摘 要：語音教學(xué)（phonetic teaching）的內(nèi)容包括字母及字母組合的發(fā)音（pronunciation）、單詞和句子的重音（stress）、語音語調(diào)（intonation）、連讀（liaison）、意群和停頓等（sense group and pause）。 它貫穿于中小學(xué)英語教學(xué)的整個(gè)過程，語音的學(xué)習(xí)是聽說學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)聽說學(xué)習(xí)具有極其重要的影響。因此，語音教學(xué)在中小學(xué)英語教學(xué)的過程中占有著極其重要的地位。

關(guān)鍵詞：語音教學(xué)；連讀；教學(xué)思路設(shè)計(jì)

下面一段節(jié)選自高中英語人教版必修一Unit 1 ANNES BEST FRIEND，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)語音連讀（liaison）教學(xué)。

I wonder if its because I havent been able to be outdoors for so long that Ive grown so crazy about everything to do with nature. I can well remember that there was a time when a deep blue sky， the song of the birds， moonlight and flowers could never have kept me spellbound. Thats changed since I was here.

第一步，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)（warming-up design）

Play two versions of West wind of Shelley. Ask Ss which one they like better and why. Then tell Ss today well learn LIAISON.

在這一過程中讓學(xué)生聽兩個(gè)不同版本的浪漫主義詩人雪萊的西風(fēng)頌。一個(gè)連讀，另一個(gè)沒有連讀。問他們喜歡哪一個(gè)，并說出原因。讓他們也發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別，并加以比較。然后就自然而又巧妙的過渡到了下一步。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)的目的在于吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利的過渡到教學(xué)的下一個(gè)環(huán)節(jié)。

第二步，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（presentation

design）

Show the reading material on the screen. First listen to the tape and then read by themselves. Then compare the difference between the two. Encourage Ss to find the basic rules of liaison. T will give supports if necessary.

向?qū)W生提供所要學(xué)習(xí)的材料，首先讓學(xué)生聽錄音，然后讓學(xué)生自己讀，最后讓他們比較兩者之間的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并總結(jié)出今天要學(xué)的重點(diǎn)—連讀（liaison）。接著老師給出補(bǔ)充和總結(jié)。最后，在確保同學(xué)們都明白理解的基礎(chǔ)上，順利的過渡到練習(xí)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。

第三步，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（practice design）

Since we are all familiar with the usage of LIAISON， now first find all the parts of LIAISON in the reading material. Then listen to the tape and repeat and master LIAISON further.

在學(xué)生熟悉了連讀的規(guī)則后，接著讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生首先找出學(xué)習(xí)材料中所有需要連讀的地方，然后聽錄音并模仿。

目的是在對(duì)連讀規(guī)則理解的基礎(chǔ)上。主要通過聽錄音和重復(fù)對(duì)這一語音現(xiàn)象進(jìn)一步理解和掌握。

第四步，產(chǎn)出性練習(xí)節(jié)的設(shè)計(jì)（production design）

Show a section of ‘Romeo and Juliet created by Shakespeare. Have a role play. One is Romeo and the other Juliet. Then show their tasks. Find out the best actor .

在本環(huán)節(jié)中給學(xué)生欣賞莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》戲劇片段。然后分角色扮演。告訴同學(xué)注意他們的語音語調(diào)，尤其是連讀。然后上臺(tái)表演，并選出最好是演員。

產(chǎn)出性練習(xí)的方式還有講故事、討論、辯論等開放的形式進(jìn)行。目的是讓學(xué)生在日常生活生活中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)的能力。

第五步，小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)（summary and homework design）

Summary： Ask Ss what we have learned in todays lesson.

Homework： find out at songs or a poems or a section of films they like best on the internet and share with us next class.

總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。必要的話，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

作業(yè)：讓學(xué)生找出他們最喜歡的一首歌或一首詩或電影片段并反復(fù)練習(xí)，下節(jié)課上臺(tái)分享和表演。

作業(yè)的設(shè)計(jì)為開放性作業(yè)，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的興趣，能夠避免學(xué)生對(duì)作業(yè)的倦怠感。

作者簡介：

東野長明（1973.2—），男，漢，山東省平邑縣人，本科學(xué)歷，中教二級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。endprint