蘭蘭

摘 要：班級(jí)活動(dòng)是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，打造班級(jí)特色的重要途徑之一，對(duì)班集體文化建設(shè)有著重要的作用。班級(jí)活動(dòng)既可以使學(xué)生相互了解，彼此合作，鍛煉自己的語(yǔ)言溝通與交往能力，同時(shí)，又能增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力。它對(duì)于班級(jí)文化的形成、班級(jí)健康和諧的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。因此，班主任應(yīng)當(dāng)巧妙地利用好班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成獨(dú)具特色的班級(jí)氛圍與文化。

關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng)；特色文化；和諧發(fā)展

一、中澳班基本概況

青島十六中學(xué)中澳班是青島市首家公辦高中澳大利亞出國(guó)留學(xué)的中外合作高中班級(jí)，它也是青島十六中學(xué)特色辦學(xué)、多元化發(fā)展的一個(gè)重要展現(xiàn)。中澳班引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，將普通高中教育與澳大利亞維多利亞州高中課程（VCE）體系有效結(jié)合，形成獨(dú)具特色的本土化國(guó)際高中課程。中西課程的融合，中外文化的互通，充分展現(xiàn)了新時(shí)期教育改革中發(fā)揚(yáng)學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新特色的新理念，它獨(dú)特的班級(jí)特點(diǎn)和風(fēng)格為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、多元發(fā)展的大舞臺(tái)。

二、班級(jí)特色文化

中澳班的班級(jí)活動(dòng)，其主要特點(diǎn)就是中外文化的融合，由此形成了獨(dú)具特色的班級(jí)文化。依托于學(xué)科課程本身的交叉與互補(bǔ)，我們?cè)谡n堂之外組織了許多豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。這些活動(dòng)，既體現(xiàn)了中華文明的傳統(tǒng)與深邃，又展現(xiàn)了外國(guó)文化的生動(dòng)與活潑。在中外兩種文化氣息的交融下，學(xué)生用自己的智慧與頭腦、方法與特長(zhǎng)，組織了精彩紛呈的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施中，學(xué)生的能力得到了鍛煉，創(chuàng)新、獨(dú)特的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍與文化也漸漸地形成了。

三、開展班級(jí)活動(dòng)的途徑

1.依托中外課程豐富活動(dòng)內(nèi)容

中澳班的學(xué)習(xí)課程不僅包括國(guó)內(nèi)普通高中文化課程，還包括澳大利亞的高中課程，這兩種課程相互補(bǔ)充，相得益彰，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。基于課程的交叉，我們開展了許多活動(dòng)，如每學(xué)期一次的遠(yuǎn)程同步課堂，讓學(xué)生不出國(guó)門便可參與到國(guó)外課堂的討論中，領(lǐng)會(huì)國(guó)外課程的精髓。此外，我們還邀請(qǐng)了外教Daneil走入我們的英語(yǔ)課堂，同學(xué)生一起分享對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解；外教Peter同學(xué)生一起走進(jìn)膠州三中，開展了校本課程送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)。中外課程的交融豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也豐富了他們的課堂文化。

2.發(fā)展外教的長(zhǎng)處，拓展活動(dòng)形式

學(xué)校經(jīng)常組織形式多樣、內(nèi)容多彩的適合外教參與的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。在“校長(zhǎng)杯”足球賽中，學(xué)生和外教Peter一起馳騁賽場(chǎng)，體會(huì)快樂足球的魅力；在英語(yǔ)演講比賽中，Daneil為我們做培訓(xùn)講師，帶領(lǐng)我們體會(huì)激情演講的樂趣……所有的這些活動(dòng)，把教師和學(xué)生的心凝聚到了一起，營(yíng)造了濃厚的班級(jí)文化氛圍。

3.利用社會(huì)實(shí)踐打造創(chuàng)新特色

得益于中外合作辦學(xué)的特色，我們班開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在“青青義教”英語(yǔ)公益課堂中，學(xué)生和外教同臺(tái)授課，為外校的學(xué)生介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化和美麗的學(xué)校，讓更多的高中生接觸到純正的英語(yǔ)；在澳大利亞暑期游學(xué)中，學(xué)生積極參與了澳方的高中課程，還在霍爾姆斯學(xué)院教師的帶領(lǐng)下，游覽了澳大利亞著名的景觀，與當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)朋友親切地交流。所有的這些實(shí)踐活動(dòng)，帶給學(xué)生的不僅僅是語(yǔ)言溝通能力的鍛煉，還提高了學(xué)生在國(guó)外獨(dú)立生活、勇于表現(xiàn)自我的勇氣與自信。

四、班級(jí)活動(dòng)的意義

1.班級(jí)活動(dòng)增進(jìn)了師生感情，健全了學(xué)生的品德性格

班級(jí)活動(dòng)就像是一條愛心紐帶，連接了教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭。在每一次的班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中，大家彼此關(guān)注，用心交流，不知不覺中，大家的心就漸漸走到了一起。通過班級(jí)活動(dòng)，每一位學(xué)生都變成了心中有愛、心中有情的樂于奉獻(xiàn)的人，這些關(guān)心與幫助、真情與熱心，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，也健全了他們的人生觀和價(jià)值觀。

2.班級(jí)活動(dòng)凝聚了班級(jí)向心力，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感

“激勵(lì)成功，快樂學(xué)習(xí)”是我們學(xué)校一直打造的教育品牌，因此，在各項(xiàng)活動(dòng)中，筆者也一直用“激勵(lì)”鼓舞著大家。每逢重大活動(dòng)，筆者都鼓勵(lì)大家合作學(xué)習(xí)，共同策劃。正是班級(jí)活動(dòng)把大家的心緊緊地凝聚在了一起，真正展示了中澳班大膽自信、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

3.班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)特色文化的發(fā)展

打造優(yōu)良向上的班級(jí)文化離不開成功有效的班級(jí)活動(dòng)。通過一系列的中外融合的特色活動(dòng)，學(xué)生不僅與外教結(jié)下了深厚的友情，擁有了更多的朋友，還在活動(dòng)中傳遞了這份友誼與關(guān)愛。在中外禮儀與文化的熏陶下，我們班形成了具有鮮明風(fēng)格和特色的班級(jí)文化，形成了一個(gè)自信向上、和諧發(fā)展的班集體。

在以后的教育工作中，筆者會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)來打造班級(jí)特色文化的理念，讓班級(jí)活動(dòng)成為班級(jí)文化重要的傳承者。我們要通過班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生樹立集體觀念，讓班級(jí)文化感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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