夏曉麗

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 在排球二傳技術(shù)教學(xué)過(guò)程中老師要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)改革讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力去認(rèn)知，去獲取知識(shí)，體驗(yàn)情感，展示自己的態(tài)度、技能、個(gè)性、潛能、創(chuàng)新等方面的發(fā)展。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的組織教法教學(xué)方法采用“體育教學(xué)目標(biāo)”實(shí)施三維健康觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)身心健康和諧發(fā)展。在教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作、小組、集體討論等活動(dòng)，允許個(gè)人充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、研討的機(jī)會(huì)，將自己的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 排球 二傳 高中 意識(shí)

一、發(fā)展專項(xiàng)素質(zhì)

二傳手高水平的技術(shù)動(dòng)作，是以良好的身體素質(zhì)作基礎(chǔ)的。可以說(shuō)，身體素質(zhì)的全面提高和技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)展是相輔相成的。在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)使各項(xiàng)身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，使運(yùn)動(dòng)員不僅僅具備力量、速度、耐力、靈敏、柔韌中的某一項(xiàng)素質(zhì)，而要合理、科學(xué)地全面發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)。

二、加強(qiáng)排球理論知識(shí)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它要求學(xué)生不僅需要具備排球的基本知識(shí)，而且還要求掌握精確的技術(shù)細(xì)節(jié)和技術(shù)原理；不僅知道什么是正確的，而且知道什么是錯(cuò)誤的，這樣既培養(yǎng)了正確技術(shù)動(dòng)作的意識(shí)又提高了糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的自覺(jué)性，從而有利于縮短在非對(duì)抗性條件下練習(xí)的過(guò)程，盡快過(guò)渡到技術(shù)運(yùn)用和應(yīng)變能力的培養(yǎng)上。

三、融洽的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。排球二傳意識(shí)的培養(yǎng)貫穿于每次課和各類比賽之中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要把排球二傳運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律、本質(zhì)特點(diǎn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，用形象正確的示范，明確簡(jiǎn)練的講解傳達(dá)給二傳，多采用提問(wèn)、比較、演示、糾正錯(cuò)誤等方法，啟發(fā)二傳積極進(jìn)行問(wèn)題的思考，讓二傳自己去領(lǐng)悟每一個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)與意識(shí)內(nèi)涵。在二傳技術(shù)串連、基本戰(zhàn)術(shù)配合和實(shí)際比賽時(shí)，精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，創(chuàng)造興趣點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確地反饋二傳的思維活動(dòng)過(guò)程和運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱，解決存在的意識(shí)問(wèn)題，使排球二傳意識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中達(dá)到最佳效果。

四、良好的二傳心理素質(zhì)

培養(yǎng)二傳手具有良好的心理素質(zhì)，首先，要求二傳手多參加一些比賽，使二傳手適應(yīng)比賽氣氛，增加賽場(chǎng)心理的鍛煉；其次，要培養(yǎng)二傳手的大將風(fēng)度。二傳手在比賽場(chǎng)上應(yīng)該是活潑、熱情、自信、既能鼓舞隊(duì)友的士氣、穩(wěn)定場(chǎng)上情緒，增強(qiáng)全隊(duì)必勝的信心，又能更好地發(fā)揮自己的技能，組織技戰(zhàn)術(shù)，帶動(dòng)隊(duì)友進(jìn)行勇猛頑強(qiáng)拼搏；再次，教師在訓(xùn)練和比賽中應(yīng)始終注意培養(yǎng)和樹(shù)立二傳手的自信心，密切關(guān)注影響其心理活動(dòng)的各種因素，使二傳手建立起參賽必勝的信心。

五、增強(qiáng)二傳技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

二傳手在運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程中，頭腦清楚、目的明確、有的放矢、針對(duì)性強(qiáng)，在場(chǎng)上的每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都應(yīng)帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的，如組織什么戰(zhàn)術(shù)，傳球給誰(shuí)進(jìn)攻，從什么區(qū)域突都要有明確的目的。二傳技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性、動(dòng)作的穩(wěn)蔽性、應(yīng)用的靈活性等特點(diǎn)。

六、提高戰(zhàn)術(shù)思維能力

學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作的目的并非僅僅為了掌握幾個(gè)單個(gè)動(dòng)作或幾組進(jìn)攻動(dòng)作的組合銜接，而是要樹(shù)立隊(duì)員的集體協(xié)同配合觀念，提高基本技術(shù)運(yùn)用的應(yīng)變能力，逐步了解排球運(yùn)動(dòng)的攻防對(duì)抗特點(diǎn)和規(guī)律。因此，在二傳掌握了基本技術(shù)動(dòng)作規(guī)格之后應(yīng)引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)“進(jìn)攻概念”以基礎(chǔ)配合的戰(zhàn)術(shù)背景下練習(xí)各種串連技術(shù)對(duì)培養(yǎng)正確的排球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)十分有效。應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際善于設(shè)計(jì)“對(duì)抗因素”創(chuàng)造“對(duì)抗條件”盡量縮短學(xué)生在非對(duì)抗性條件下戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)間。通過(guò)學(xué)與練、用與變結(jié)合，充分發(fā)揮二傳的創(chuàng)造性和想象力，促使正確排球技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的逐步形成。

七、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)與觀摩

二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)中的觀察力、預(yù)見(jiàn)性、決策能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造性，主要通過(guò)在比賽實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行培養(yǎng)，因此對(duì)二傳手戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合觀摩和參與比賽來(lái)進(jìn)行。通過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)比賽或電視與錄像資料，觀摩各種類型的比賽，從各種戰(zhàn)例的分析中，積累他人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的處理事例資料。二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與提高，首先從學(xué)習(xí)他人為起點(diǎn)，隨著資料積累的增多，逐步從學(xué)習(xí)與模仿他人過(guò)渡到運(yùn)用自如和獨(dú)立創(chuàng)新。例如，從比賽中一傳的到位成功率等技術(shù)問(wèn)題上，對(duì)二傳手進(jìn)行進(jìn)攻意識(shí)、觀察力、預(yù)見(jiàn)性、決策能力、創(chuàng)造性等方面的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練，在比賽前要有針對(duì)性地分析比賽場(chǎng)上有可能出現(xiàn)的復(fù)雜情況及相應(yīng)的解決對(duì)策，明確本隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意圖，強(qiáng)調(diào)二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使其做到有的放矢。創(chuàng)造各種條件讓運(yùn)動(dòng)員參加實(shí)際比賽，以豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合理運(yùn)用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的能力，這是提高排球意識(shí)的有效方法。尤其要多與強(qiáng)弱不同風(fēng)格的隊(duì)比賽，同時(shí)要讓運(yùn)動(dòng)員觀摩優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，分析訓(xùn)練和比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高二傳手的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

八、結(jié)論

教師在二傳意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，不能向訓(xùn)練專業(yè)隊(duì)那樣要求學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的具體情況，選擇有效的培養(yǎng)途徑，才能使二傳意識(shí)在教學(xué)訓(xùn)練和比賽在中充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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