史詠梅

摘 要：可以說，高中數(shù)學(xué)作為高考的重要科目之一，歷來都受到了學(xué)生、家長、教師、學(xué)校的關(guān)心和重視。相應(yīng)的，如何在新課改的今天，真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的進(jìn)步，成為了需要我們一線教師一直努力的方向和重點(diǎn)研究的問題。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；有效性；現(xiàn)實(shí)意義；實(shí)現(xiàn)建議

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）25-0106-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.066

一、 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的現(xiàn)實(shí)意義

我認(rèn)為，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的現(xiàn)實(shí)意義，主要體現(xiàn)在以下幾個層面。

第一，新課程改革如火如荼，深化課程改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然需求，而在改革的過程中就需要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為理論的形成奠定基礎(chǔ)，提供依據(jù)。而方法總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有助于高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高，有助于推動高中數(shù)學(xué)改革事業(yè)更快更好的進(jìn)行。

第二，高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高，能夠讓學(xué)生在更短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識，不僅很好的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能夠讓學(xué)生擁有更多自己的時間，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和進(jìn)步。

第三，現(xiàn)階段，高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，成績不理想，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)等一系列問題，而這些問題的解決和緩解就需要提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性。

二、 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的建議

由上述分析可知，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性是十分必要的，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我在研讀了相關(guān)專家和學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)了自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識，提出了以下幾點(diǎn)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的建議。

（一）將分層教學(xué)落到實(shí)處

分層教學(xué)是一種教學(xué)策略，同時也是一種有效的教學(xué)方法。其切實(shí)的踐行了以生為本，尊重個體差異的觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，旨在讓每個層次的學(xué)生都能夠達(dá)到更好的水平，進(jìn)而使得整個班級的教學(xué)工作取得更好的成績。而通過相關(guān)的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，雖然在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中很多教師引入了分層教學(xué)法，但實(shí)際應(yīng)用效果并不完美。所以，將分層教學(xué)落到實(shí)處，是需要一線數(shù)學(xué)教師一直思考和研究的一個問題。我認(rèn)為，分層教學(xué)法的落實(shí)需要教師從以下幾個基本點(diǎn)著手：一是尊重每個層次學(xué)生的特點(diǎn)和個性，并給予其最大的發(fā)展自己個性、展示自我的平臺，基礎(chǔ)知識掌握不好的學(xué)生可能動手能力強(qiáng)、具有很大的腦洞，有更新穎的想法，沒有創(chuàng)新意識的學(xué)生可能合作能力強(qiáng)，細(xì)心認(rèn)真，有付出意識，那么教師要做的就是通過開放性教學(xué)內(nèi)容的布置，給每一個學(xué)生展示自己優(yōu)勢的機(jī)會和平臺，并引導(dǎo)其揚(yáng)長避短；二是能夠根據(jù)學(xué)生不同的能力和基礎(chǔ)為學(xué)生分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予不同的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都感覺到教師的關(guān)心和呵護(hù)，都能夠達(dá)到努力一下就能夠到蘋果的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣一來，當(dāng)不同層次的學(xué)生都有所提高時，學(xué)生的整體成績也就得到了有效的提高；三是要對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)分層，也就是說隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化和學(xué)生的改變對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的分層，讓學(xué)生處在一個良性競爭的環(huán)境，以激勵其更努力的學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的學(xué)習(xí)方法

可以說，新課改背景下誕生了多種新型的教學(xué)方法，譬如情景教學(xué)法、問題探究法等等。同時，多媒體信息技術(shù)和設(shè)備也得到了有效的更新和優(yōu)化。而為了真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性，就需要教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)合理的采用其中的一種或者幾種教學(xué)方法，在確保所選用的方法實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的同時，真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性。

師：同學(xué)們，如果把a(bǔ)克鹽放入水中得到鹽水b克，再放入m克鹽，請問鹽水是咸了還是淡了？

這時候，所有的同學(xué)會不假思索地回答：變咸了。

師：那你們能說一下水為什么會變咸嗎？

大家你一言我一語，不僅使得課堂的氛圍變得更加活躍，學(xué)生參與的熱情和積極性也得到了有效提高，此時，我在引導(dǎo)學(xué)生來解答這道題目，整個教學(xué)效率和效果都得到了有效的提高，而且讓學(xué)生對此問題加深了印象。

又如，在學(xué)習(xí)排列組合的相關(guān)問題時，我就通過讓學(xué)生一起參與創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，以此來激發(fā)其學(xué)習(xí)和探究的熱情和積極性。對于將紅、白、綠、藍(lán)、黃五種顏色的球放到紅、白、綠、藍(lán)、黃的盒子中有幾種放法這個問題，我選出分別穿著不同顏色衣服的五個學(xué)生，在講臺上放上相對應(yīng)顏色的粉筆，要求只有2個學(xué)生與其所分配到的粉筆顏色相同，問他們有多少種分法，然后指定一位學(xué)生上臺排列，其他學(xué)生在臺下思考。不一會，學(xué)生便得出了20種答案。可以說，讓學(xué)生參與的過程中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的感覺、觸覺、聽覺和視覺，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，整個教學(xué)效率和效果都得到了有效的提高。

（三）教師要提高自身的綜合素質(zhì)

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中扮演著不可替代的重要作用，所以，要想真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性，就需要教師能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)和帶動學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。而這就需要教師從以下幾個基本方面著手：一是樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不僅要提高自身的專業(yè)知識，還要不斷的提高自己的綜合素養(yǎng)；二是教師要注重自己的行為舉止和言行習(xí)慣，真正做到為人師表，言傳身教；三是要關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生，與學(xué)生成為好朋友，更好地了解和滿足學(xué)生的需求。

三、 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段，隨著新課改的不斷深入，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性顯得更為迫切。而為了真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性，就需要一線教師能夠在實(shí)踐的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納出更多新的教學(xué)方法和模式，并落實(shí)到實(shí)踐中去，之后再次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次落實(shí)于實(shí)踐。也只有經(jīng)歷了一個這樣反復(fù)的過程，才能做到在探索中不斷前進(jìn)，才能真正地提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性?？傊岣吒咧袛?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷努力。本文所提出的幾點(diǎn)建議僅僅是本人的經(jīng)驗(yàn)之談，愿意拋磚引玉。同時，我也會在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中做進(jìn)一步的探索和總結(jié)。

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