)力，也無法對(duì)保證學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)用性有正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生大大降低學(xué)習(xí)效率。項(xiàng)目式教學(xué)方法就是讓學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的項(xiàng)目任務(wù)相結(jié)合的一種教學(xué)方法，尤其是將教師教授過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合，已完成目標(biāo)為教學(xué)載體，通過對(duì)學(xué)生設(shè)置任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生去克服困難、攻堅(jiān)克難，達(dá)成教學(xué)目的。

技術(shù)發(fā)展十分迅速，為了應(yīng)對(duì)這種迅速發(fā)展的技術(shù)變局，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)也應(yīng)當(dāng)快速做出適應(yīng)性改變，項(xiàng)目式教學(xué)無疑為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了一種新的解決思路，值得相關(guān)人士認(rèn)真考慮。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的教學(xué)模式

在進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)以及以后教學(xué)行為要重點(diǎn)抓的方向，結(jié)合不用崗位以及不同社會(huì)企業(yè)對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的要求，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要形成以教學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐為教學(xué)主題的完備的教學(xué)模式。另外，對(duì)于一些重點(diǎn)章節(jié)或者重點(diǎn)部分，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行高效率的計(jì)算機(jī)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)在不同的學(xué)習(xí)小組內(nèi)分配各種任務(wù)，達(dá)到多重任務(wù)更高效率的計(jì)算機(jī)網(wǎng)路課程教育體系。為了要達(dá)到讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程更加科學(xué)完備的目的，要從課程設(shè)計(jì)、任務(wù)分配、教學(xué)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等等方面來綜合推進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改變，逐漸完善教育教學(xué)體系，讓項(xiàng)目式教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)用分析

（一）課程設(shè)計(jì)

要針對(duì)學(xué)科發(fā)展以及社會(huì)的要求合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以及課程環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)與以后的實(shí)際應(yīng)用密切結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特性設(shè)計(jì)適合不同專業(yè)學(xué)生的課程。每個(gè)專業(yè)都有不同的教學(xué)重點(diǎn)以及知識(shí)難點(diǎn)，這些都是應(yīng)當(dāng)綜合考慮的影響課程設(shè)計(jì)的選項(xiàng)。首先要確定教學(xué)目標(biāo)，即要學(xué)生達(dá)到的對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)技能專業(yè)素養(yǎng)的掌握程度，要讓學(xué)生通過對(duì)于相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，可以勝任以后社會(huì)以及各企業(yè)對(duì)于專業(yè)技能專業(yè)素養(yǎng)的要求。明確教學(xué)目標(biāo)之后就要制定教學(xué)大綱，確定課程邏輯以及講授結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課時(shí)利用率，最終保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。要結(jié)合學(xué)生對(duì)于未來職業(yè)以及任務(wù)的要求，加強(qiáng)項(xiàng)目式教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

（二）教學(xué)方式以及評(píng)判方式的選擇

要將項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體實(shí)踐中，增添多樣化的教學(xué)方式，讓上課變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，要加深學(xué)生對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，通過各種方式，將理論與實(shí)踐教學(xué)分開講授，明確學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們掌握專業(yè)的知識(shí)與技能。要讓理論與實(shí)踐教學(xué)相得益彰，不能顧此失彼。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中重視多媒體工具的使用，借助多媒體可以充分展示信息的特點(diǎn)，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的知識(shí)以及技能，同時(shí)也能夠給學(xué)生完成小組項(xiàng)目任務(wù)提供幫助。

四、總結(jié)

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的弊端，將項(xiàng)目是教學(xué)方法引入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)適合社會(huì)以及企業(yè)要求的合格人才，為行業(yè)進(jìn)步作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳臻.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路分析[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016，25：100-102.