許明樂
摘 要:足球是世界第一運動,最早發(fā)源于我國??赡壳暗闹袊闱騾s處于非常尷尬的境地,想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發(fā)展,就必須從娃娃抓起、從每一位學(xué)生抓起。孩子正式接觸足球應(yīng)該從小學(xué)階段,所以說小學(xué)階段是足球訓(xùn)練必不可少的。可是,要讓學(xué)生都喜歡足球,興趣是關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞:培養(yǎng);小學(xué)生;足球興趣
如何培養(yǎng)學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢?這是我們每一位體育教師當(dāng)前所面臨的難題。如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對足球運動的興趣,那么將對學(xué)生的未來和成長發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。
一、樹立學(xué)習(xí)思想,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣
為了傳承與探索校園“足球文化”,開發(fā)學(xué)生潛能,促進學(xué)生個性的發(fā)展,平塘縣平舟實驗小學(xué)加大對足球的推廣力度,努力拓寬足球領(lǐng)域,把單一的足球運動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂卸嘣摹白闱蛭幕堋?,從班級文化、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。實驗小學(xué)足球指導(dǎo)老師介紹說,對于那些喜愛足球,但身體條件不足的同學(xué),我們會發(fā)動他們爭當(dāng)足球?qū)氊悾M成拉拉隊、粉絲團、后援團。在訓(xùn)練和比賽中,各盡所長,制作標語和宣傳板,為球隊加油鼓勁,并做好后勤保障。對于其他學(xué)生,會從班級凝聚力、團隊協(xié)作、培養(yǎng)自信的角度,引導(dǎo)他們發(fā)揮特長,積極參加足球征文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動,在活動中展現(xiàn)班級積極向上、陽光快樂的班風(fēng)班貌,鍛煉提高自己的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
二、校園足球的意義與作用
教師是一個球隊的靈魂,他在培養(yǎng)學(xué)生足球意識中起到至關(guān)重要的作用,教師的指導(dǎo)可以直接影響學(xué)生今后的發(fā)展方向,所以教師要嚴格要求自己,教師自身的水平高低直接影響學(xué)生的場上意識,技術(shù)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)中,應(yīng)該多鼓勵關(guān)心每一個學(xué)生,教師對學(xué)生的關(guān)心與鼓勵,能夠很大的激發(fā)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的信心。足球是團隊運動,但也是很注重個人能力的發(fā)揮,所以鍛煉學(xué)生團結(jié)合作的過程中,也要展現(xiàn)出自己的特點,面對挑戰(zhàn),不退縮。學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要工作,但學(xué)習(xí)與踢球并不矛盾。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余從事足球運動,讓他們的生活中增添一些亮點與興趣點。
三、利用足球游戲,調(diào)動學(xué)練足球的興趣
在很多國家,十分重視“足球游戲”,并把它融入與教學(xué)訓(xùn)練中來。訓(xùn)練比賽中,要使孩子們懂得,最重要的是如何合理的處理好每個球,而不是首先考慮如何去取得勝利,如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課,那就會限制孩子們聰明才智的發(fā)揮,不利于他們形成各自的特點、特長和風(fēng)格。例如:“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感,還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化,使教學(xué)方法靈活多樣,使學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣;增強了練習(xí)的趣味性,吸引學(xué)生全身心投入,這樣更有利于掌握動作技能。使學(xué)生在游戲中增加學(xué)生對足球的興趣,更增長足球技術(shù)。
四、充分利用足球游戲,調(diào)動學(xué)練足球的情趣
在足球技術(shù)技能教學(xué)中,運用游戲能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,使身心得到放松,消除疲勞,從而提高學(xué)習(xí)的積極性。還可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的興奮度。有助于學(xué)生掌握各種運動技能。例如:“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感,還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!袄@竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化,使教學(xué)方法靈活多樣,使學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣;增強了練習(xí)的趣味性,吸引學(xué)生全身心投入,這樣更有利于掌握動作技能。防止學(xué)生感到枯燥,影響練習(xí)效果,將足球訓(xùn)練融于游戲之中,來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù),大大激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。
五、適時開展足球比賽,增強學(xué)生的意志品質(zhì)
足球是一項講求團隊配合的運動,它不同于其他小球類項目,更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán),它對學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進作用。比賽不但需要參與,更重要的是要取勝,為了取勝,達到目的,參賽學(xué)生會刻苦訓(xùn)練,磨練自己的意志,為戰(zhàn)勝別人,不畏困難,敢于吃苦。這些都可以達到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時,在良好的意志品質(zhì)的作用下,可以使學(xué)生在比賽失利或者被動下,面對挑戰(zhàn),不退縮面對強者,不懼怕,對學(xué)生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進作用。
六、合作訓(xùn)練,提高團隊集體意識
合作訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生足球訓(xùn)練對抗的積極性和實戰(zhàn)性,培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的意識。在訓(xùn)練中,學(xué)生可以多方面多角度地參與,不再是被動接受者和機械訓(xùn)練者,而是新知識、新戰(zhàn)術(shù)的實踐者和創(chuàng)造者,在訓(xùn)練中還能享受到足球運動帶來的愉悅,有利于對足球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣,達到良好的訓(xùn)練效果。掌握足球的基本技術(shù)、讓學(xué)生自己主動體驗運動參與的樂趣是足球教學(xué)的主要任務(wù)。團隊合作中,讓學(xué)生體會團隊的重要性,敢于在同伴中展示自己的才能,善于暴露自己的弱點,對錯誤的動作敢于請教改進,形成良好的訓(xùn)練氛圍,并能達到相互學(xué)習(xí)共同提高的訓(xùn)練目的,這樣就保證學(xué)生在寬松、愉快的活動氛圍中將一些枯燥的技術(shù)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為生動有趣的集體活動。
此外,加強小學(xué)生的思想教育、品質(zhì)教育、培養(yǎng)和增強自信心教育,也是我們?nèi)粘PW(xué)生足球訓(xùn)練中不可缺少的內(nèi)容。
總之,中國足球水平要提高,就必須從娃娃抓起。只有從小學(xué)抓起,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,增強學(xué)生的足球信心,讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球,達到熱愛足球、喜歡足球,使他們在學(xué)習(xí)的過程中對足球產(chǎn)生濃厚而強烈的熱情,才能打好學(xué)生的足球基礎(chǔ),有效提高青少年整體的的足球水平,中國足球才能走上足球強國之路。
參考文獻:
[1]趙卓.足球之美與審美心理特征[J].科學(xué)之友,2008.
[2]范愛武.論毛澤東體育之研究的創(chuàng)新精神[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,2002.
[3]周毅,洪毅,郭惠先.足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實驗研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,1999,01.