楊佳+史釗+李飛+言柯程+王玲

摘 要：本文采用數(shù)據(jù)整理、電話咨詢、實地探訪等方式對山東中醫(yī)藥大學藥學院中藥學、藥學、制藥工程和市場營銷四個專業(yè)1997-2016屆畢業(yè)生進行抽樣調查，得出就業(yè)去向并進行調查研究，并為中醫(yī)藥類院校培育人才提出具有針對性的建議和培養(yǎng)方案。結果顯示，以上四個專業(yè)的部分畢業(yè)生就業(yè)去向基本與所學專業(yè)相關、就業(yè)類型多樣、行業(yè)就業(yè)率較高、各專業(yè)均具有良好的就業(yè)前景。

關鍵詞：中醫(yī)院校；就業(yè)去向；對策

山東中醫(yī)藥大學是一所歷史悠久的傳統(tǒng)中醫(yī)藥高等學府，每年為國家中醫(yī)藥事業(yè)培養(yǎng)輸送大量畢業(yè)生。本次抽樣調查畢業(yè)生總人數(shù)為6162人，其中中藥學專業(yè)2508人、藥學專業(yè)876人、制藥工程專業(yè)1699人、市場營銷專業(yè)1079人。

為解決大學生“就業(yè)難”問題，中央和國家各有關部門出臺了多項就業(yè)促進政策，2008年國家頒布實施《中華人民共和國就業(yè)促進法》，認真總結我國促進就業(yè)的實踐經驗，并借鑒國外促進就業(yè)立法經驗，積極發(fā)揮政策的利益調節(jié)和刺激功能，引導大學生多元化、多渠道就業(yè)[1]。

1 調查對象、方式和范圍

1.1 調查對象

本次調查對象為我院1997-2016共二十屆部分畢業(yè)生6162人，其中中藥學專業(yè)2508人、藥學專業(yè)876人、制藥工程專業(yè)1699人、市場營銷專業(yè)1079人，包括已經就業(yè)的畢業(yè)生、繼續(xù)深造的碩士研究生，見表1。

1.2 調查方式

通過對藥學院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)整理、電話咨詢、實地探訪等方式對畢業(yè)生就業(yè)方向進行調研。

1.3 調查范圍

山東中醫(yī)藥大學藥學院中藥學、藥學、制藥工程和市場營銷四個專業(yè)1997-2016屆部分畢業(yè)生。

2 調查結果

2.1藥學類畢業(yè)大學生的就業(yè)去向

通過對6162人的就業(yè)單位類型分析，我們把就職單位總共分了七個類型，包括行政機關、科研院所、高等院校、醫(yī)療單位、醫(yī)藥企業(yè)、社會藥房、其他。在就業(yè)類型調查中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)藥企業(yè)和醫(yī)療單位所占比例相對大，說明大多數(shù)專業(yè)畢業(yè)生趨向于此兩種方向就業(yè)。這與馬曉匡教授對大理學院藥學與化學學院畢業(yè)生去向研究結果一致[2]。這種現(xiàn)象反映了藥學類畢業(yè)生就業(yè)方向與所學專業(yè)呈正相關，見圖1。

2.2 藥學類畢業(yè)大學生的行業(yè)就業(yè)率

2010年之前四個專業(yè)的行業(yè)就業(yè)率維持平穩(wěn)運行，之后就業(yè)率總體呈現(xiàn)下降趨勢，見表2。通過調查發(fā)現(xiàn)主要有以下兩方面原因：一方面2010年后的畢業(yè)生為個性張揚的90后，時代性格特點、就業(yè)觀念的變化影響了就業(yè)率，使有所下降；另一方面，就業(yè)難的社會現(xiàn)狀，也導致就業(yè)率的下降[2]。

2.3 藥學類畢業(yè)大學生的就業(yè)前景

通過對四個專業(yè)的一次就業(yè)率分析，四個專業(yè)一次就業(yè)率都高達90%以上，也在一定程度上說明藥學類大學生有良好的就業(yè)前景，見表3。畢業(yè)生從事醫(yī)療單位人數(shù)趨勢在總體呈上升趨勢，很大程度上得益于國家實施宏觀積極的就業(yè)政策，藥學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口率逐漸上升，就業(yè)前景十分樂觀。

藥學類專業(yè)畢業(yè)生從事藥房工作的人數(shù)逐漸上升，經調查發(fā)現(xiàn)社會藥房處于改革階段，由以往擁有一個藥劑師可同時開多家連鎖藥房向一個藥劑師只允許開一家藥房改革，這是導致畢業(yè)生向社會藥房傾斜的主要原因。在改革浪潮推動之下，社會藥房將需要更多的藥學類專業(yè)相關人才，國家相關政策的實施將擴大藥學院畢業(yè)生的就業(yè)前景。

在對近三年市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率調查顯示為94%，比平均就業(yè)率高近兩個百分點。該專業(yè)存在著就業(yè)面廣泛的特點，從事市場服務與開發(fā)、銷售，其他行業(yè)如經濟、管理、貿易等有相當一部分是市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，見圖2。市場營銷專業(yè)人員的就業(yè)方向多元化，行政事業(yè)單位1.3%，國有企業(yè)4.3%，私營企業(yè)74.1%，港澳臺投資企業(yè)5.3%，外商投資企業(yè)4.7%，個體經營10.3%，通過以上數(shù)據(jù)可以看出，不管是市場營銷專業(yè)還是其他專業(yè)，用人單位最多的是私營企業(yè)，其次為個體經營。通過調查分析得藥學類市場營銷畢業(yè)生從事醫(yī)藥企業(yè)占46.6%，占主體部分。充分說明藥學類市場營銷獨具特色，其就業(yè)前景相當可觀。

3 對策及建議

3.1 加強對大學生就業(yè)觀念的教育與引導

在調研中發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)生存在好高騖遠的心態(tài)，但其專業(yè)知識水平與實際工作能力還有待進一步提高，這就需要引導學生樹立終身學習理念。特別是應該從學生入校起進行積極引導，使他們形成正確的學習和就業(yè)觀念。在學習和工作中腳踏實地最終實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值[3]。

3.2 改進培養(yǎng)方法與課程設置爭取達到最優(yōu)化

學校應多舉辦與課程相關的實踐活動（如案例分析、調研）、加強專業(yè)學習的廣度、加強學科前沿知識的介紹、加強對專業(yè)學習的引導、加強師生之間的學術交流與討論：多舉辦高水平的專題講座；加強專業(yè)學習的深度[4]。

3.3 提高專業(yè)化程度

通過研究近十年藥學類專業(yè)就業(yè)單位類型分析，畢業(yè)生在知名醫(yī)藥企業(yè)就職人數(shù)逐年增加，說明我校培養(yǎng)的人才專業(yè)化程度提高。為更好適應市場的需求，我們應加強人才的培養(yǎng)專業(yè)化程度。

3.4 大學生就業(yè)與專業(yè)教師隊伍建設

通過建立一名教師聯(lián)系一個班級體、一名教師聯(lián)系一名學生等制度，充分發(fā)揮專業(yè)教師在思想政治教育、專業(yè)領域等方面的優(yōu)勢，加強學生在專業(yè)學習、專業(yè)發(fā)展方面的教育，正確指導大學生考研及專業(yè)發(fā)展，避免盲目學習及盲目考研，同時也能促進大學生的良好就業(yè)，提高就業(yè)質量。建立與用人單位的聯(lián)動機制，充分發(fā)揮專業(yè)教師隊伍的作用，以此來加強藥學院大學生的就業(yè)，提高就業(yè)質量[5]。

4 展望

通過對山東中醫(yī)藥大學近二十年來的就業(yè)狀況分析，整體的就業(yè)水平在穩(wěn)步提高，現(xiàn)在的就業(yè)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，學生們的選擇面更加廣泛，通過綜合分析就業(yè)單位等各個方面數(shù)據(jù)現(xiàn)在學生的擇業(yè)觀也日趨多樣化。同時結合現(xiàn)在中醫(yī)藥發(fā)展趨勢，我校的專業(yè)設置也順應了社會的發(fā)展潮流。近年來，不斷完善專業(yè)結構，新開設了中草藥栽培與鑒定、中藥資源開發(fā)等專業(yè)，在發(fā)展壯大原有專業(yè)的基礎上不斷優(yōu)化專業(yè)設置。在此形勢下作為學校我們應該不斷轉變就業(yè)指導理念，在新思想的引導下以更加開放的方式傳遞出多元的就業(yè)思想；身為在校學生我們更要積極轉變就業(yè)觀念，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念指導下積極將創(chuàng)業(yè)與中醫(yī)藥緊密結合，充分實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和中醫(yī)藥的深度融合，助力健康中國建設。

參考文獻

[1]潘莉莉.“擴招”以來我國大學生就業(yè)促進政策及績效研究[J].高校輔導員學刊， 2011，3（6），43-48.

[2]馬曉匡.我院藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調研報告[J].大理醫(yī)學院學報，2001，10（增刊）：154-155.

[3]何劍英，杜一民，何旭.大理學院藥學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向調查與分析[J].大理學院學報，2013，12（12）：77-79.

[4]趙婷婷，吳蕾蕾，樊文強.大學本科學科專業(yè)設置與就業(yè)的相關性分析[J].清華大學教育研究，2005，26（1）：97-103.

[5]黃紹國.中醫(yī)藥院校藥學類大學生就業(yè)觀念調查與分析[J].長沙民政職業(yè)技術學院學報，2014，21（2）：124-125.

作者簡介

楊佳（1996-），女，2014級制藥工程專業(yè)本科生。

通信作者