鄭彩萍

【摘要】現(xiàn)在的小學(xué)生普遍以自我為中心，集體觀念淡薄，個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，同學(xué)之間不夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，課間常常鬧矛盾，做錯(cuò)了事，也不能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這些不良現(xiàn)象與學(xué)生缺乏責(zé)任心有一定的關(guān)系。培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生具有初步的認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，也是基礎(chǔ)教育的任務(wù)之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 責(zé)任心 培養(yǎng) 認(rèn)真負(fù)責(zé)

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0022-01

責(zé)任心是做人的基礎(chǔ)，要想子女成為好人，就應(yīng)當(dāng)教育他對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，對(duì)我們生活的地球負(fù)責(zé)。教師的天職是教書(shū)育人，我們不僅要做知識(shí)的傳播者，更要好好地育人，育一個(gè)身心健全的人。因此讓我想到：我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

一、言傳身教，做好表率

俗話也說(shuō)得好“言傳不如身教”。要想學(xué)生上學(xué)不遲到，老師自己也不遲到。要學(xué)生完成作業(yè)，老師也天天及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。有時(shí)，學(xué)生在處理某些事情和我大相徑庭時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生猜猜我會(huì)怎么處理這件事。通過(guò)學(xué)生的種種猜測(cè)，我能更好地了解學(xué)生，學(xué)生也能更好地了解我。有些學(xué)生以后遇到類似的事情會(huì)不自主地學(xué)著老師的樣子做一做，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式，不是很值得提倡嗎？

二、教書(shū)育人，且行且做

一個(gè)具備責(zé)任心的人，必定具備一定的道德水準(zhǔn)，往往容易成為群體中一種和諧的向上的力量，相反，一個(gè)人如果缺乏責(zé)任心，則常常成為群體中一種破壞性的危險(xiǎn)因素。只有讓集體中的每一個(gè)人都具備責(zé)任心，這樣，我們的集體才能奮發(fā)向上，這就是所謂的班風(fēng)。

1.教材啟迪，潤(rùn)物無(wú)聲

語(yǔ)文課堂是塑造學(xué)生心靈，凈化人的靈魂的課堂。每一篇課文都有著特有的價(jià)值取向，我們可以通過(guò)典型的課文來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)他們認(rèn)真做好每一件事的習(xí)慣。如人教版第四冊(cè)中有一篇課文《我為你驕傲》：一個(gè)小男孩扔石子玩，不小心砸碎了老奶奶家的窗戶，他默默地把送報(bào)紙的錢(qián)攢下來(lái)，賠給老奶奶。本人就利用這個(gè)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：他把老奶奶家的玻璃砸破了，逃了就可以了嗎？我們同學(xué)里面可能就有這樣的人，溜之大吉，但小男孩不是這么不負(fù)責(zé)任的人。他寢食難安，想著得為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，這是他的責(zé)任。這個(gè)小男孩是個(gè)負(fù)責(zé)任的人，他不伸手向爸爸媽媽要錢(qián)，而是用自己送報(bào)紙攢下來(lái)的錢(qián)去賠償，他的這種做法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

2.抓住契機(jī)，有的放矢

三項(xiàng)競(jìng)賽是每個(gè)班主任關(guān)注的焦點(diǎn)，一個(gè)班集體管理的好差，這也是衡量的其中一方面。那一次，班級(jí)連續(xù)三周沒(méi)有得到衛(wèi)生循環(huán)紅旗了。據(jù)觀察，值日生也是像往常那么勤勤懇懇，打掃得很認(rèn)真，放學(xué)后我也是及時(shí)到崗，嚴(yán)格把關(guān)的。原因究竟出在哪里呢？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是其他學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不好，把垃圾藏在課桌里，沒(méi)有及時(shí)處理掉，拿書(shū)本時(shí)把垃圾帶出來(lái)掉到地上，導(dǎo)致衛(wèi)生扣分。班隊(duì)課時(shí)，我就存在的這個(gè)問(wèn)題征求大家的意見(jiàn)，我們?cè)撛趺崔k？同學(xué)們一聽(tīng)都非常踴躍，七嘴八舌地談自己的看法。歸納一下，本人總結(jié)出了兩點(diǎn)：1.管好自己手里的垃圾，不能讓它們到處飛。2.我們以后要同心協(xié)力，值日生負(fù)責(zé)掃，我們還互相監(jiān)督檢查，為班級(jí)衛(wèi)生齊出力。

三、家校合作，強(qiáng)化育心

讓學(xué)生有責(zé)任心，家長(zhǎng)也要做好榜樣，在家也應(yīng)該多教育監(jiān)督，畢竟父母是孩子的第一任老師，幫助孩子養(yǎng)成并延續(xù)在校的好表現(xiàn)是做家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，本人還要求家長(zhǎng)在家里不要包辦，孩子能做的事讓孩子自己做。如：洗臉穿衣、整理書(shū)包等，孩子力所能及的事情讓他們自己做，要讓孩子明白，這些都是他份內(nèi)的事，是他自己的責(zé)任，并不是爸爸媽媽要對(duì)他所負(fù)的責(zé)任。

要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，在家里家長(zhǎng)還要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。不論孩子做錯(cuò)了什么事，都要讓孩子自己勇敢面對(duì)，大人不能越廚代庖。孩子作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成時(shí)，家長(zhǎng)不要幫著找各種借口搪塞老師，或替他做，讓孩子承擔(dān)他自己不負(fù)責(zé)任的后果，挨批評(píng)或是補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。相信長(zhǎng)久下去，一定會(huì)收到成效。

責(zé)任心是學(xué)生做人之本、立足社會(huì)之本。責(zé)任心的培養(yǎng)又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，他需要家庭的教育力量，社會(huì)的教育力量，不是一時(shí)半會(huì)兒就能夠立竿見(jiàn)影的。希望通過(guò)我有意識(shí)的培養(yǎng)，能逐步使學(xué)生懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人，因?yàn)樨?zé)任心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。

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