朱用保

摘 要 中小學(xué)生教育作為教育體系的起始教育階段，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與改革下，興趣教學(xué)逐漸成為一種全新的教學(xué)模式得到廣泛關(guān)注。足球作為體育教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，如何培養(yǎng)中小學(xué)生足球興趣，成為本次研究的關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)階段，中小學(xué)生對于足球的認(rèn)知與感興趣程度，提出培養(yǎng)策略，為中小學(xué)生足球興趣提供參考。

關(guān)鍵詞 中小學(xué)生 培養(yǎng) 足球興趣

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

現(xiàn)代足球的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到一個瓶頸期，足球人才的后備隊(duì)伍不夠充足，對足球認(rèn)知度以及興趣明顯不足，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，加速了足球這一世界性運(yùn)行在中國的發(fā)展。為充分解決這一問題，我國已經(jīng)積極開展校園足球活動，中小學(xué)生則成為培養(yǎng)主體。在校園教育體系中，如何培養(yǎng)中小學(xué)生對足球的興趣，不單單需要在理論以及文化課層面為其提供支撐，同時也是對國家實(shí)施校園足球發(fā)展戰(zhàn)略的一種全新探索。正所謂，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，為中國足球的明天發(fā)展，足球小將的培養(yǎng)至關(guān)重要。

1足球興趣概念及類型

興趣是最好的老師，特別是在中小學(xué)階段，學(xué)生對新鮮事物的接收能力與學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠在興趣的驅(qū)使下去接觸更多的新鮮事物。足球興趣是中小學(xué)生接觸足球文化一個內(nèi)在驅(qū)動力，能夠讓中小學(xué)生積極、主動、自覺地投身到足球運(yùn)動當(dāng)中，成為熱愛足球的一個重要條件?；诖耍胍行Ц纳飘?dāng)前中小學(xué)生的足球現(xiàn)狀，需要在思想意識上使其對足球運(yùn)動具有一個良好的認(rèn)知能力，在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動，刺激與引導(dǎo)中小學(xué)生熱愛足球，成為新課程改革背景下的首要任務(wù)。

依據(jù)興趣傾向性的要求與目標(biāo)，中小學(xué)生對于足球的興趣可被具體的劃分為直接興趣與間接興趣。直接興趣是中小學(xué)生自身對足球運(yùn)行具有強(qiáng)烈的興趣，憑借自身感知及愛好，在此過程中接受足球課程的教育以及積極參與足球運(yùn)動，在具體作用力的引導(dǎo)下，獲得足球運(yùn)動良好的結(jié)果。而對于間接興趣而言，則更加傾向于中小學(xué)生希望通過參與足球運(yùn)動獲得更多的結(jié)果及目的?；谥苯优d趣與間接興趣的本質(zhì)而言，間接興趣可以被轉(zhuǎn)化為直接興趣。

2中小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)策略

足球興趣的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生足球運(yùn)動能力提升的核心因素，同時也是現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)足球優(yōu)質(zhì)人才儲備的根本手段。在明確足球興趣的概念以及具體類型之后，總結(jié)中小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)策略，從不同切入點(diǎn)入手，以便于真正發(fā)揮出其中的內(nèi)在價值。

2.1足球文化教育及知識科普

中小學(xué)生剛剛接觸足球，還需要在本質(zhì)上理解足球文化，才能夠真正意義上增強(qiáng)對于足球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣。因此，足球文化教學(xué)及知識科普是提高中小學(xué)足球興趣的根本因素。

一方面，積極按照新課改的要求，選擇適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的足球知識讀本，將足球知識的專題教育納入到地方課程體系當(dāng)中，并將所展開的學(xué)習(xí)情況記錄到整個足球的成長檔案里。

另一方面，針對足球教育的重要性及內(nèi)涵，在各中小學(xué)教育階段普及足球知識，將該知識體系融入到系統(tǒng)的教學(xué)體系中，結(jié)合整個外部的足球教育資源，做出足球教育的深度探索，滿足足球興趣培養(yǎng)需求。

2.2體育實(shí)踐教學(xué)興趣培養(yǎng)策略

體育實(shí)踐教學(xué)是中小學(xué)興趣培養(yǎng)的核心，具體策略如下：

（1）注重對足球明星事跡的宣傳，以便于對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。一旦出現(xiàn)受到外界天氣情況影響的因素，中小學(xué)生體育課程開展普遍采取的措施是課內(nèi)自習(xí)的狀態(tài)，無法讓學(xué)生感受到體育的魅力。解決方法為，體育課程一旦受到不可控因素的影響，教師可充分運(yùn)用多媒體資源，播放大型足球比賽賽事。同時，選取足球明星的個人專輯信息以及成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解這一門足球文化，在明星光環(huán)的引導(dǎo)下對足球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，進(jìn)而愛上足球。當(dāng)然，有條件的中小學(xué)也可選擇在體育館開展小型的足球賽事，做到理論與實(shí)踐的有效融合，發(fā)揮出事半功倍的效果。

（2）運(yùn)用足球游戲培養(yǎng)興趣。游戲教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)中，作為一種手段，這對中小學(xué)生的教育作用十分顯著。依據(jù)現(xiàn)階段足球游戲的類型劃分，可以分為有球游戲與無球游戲、教育性為主的游戲與訓(xùn)練型為主的游戲。教師可依據(jù)教學(xué)本案的實(shí)際情況確定。在快樂中成長，感受足球魅力。

（3）激勵手段的合理運(yùn)用。中小學(xué)生受到自身特點(diǎn)的影響，對教師的依賴性較強(qiáng)。作為教師可充分抓住這一特點(diǎn)，適時地運(yùn)用激勵手段，真正發(fā)揮出人才培養(yǎng)的價值。德國教育學(xué)家曾說過：“教育藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授而在于鼓勵、喚醒和鼓舞?！弊闱蚪虒W(xué)古城中，對學(xué)生多一些鼓勵與引導(dǎo)，發(fā)揮出思想工作教育價值，才能夠引導(dǎo)學(xué)生對足球運(yùn)動的看法，在內(nèi)心深處喜歡足球，增強(qiáng)學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動專業(yè)技能的充分掌握，打下良好的根基。

2.3課外活動教學(xué)興趣培養(yǎng)策略

課外活動教學(xué)的開展，是培養(yǎng)中小學(xué)生足球興趣的輔助手段。一方面教師自身改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將新課程標(biāo)準(zhǔn)作為教育核心，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新。組織與設(shè)計課外活動，進(jìn)而提綱學(xué)生對足球運(yùn)動的熱度。例如，在中小學(xué)內(nèi)部選拔優(yōu)質(zhì)足球運(yùn)動愛好者，組建校園足球度、年級足球隊(duì)等等，積極組織校內(nèi)開展校園足球聯(lián)賽，選拔優(yōu)質(zhì)人才參加大型的賽事；另一方面，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與所在區(qū)域的足球文化節(jié)，現(xiàn)場觀看優(yōu)質(zhì)的足球賽事，旅游參觀足球城市以及球場等。課外活動，有助于豐富教學(xué)內(nèi)涵，發(fā)揮出傳統(tǒng)教學(xué)無法發(fā)揮的價值。

參考文獻(xiàn)

[1] 張昌.探討中小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)[J].理論前沿，2014（09）：323.

[2] 阿不都艾尼.淺析培養(yǎng)小學(xué)生對足球興趣的實(shí)施策略[J].教育教學(xué)論壇，2014（40）：239-240.

[3] 葉悅龍.淺析中小學(xué)生足球興趣的因素及策略[J].亞太教育，2015（04）：284-285.