邱寧

摘 要：足球是體育教育系統(tǒng)的重要組成部分，在教學(xué)過程中有著非常重要的地位，因此足球教學(xué)對學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)有很大的必要性，就學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)而言，不單單只是對學(xué)生技能的培養(yǎng)，還要在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識以及開發(fā)學(xué)生腦洞的靈敏性、敏銳性、創(chuàng)造性。足球教學(xué)不是靜態(tài)的，是要以動態(tài)的教學(xué)為主，本文對目前足球運動的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單介紹，同時也對足球教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的方法做出了初步研究并且提出了幾點可行建議。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；職業(yè)技能；研究策略；技能培養(yǎng)

一、對于足球這項運動項目的現(xiàn)狀

1.學(xué)生對于足球的興趣相對較低

隨著教育體制的不斷改革，各種學(xué)科的教學(xué)方式都在進(jìn)行著創(chuàng)新改革。作為全民素質(zhì)的基礎(chǔ)，體育也在進(jìn)行由單一式向多元化的平穩(wěn)過渡，眾所周知，身體是革命的本錢，但就目前而言，理論式的教學(xué)在體育教學(xué)中仍然占據(jù)主體地位，由此導(dǎo)致很多學(xué)生對于足球這項運動型的學(xué)科表現(xiàn)出來不是特別感興趣的狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生心里覺得索然無味、毫不重要，根本無法將理論知識與實踐有效的結(jié)合起來，也不明白足球的樂趣到底在哪里，它的吸引力在哪里。所以學(xué)校只是采用單一的教學(xué)方式對足球進(jìn)行教學(xué)的辦法是不可行的，單一式的教學(xué)方法根本提不起學(xué)生對足球的興趣，更激發(fā)不了學(xué)生的積極性，難以做到對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生足球意識薄弱

由于我國的教育方式主要是應(yīng)試教育，雖然目前應(yīng)試教育在不斷改革，但仍然有很長的一段路要走。目前社會，陳舊的思想在學(xué)生們的心中根深蒂固，許多學(xué)生認(rèn)為只有把文化課的成績提高了才能上了好大學(xué)，有了好工作，所以在學(xué)校中自然而然地把大部分的時間都放在了學(xué)習(xí)文化課上，對于身體素質(zhì)方面根本不加考慮，一點都不重視，久而久之對于體育運動方面的熱情不加，更不要說對于足球的興趣與意識。隨著社會水平的不斷提高，越來越多的人注重素質(zhì)的提高，許多高等學(xué)校都把體育課提到教學(xué)日程上來，對學(xué)生參加體育活動的意識起到了促進(jìn)作用。

二、足球教學(xué)中對學(xué)生職業(yè)能力的初步探索

1.優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)素材促進(jìn)教學(xué)

作為專業(yè)的足球課教材，必須具有相應(yīng)的職業(yè)特色，適應(yīng)各大學(xué)校的主體需要，例如：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽等等；其次還應(yīng)該具有能夠促進(jìn)學(xué)生上課氣氛，提高參與積極性的運動內(nèi)容。足球作為一種大眾體育反應(yīng)的不僅僅是比賽的輸贏，更是一個團隊乃至學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)。通過對各個學(xué)校教學(xué)素材的研究，可以得出一些難度適中又不失觀賞性和參與性的足球活動內(nèi)容會得到大多數(shù)學(xué)生的喜愛。通過參加專業(yè)的足球訓(xùn)練，合理的對學(xué)生的耐力和動作協(xié)調(diào)性進(jìn)行指導(dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，使足球教學(xué)對學(xué)生足球能力的培養(yǎng)效果更加顯著。

2.發(fā)展足球教學(xué)特色有利于學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)能力

隨著社會的不斷發(fā)展，足球的教學(xué)手段也在提高，最初的單一式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。許多高校都已紛紛改革，逐漸向“從生活中出發(fā)，以學(xué)生為主”轉(zhuǎn)變，利用多媒體教學(xué)模式，讓學(xué)生在觀看比賽的同時，感受到真正的團隊精神。讓學(xué)生參與到足球教學(xué)中來，能夠及時有效的反饋教學(xué)中的不足以及自身存在的缺陷。針對大多數(shù)學(xué)生的反饋，教師能夠調(diào)整教學(xué)方案，以便教學(xué)目標(biāo)順利完成，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)大目標(biāo)的順利完成。

3.足球?qū)W習(xí)有利于培養(yǎng)職業(yè)專業(yè)技能

學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)足球技能能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力，使得學(xué)生迅速適應(yīng)工作崗位，與同事和諧共事。此外，足球?qū)W(xué)生的應(yīng)變能力有很大的促進(jìn)作用，能夠及時的處理生活和工作中中遇到的突發(fā)事件，許多招聘公司對應(yīng)聘者的應(yīng)變能力是十分重視的。因此，學(xué)生掌握良好的足球技能對未來在工作崗位上更好的的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、足球教學(xué)中對于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的建議

1.足球教學(xué)中從傳統(tǒng)教學(xué)向創(chuàng)造性教學(xué)發(fā)展

常言道“創(chuàng)新是一個名族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。足球教學(xué)亦然如此，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)高能力人才是每個教育者所追求的目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師只是單純地將課本上的足球知識、足球技能與戰(zhàn)術(shù)攻略知識通過自己的理解傳授給學(xué)生，并沒有將他們轉(zhuǎn)化成具體的操作展示給學(xué)生，成為學(xué)生自己的技能，所以與其灌輸大量枯燥乏味的理論知識，倒不如去球場上實踐一番，因此，教師在傳授過程中一定要改變原有的傳統(tǒng)模式，向創(chuàng)新的教學(xué)模式發(fā)展，不斷的增強練習(xí)，這樣，學(xué)生才能夠在原有理論知識水平上有更大的進(jìn)步。

2.合理運用足球的運動特點，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

足球的運動方式比較豐富，主要包括跑、跳、投等人們?nèi)粘Ｉ钪械幕A(chǔ)動作。由于其活動方式較多，因此許多人大都能及時掌握基本動作，在對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)中可以利用這些基礎(chǔ)動作加以引導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)的足球技能，從而形成一種全新的教學(xué)觀，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，把足球的技術(shù)特點合理融入其中，將理論與實踐有效結(jié)合，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在獲得知識中學(xué)習(xí)到更多職業(yè)技能，為培養(yǎng)專業(yè)的足球技能打下堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

對于足球教學(xué)中學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以形成的，在培養(yǎng)過程中也不是只關(guān)注它的技能的培養(yǎng)，要注重意識培養(yǎng)以及積極性和參與性的培養(yǎng)，教師在培養(yǎng)其職業(yè)技能的過程中要真正引導(dǎo)發(fā)散出學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，堅持在教學(xué)中做到寓教于樂的基本教學(xué)模式，為學(xué)生足球運動的職業(yè)能力的培養(yǎng)奠定結(jié)實的基礎(chǔ)，為我國的足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

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