柏梁春

摘 要：自然拼讀法Phonics在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用，逐漸引起廣大教師的關(guān)注和認(rèn)可。小學(xué)中年級(jí)段的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，運(yùn)用自然拼讀法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本文重點(diǎn)論述小學(xué)中年級(jí)段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中自然拼讀法的運(yùn)用，以期共享。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；語(yǔ)音教學(xué)；自然拼讀法；中年級(jí)段

80%的英語(yǔ)單詞都可以用自然拼讀法拼讀、拼寫(xiě)出來(lái)。自然拼讀法就是根據(jù)單詞的構(gòu)詞特點(diǎn)而直接讀出單詞的方法。利用自然拼讀法，可以降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中滲透自然拼讀法，能夠幫助學(xué)生建立音、形、義的聯(lián)系，解決音形不一的問(wèn)題，提高拼讀和記憶英語(yǔ)單詞的能力。下面，筆者首先從自然拼讀法的簡(jiǎn)單介紹入手，論述自然拼讀法在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的主要運(yùn)用策略。

一、自然拼讀法

1.自然拼讀法的意義

自然拼讀法，簡(jiǎn)言之就是“自然模仿語(yǔ)言”之意。自然拼讀法最早是在英語(yǔ)是母語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)音基礎(chǔ)所采用的教學(xué)方法，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，做到見(jiàn)到單詞能讀、聽(tīng)到單詞可寫(xiě)，提高拼寫(xiě)的準(zhǔn)確率。這個(gè)方法幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)習(xí)效率。自然拼讀法的主要特點(diǎn)是“見(jiàn)字能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”。英語(yǔ)字母分為字母音和音素音。如I字母音/a?/，音素音/i/。

2.自然拼讀法的目的

總體說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用并滲透自然拼讀法，目的體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）單詞教學(xué)簡(jiǎn)單化、容易化。如知道了E在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音，或者有了she、he的基礎(chǔ)，見(jiàn)到we、be等也可直接讀出單詞；根據(jù)Mike、like等的發(fā)音特點(diǎn)，見(jiàn)到bike、fine、line、wine、shine等也可以遷移并且直接拼讀出單詞。

（2）通過(guò)字母的發(fā)音記單詞。英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，26個(gè)字母的發(fā)音是基礎(chǔ)。在語(yǔ)音教學(xué)中，自然滲透運(yùn)用自然拼讀法，26個(gè)字母的發(fā)音教學(xué)不容忽視。除了5個(gè)元音字母和個(gè)別的輔音字母外，多數(shù)的輔音字母，幾乎都發(fā)字母音，這樣，為語(yǔ)音教學(xué)降低了難度。如b/b/、c/s/或k/k/、d/d/、f/f/、g/g/等。

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，仍然存在傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)象，讓學(xué)生機(jī)械性地記單詞，忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。而自然拼讀法使學(xué)生“見(jiàn)其形”而“知其音”，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

二、自然拼讀法在中年級(jí)段語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用

筆者結(jié)合The sound of “or”一課，談一談phonics在中年級(jí)段語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用。

Step1 While-learning

Lets learn

a. Listen and think

Watch and ask： What does “or” pronounce？

通過(guò)視頻引入本課主題，讓學(xué)生初步感知“or”的發(fā)音，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

通過(guò)教師拼、學(xué)生讀的形式，加深學(xué)生的印象。

b. Look and read

Use letters to make new words. Teach： fork， corn， horn， storm …

c. Watch and chant

d. Listen and make

Read the words and ask students to spell by themselves.

（born，lord，pork，worn）

運(yùn)用拼讀臺(tái)歷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，同時(shí)強(qiáng)化新知。

Work in groups：Make the words and read the words together.

從單個(gè)語(yǔ)音到詞匯，再到語(yǔ)境中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言輸出。

…

Step2 Post-learning

Learn the story-Hortons Horns

a.Read and find

Show students the picture book. Read the story and find the words with “or”. Share the words in class. Write the new words on the blackboard.

b. Read the story again

Discuss the difficult words.

…

通過(guò)找生詞、自讀故事、聽(tīng)錄音跟讀、小老師領(lǐng)讀以及模仿配音等形式，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語(yǔ)音綜合運(yùn)用能力。

自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用，除了注重教學(xué)方法的探討外，教師還應(yīng)注重一些事項(xiàng)，如注重層次性，體現(xiàn)出語(yǔ)音教學(xué)的層遞性、漸進(jìn)性；還應(yīng)注重實(shí)效性，游戲、趣味等服務(wù)于語(yǔ)音教學(xué)，語(yǔ)音教學(xué)不是游戲的全部。為提高語(yǔ)音教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)，教師應(yīng)全面引導(dǎo)學(xué)生掌握自然拼讀法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)音不再感到困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再畏懼。

參考文獻(xiàn)：

[1]李金蘭.自然拼讀法在中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2013（3）.

[2]殷燕.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用和分析[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016（13）.