裴志鋒

摘 要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿化學(xué)教學(xué)的始末，任何離開實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)，都是不利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也是不完善的。所以，在化學(xué)課堂上，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也是必由之路：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；利用家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；做好演示實(shí)驗(yàn)，打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新能力；高效課堂

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）24-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.010

化學(xué)是自然學(xué)科的一種，是為學(xué)生設(shè)置的一門重要課程，重在讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人類是如何運(yùn)用化學(xué)知識(shí)改造物質(zhì)世界的，從而了解化學(xué)這門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，在社會(huì)文明的進(jìn)步中起著怎樣重要的作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中專學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)踐型技術(shù)人才為重要目標(biāo)，這就要求中專教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而中?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可謂重中之重。

一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

在素質(zhì)教育的背景下，為了培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思想，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在中?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中，教師就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，巧用探究式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入，多角度、多層次了解化學(xué)這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們探究式的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生養(yǎng)成自主探索、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。毋庸置疑，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力放在重要位置，所以，作為化學(xué)教師，要與時(shí)俱進(jìn)，能夠運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主地提出問題，并且進(jìn)行猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)探究方案，進(jìn)行積極有效的實(shí)驗(yàn)操作，在教師的協(xié)助下，交流實(shí)驗(yàn)探究的成果，進(jìn)而體現(xiàn)合作精神。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師要改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)，要利于學(xué)生操作，能夠增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果，能吸引學(xué)生積極創(chuàng)新。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，這樣有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上去填空、交流、作答，凸顯了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究的積極性和獨(dú)立思考性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要多利用信息技術(shù)，從而設(shè)計(jì)出圖文并茂、繪聲繪色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，讓抽象難懂的問題變得直觀，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)的課堂教學(xué)效果。

二、利用家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，帶著“為什么”去聽講，去開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)收到更好的學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的思考能力，對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，教師也要在學(xué)生解決了一個(gè)問題后再問他們一個(gè)“為什么”，問問學(xué)生還有沒有別的解決辦法，或者這樣的方法是最佳的還是唯一的，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生從多方面思考問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)和能力，讓他們?cè)谟龅絾栴}或者解決問題的過程多產(chǎn)生幾個(gè)問號(hào)，對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)、智力開發(fā)有促進(jìn)作用。在化學(xué)課堂上，教師要靈活教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況和班上學(xué)生的現(xiàn)狀，積極開展家庭小實(shí)驗(yàn)，極大地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教學(xué)效果。

積極開展家庭實(shí)驗(yàn)，貴在堅(jiān)持，而不要隨興而為。在化學(xué)課堂上，教師要與時(shí)俱進(jìn)，積極地引導(dǎo)和啟發(fā)是非常重要的。例如，在布置家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要有的放矢，啟發(fā)學(xué)生相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還要給學(xué)生講清楚在實(shí)驗(yàn)的過程中可能發(fā)生的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。有了這些扎實(shí)的準(zhǔn)備，家庭實(shí)驗(yàn)就已經(jīng)成功了一小半。當(dāng)然，化學(xué)教師還可以結(jié)合家庭實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有針對(duì)性地提出相關(guān)的思考題，拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

同時(shí)，家庭小實(shí)驗(yàn)也不是一成不變的，對(duì)一些沒有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，教師完全可以讓學(xué)生帶回家去做，而如果有些小實(shí)驗(yàn)，存在安全隱患，教師要明確指出，最好是把相關(guān)設(shè)備帶到學(xué)校，在教師的指導(dǎo)下安全開展，這同樣也可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、充分做好演示實(shí)驗(yàn)，打造高效課堂

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是化學(xué)課程的重要內(nèi)容，同時(shí)，能夠極大幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要手段，最終，營(yíng)造出高效高質(zhì)的化學(xué)教學(xué)課堂。中?；瘜W(xué)教師要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面完整的操作，還要盡量站在學(xué)生的角度，考慮學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能出現(xiàn)的問題，做到胸有成竹，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)變量的控制；教師要做好演示實(shí)驗(yàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生，從而順利開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得正確的結(jié)果，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

一堂化學(xué)課是否高效高質(zhì)，很大程度上取決于課堂教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和質(zhì)量。所以，在化學(xué)課堂上，教師要因地制宜，靈活教學(xué)，做好演示實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡可能地在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多彩的化學(xué)現(xiàn)象和活生生的化學(xué)情景，這對(duì)學(xué)生有著“言傳身教” “潛移默化”的巨大作用，也有利于達(dá)到高效高質(zhì)的教學(xué)效果。良好的化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，可以有效地培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，也為學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、做科學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，實(shí)驗(yàn)在中?；瘜W(xué)教學(xué)中有著特別重要的作用，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅僅局限于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，利用家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，做好演示實(shí)驗(yàn)，打造高效課堂等方面，教師要在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，通過營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛，充分增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，打造高效高質(zhì)的課堂教學(xué)。

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