楊慶穎

摘要 伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了或多或少的影響，當(dāng)然對(duì)大學(xué)生的思想政治教育也產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)此，首先，提出了網(wǎng)上結(jié)合網(wǎng)下互動(dòng)協(xié)調(diào)育人模式的具體概念，然后就采用網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合進(jìn)行協(xié)調(diào)育人的必要性進(jìn)行了闡述，提出了當(dāng)前高校網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同開展思想政治教育存在的問題，最后提出了如何促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)上網(wǎng)下 互動(dòng)型 大學(xué)生 思想政治教育 育人模式

0前言

作為未來社會(huì)發(fā)展的希望，大學(xué)生肩負(fù)著非常重要的使命，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育是非常有必要的。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷影響著當(dāng)代的教育工作，大學(xué)生思想政治教育工作也受到了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響，如何利用好網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的協(xié)調(diào)性，共同促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)步是關(guān)鍵。

1網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型協(xié)調(diào)育人模式的概念

伴隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，信息網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)滲透到社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)然也包括教育方面的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，僅僅利用單一的網(wǎng)下教學(xué)模式對(duì)學(xué)生展開思想政治教育已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，需要結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行思想政治教育，這就是一種新型的育人模式——網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)育人模式。網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)調(diào)育人是將面對(duì)面交流、課堂、報(bào)紙文刊及廣播等傳統(tǒng)信息傳播方式與以“互聯(lián)網(wǎng)”為主的通信網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成教育雙渠道，對(duì)傳統(tǒng)模式（網(wǎng)下模式）與現(xiàn)代模式（網(wǎng)上模式）取其精華，去其糟粕，形成新的協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育?！?/p>

在這樣的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，使用網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型協(xié)調(diào)育人模式開展大學(xué)生思想政治教育符合大學(xué)生發(fā)展需要，這種創(chuàng)新的教育模式也是順應(yīng)時(shí)代潮流的，所以正確使用該育人模式會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步改革，不斷推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。

2采用網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)調(diào)性育人的必要性

2.1改善思想政治教育現(xiàn)狀

受到傳統(tǒng)教育模式的影響，很多高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教學(xué)時(shí)都是采用上課說講的形式，并且教材也是指定的，這樣就使得思想政治教育是非常具有局限性的，由于思想政治教育有很大一部分內(nèi)容是要與時(shí)政相結(jié)合的，所以機(jī)械地采用固定的教材進(jìn)行教學(xué)，使得思想政治教學(xué)工作很難迎合當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才教育的具體要求，這樣就失去了教育的意義和有效性，影響了大學(xué)生思想政治理論的發(fā)展。其次，現(xiàn)代的思想政治教育在很大程度上缺乏互動(dòng)性，僅僅是采用網(wǎng)下教育，教師機(jī)械地向?qū)W生傳輸思想政治理論，雖然可以通過面對(duì)面交流等方式獲得相應(yīng)的反饋，但是不利于大學(xué)生人格的塑造，并且教師也難以全面了解大學(xué)生的真實(shí)思想狀況。如果充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，采用網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型育人模式對(duì)大學(xué)生展開思想政治協(xié)調(diào)育人模式，就能夠最大限度地改善思想政治教育現(xiàn)狀，網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型教學(xué)模式促進(jìn)了教學(xué)手段的改革，極大地提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且能夠及時(shí)全面地了解大學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)課堂教學(xué)的反饋，有利于實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的有效互動(dòng)。

2.2采用網(wǎng)上教學(xué)具有可行性

當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中普及程度的高低是決定是否應(yīng)該在網(wǎng)上開展思想政治教育的一大關(guān)鍵因素。大學(xué)生作為廣大網(wǎng)民的重要組成者，其上網(wǎng)時(shí)間是較長(zhǎng)的，很多大學(xué)生在一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中表現(xiàn)得非?；钴S，對(duì)很多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率比普通網(wǎng)民要高，由于現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)設(shè)備種類豐富，各大高校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也非常齊全，所以在很大程度上方便了大學(xué)生上網(wǎng)，所以在各大高校開展思想政治教育網(wǎng)上教學(xué)，其基礎(chǔ)條件是非常完善的。另外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適應(yīng)程度也決定了是否在網(wǎng)上開展思想政治教學(xué)，如果出現(xiàn)由于一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適應(yīng)程度低，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么這種教育模式的推廣是不利的，但是有相關(guān)研究表明，有七成以上的大學(xué)生認(rèn)為自己能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)，這就說明網(wǎng)絡(luò)上的不和諧因素對(duì)整體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響不大，所以開展網(wǎng)上思想政治教學(xué)是可行的。

3當(dāng)前高校網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同開展思想政治教育存在的問題

近年來，各高校大力開展網(wǎng)上與網(wǎng)下思想政治教育，取得了一定成效，并呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。各高校除了繼續(xù)加強(qiáng)作為第一課堂的思想政治理論課教學(xué)，積極開展作為第二課堂的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、黨團(tuán)組織建設(shè)、校園文化建設(shè)，還積極占領(lǐng)和拓展網(wǎng)上思想政治教育陣地和空間，初步實(shí)現(xiàn)了思想政治教育網(wǎng)上網(wǎng)下全覆蓋?，F(xiàn)在很多高校都迎合形勢(shì)發(fā)展的需要，有了自己的以大學(xué)生思想政治教育為主題的網(wǎng)站。并且這些網(wǎng)站也促進(jìn)了高校思想政治理論課的網(wǎng)絡(luò)工作順利開展。盡管各大高校已經(jīng)開始注意網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同開展思想政治教育，其大體的教育格局也已經(jīng)形成，但是就目前的形勢(shì)來看，網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人教學(xué)模式還是存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

3.1高校對(duì)網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人沒有正確的認(rèn)識(shí)

高校對(duì)網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人的教學(xué)模式?jīng)]有正確的認(rèn)識(shí)，由于被很多教育工作者把網(wǎng)上教育的作用放大了，就使得很多高校認(rèn)為只要利用網(wǎng)上教育模式對(duì)大學(xué)生展開思想政治教學(xué)就一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果，所以就對(duì)網(wǎng)上教學(xué)格外重視，因而忽略了傳統(tǒng)的網(wǎng)下教育。還有一些教育工作者對(duì)網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人模式還是不認(rèn)可，仍然按照老思路進(jìn)行教學(xué)，對(duì)現(xiàn)代的信息科學(xué)技術(shù)及促進(jìn)教學(xué)的多媒體技術(shù)還是不愿意接觸，這就導(dǎo)致網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人的教學(xué)模式受到了諸多誤解，所以開展起來并不順利。

3.2網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人機(jī)制存在一定的滯后性

由于網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人機(jī)制需要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下的有效結(jié)合，所以在實(shí)際應(yīng)用中需要具體的機(jī)制來支持，但是就目前現(xiàn)狀來看，很多高校對(duì)網(wǎng)上教育制度的制定不規(guī)范、不科學(xué)，存在著很大程度上的不協(xié)調(diào)性。這種不協(xié)調(diào)性還表現(xiàn)在網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育相互對(duì)立，嚴(yán)重缺乏協(xié)調(diào)性，由于網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育是兩種完全不同的教育模式，所以很多高校采用網(wǎng)下教育管理模式來管理網(wǎng)上教育，可想而知，其效果是非常不好的。

3.3網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人缺乏足夠的資源支持

在網(wǎng)絡(luò)沒有得到廣泛應(yīng)用的時(shí)候，思想政治教育內(nèi)容完全由教師進(jìn)行選擇和控制，教育過程也是按照教師既定的模式進(jìn)行開展。但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)影響力逐漸擴(kuò)大的時(shí)候，就需要結(jié)合發(fā)展的需要，促進(jìn)網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育的協(xié)調(diào)性，但是使用網(wǎng)上和網(wǎng)下共同協(xié)調(diào)育人還是存在很大的問題，即嚴(yán)重缺乏足夠的資源支持，從目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，很多高校對(duì)該教育模式缺乏認(rèn)知，沒有給予足夠的重視和支持，更沒有充足的資源配置，這些問題嚴(yán)重影響了此種教學(xué)模式的應(yīng)用與推廣。

4大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人模式的構(gòu)建路徑

4.1采用網(wǎng)下為主、網(wǎng)上為輔的協(xié)同模式

采用網(wǎng)下教育為主，適當(dāng)結(jié)合網(wǎng)上教育，就是促進(jìn)網(wǎng)下教育最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。具體的方式就是需要最大限度地?cái)U(kuò)大網(wǎng)下教育對(duì)思想政治教育的影響，需要將網(wǎng)下思想政治教育過程中使用到的文字、視頻、音頻等資料發(fā)布到網(wǎng)上，擴(kuò)大網(wǎng)下教育的影響，采用網(wǎng)下教育為主、網(wǎng)上教育為輔的方式，能夠把網(wǎng)下大學(xué)生思想政治教育擴(kuò)展到網(wǎng)上，促進(jìn)網(wǎng)下思想政治教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育的良好對(duì)接。

4.2采用網(wǎng)上為主、網(wǎng)下為輔的協(xié)同模式

隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式極大地豐富了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容，影響著大學(xué)生的思想行為。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育，可以采用網(wǎng)下為輔、網(wǎng)上為主的教育模式，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治影響是非常大的，所以要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)，在進(jìn)行思想政治的網(wǎng)下教育時(shí)，需要及時(shí)總結(jié)通過網(wǎng)下教育很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的內(nèi)容，然后充分利用網(wǎng)上教育的優(yōu)勢(shì)及時(shí)進(jìn)行交流和互動(dòng)，開展自由討論，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。具體可以通過微博、QQ、微信及BBS等方式，把思想政治教育延伸到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活中，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)促進(jìn)大學(xué)生正確上網(wǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也能夠?yàn)樘嵘髮W(xué)生思想政治教育有效性提供良好的素材。網(wǎng)下教育配合網(wǎng)上教育，最大限度地促進(jìn)兩者的良性互動(dòng)，提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。

4.3網(wǎng)上網(wǎng)下共同推進(jìn)的協(xié)同模式

對(duì)于很難分清孰優(yōu)孰劣的領(lǐng)域，或者需要網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育分別進(jìn)行的領(lǐng)域，需要兩者同時(shí)推進(jìn)。一方面，利用網(wǎng)上教育打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站，不斷加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)。另一方面，在網(wǎng)下不斷夯實(shí)大學(xué)生的思想政治理論基礎(chǔ)。這兩者的教育內(nèi)容并不違和，兩者共同推進(jìn)，全面覆蓋，最終為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)上網(wǎng)下相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，傳統(tǒng)的網(wǎng)下教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的發(fā)展需要，也不符合社會(huì)發(fā)展要求，所以需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，充分結(jié)合網(wǎng)上教育的優(yōu)勢(shì)來展開教學(xué)，不斷完善網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型協(xié)調(diào)育人模式，極大地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作有效開展。