唐超萍

摘 要：加強單招技能訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果對機電專業(yè)的學(xué)生十分重要。文章從以實例為依托、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以歷年試題為例、精心指導(dǎo)、嚴格要求，完善模擬考核機制、讓學(xué)生提前進入考試狀態(tài)幾方面，研究如何提高機電專業(yè)對口單招中的技能訓(xùn)練成績。

關(guān)鍵詞：機電專業(yè)；對口單招；技能訓(xùn)練；成績

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）21-0050-01

對口單招是職業(yè)類學(xué)校學(xué)生上高等學(xué)府深造的一條重要途徑，而技能考試是對口單招考試中十分重要的一項。自技能考試改革以來，機電專業(yè)的考試內(nèi)容劃分為鉗工和維修電工各占150分，占總分的30%。所以，加強單招技能訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果，爭取技能考試得高分就顯得十分重要。如何更好地提高學(xué)生的技能考試成績，讓學(xué)生真正掌握實訓(xùn)技能，是教師亟待解決的問題。下面，本文根據(jù)對口單招機電專業(yè)維修電工技能訓(xùn)練的教學(xué)實踐，研究如何進一步提高訓(xùn)練效果和訓(xùn)練成績。

一、以實例為依托，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實踐課程教學(xué)中，教師可以“有用”與“有趣”引路，大膽引入小課題，常見的有日光燈的安裝、兩地控制電路的安裝、電動機的拆裝、電動機的正反轉(zhuǎn)、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動等課題。教師通過創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容中的興趣點，利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，輔以廣泛開展探知的時間和空間，會促進學(xué)生的健康成長。同時，教師在課堂教學(xué)中還要努力創(chuàng)設(shè)真實的情境。如一些學(xué)生對簡單重復(fù)的操作不感興趣，教師可在實習(xí)課中列舉家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象。比如，上“日光燈故障的檢修”一課時，教師模擬真實的生活場景，在課堂上讓學(xué)生親自檢修有故障的日光燈。這樣，就能把訓(xùn)練內(nèi)容與實際應(yīng)用有機結(jié)合起來。在課堂上，教師要讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行討論，分析故障的原因，找出故障點。通過這些事例的分析，學(xué)生們在日常生活中能夠解決小家電線路故障的實際問題。而當(dāng)學(xué)生看到自己維修好的電路正常運行，體會到學(xué)以致用的樂趣，學(xué)習(xí)電工專業(yè)的勁頭就更足了。

二、 以歷年試題為例，精心指導(dǎo)，嚴格要求

近幾年的考題呈現(xiàn)多元化趨勢，教師對學(xué)生進行訓(xùn)練時必須精心指導(dǎo)，嚴格要求，整體把控，系統(tǒng)訓(xùn)練。

（1）狠抓試卷理論分析。電工技能考核除了接線之外，還有50分的理論題（包含判斷元器件質(zhì)量的好壞、數(shù)量以及電路的不帶電檢測）。在平時練習(xí)時，教師經(jīng)常聽到有學(xué)生抱怨自己粗心，將該得分的題目做錯了，這是非?？上У摹＠碚擃}比較簡單，教師在訓(xùn)練時應(yīng)嚴格要求每位學(xué)生，將他們做錯題目的可能降到最低。

（2）狠抓實際操作部分。例如，在維修電工技能訓(xùn)練中，教師要注意功能和工藝兩部分內(nèi)容。首先要求學(xué)生能夠按照原理正確接線。其次要求學(xué)生接線工藝必須符合要求：一是布線通道盡可能少，同路并行導(dǎo)線按主控回路分類集中，單層密排，緊貼安裝板布線；二是同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，不能交叉，布線應(yīng)橫平豎直，分布均勻，變換走向應(yīng)垂直；三是布線順序應(yīng)以接觸器為中心，由內(nèi)向外，由低變高，先控制電路，后主電路，以不妨礙后序布線為原則。只有經(jīng)過不斷訓(xùn)練，做到功能與工藝的完美相結(jié)合，才能提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。

（3）嚴格控制實際操作時間。技能考試有時間的限制，以電工為例，時間為2小時，學(xué)生往往覺得時間不夠用。分析其原因，是教師在平時的訓(xùn)練中沒有給學(xué)生緊迫感、沒有讓學(xué)生樹立科學(xué)的時間觀，造成學(xué)生技能操作慢。所以，在平時訓(xùn)練時，教師一定要根據(jù)項目要求，將時間合理分配，爭取能夠提前20鐘完成。例如，接電動機正反轉(zhuǎn)電路的時候，教師要求學(xué)生整個電路的完成時間是90分鐘（其中元器件清單的填寫、元器件的測量、電阻的測量一共需要10分鐘，輔助電路的連接花1個小時，主電路的連接花30分鐘），剩下的20分鐘用來通電和檢查電路。因為不能保證每個學(xué)生通電都能一次性成功，所以教師必須要給他們留下足夠的時間用來檢查電路。只有每次訓(xùn)練嚴格按照高考要求考核，才能不斷提高學(xué)生的操作速度，從而真正做到練習(xí)即考試、考試即練習(xí)。這樣，學(xué)生在高考時才能做到胸有成竹，沉著應(yīng)考。

三、完善模擬考核機制，讓學(xué)生提前進入考試狀態(tài)

考生的心理素質(zhì)也是決定考試成敗的關(guān)鍵。有些平時訓(xùn)練成績很好的學(xué)生，由于心理素質(zhì)較差，在考試過程中會出現(xiàn)很大的失誤，讓人非常惋惜。所以，在平時的練習(xí)中，教師要讓學(xué)生多進行試題模擬訓(xùn)練、交換場地練習(xí)等。教師要通過這樣的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生全方位、多角度地熟悉考場環(huán)境，熟悉考試流程，增強他們的心理素質(zhì)，提高他們的應(yīng)變能力，從而使他們在有限的時間里高效地完成接線、出現(xiàn)問題之后快速地排查故障。

四、結(jié)束語

總之，在技能實訓(xùn)中，教師只有給予學(xué)生更多的動手機會，才能使他們更好地消化理解所學(xué)的知識，迅速地提高他們的技能訓(xùn)練成績。技能既是職校的靈魂與核心，也是學(xué)生進入高校的敲門磚。因此，搞好技能教學(xué)，提高學(xué)生技能水準，會讓學(xué)生更快地踏進大學(xué)的校門。

參考文獻：

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