張雅琴

【摘要】全球化的發(fā)展促使了英語成為國際間交流的橋梁，隨著我國現(xiàn)代教育的發(fā)展，社會大眾也越發(fā)加大了對英語教學的關注度。初中是英語學習的重要階段，起到承上啟下的作用。過去，大眾和英語教師都對英語學習存在一定的誤區(qū)，認為英語只要死記硬背即可。但是隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展，尤其是探究性學習的理念興起后，促使英語教師開始轉變教學思維。在教學過程中，更加強調學生的自主思考能力和自主探究問題的能力，這不僅可以幫助學生更好理解課程內容，也有助于學生自主探究能力的培養(yǎng)。

【關鍵詞】全球化 初中英語 探究性學習 自主探究

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0115-01

教育是國家發(fā)展的不竭動力，新時期以來，伴隨著全球化趨勢的日益加強，我國現(xiàn)代教育體系中越發(fā)重視英語的學習。在很多地區(qū)，學生從小學階段開始，甚至有從幼兒園就開始接觸英語基礎知識的學習。到初中階段后，學生中往往存在一些普遍問題，一是英語基礎水平參差不齊；二是面對難度增大的英語知識，會產(chǎn)生畏難情況。在這種背景下，如果還采用傳統(tǒng)的填鴨式教學，讓學生通過死記硬背來提高學習成績是行不通的。探究性學習理念傳入中國后，這種較為開放的教學理念對于初中英語教學來說有很強的指導意義。隨著新課改的推進，我國教育理念也更加強調對學生綜合能力的培養(yǎng)，與探究性學習理念不謀而合，取得了很好的效果。學生不僅英語水平得到了提高，綜合學習能力也得到了有效的培養(yǎng)，從總體上看，探究性學習在初中英語教學中的探索，可以從以下幾方面來分析。

一、注重多種教學方式的綜合交錯

探究性學習理念是近年來隨著我國課程改革的推進而展開的，不僅僅在初中英語課中，探究性學習的理念，對我國教育影響深遠，起到了很好的效果。從探究性學習的基本理念來看，其可以將興趣與學習充分結合起來。例如在初中英語課程中，閱讀理解是非常重要的教學環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的英語教學模式中，英語教師往往讓學生不停的做題，閱讀大量的文章。這種方法雖然可以在一定時期內起到作用，幫助學生鞏固英語知識。但是從長遠看，這種填鴨式的教學方式很容易讓學生產(chǎn)生厭煩感，由此便會對英語學習失去興趣。作為教育工作者，不僅僅要教書，更要育人。在授課過程中，要主動啟發(fā)學生的思考，鼓勵學生自主的探究問題。針對閱讀理解中不懂的地方，讓學生互相提問回答，教師在一旁給予相應的指導。

除此之外，探究性學習中很重要的一點就是鼓勵小組合作學習。新課改的要求下，附中英語教學課堂中，教師與學生的角色應當轉變，教師不再是單一的授課者，而學生也不再是單一的知識接收者。對于傳統(tǒng)較為僵化的課堂教學模式，探究性學習理念鼓勵學生進行小組合作，以此來形成一種開放的教學環(huán)境。在這種課堂模式中，教師根據(jù)學習內容，把學生分成各個小組，一般來說，每個小組中應當都有成績好和成績差一些的學生，鼓勵英語成績好的學生，主動幫助成績差的學生。課堂中教師根據(jù)教學內容提出不同的問題，學生通過小組合作的方式來找到問題的答案，以此來形成一種自主學習自主探究的過程。當教師發(fā)現(xiàn)學生回答中有問題時，并不是直接的告訴學生答案，而是采用啟發(fā)式教學方法，鼓勵學生自己找出問題。

二、互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術與探究性學習理念結合

探究性學習理念所要創(chuàng)造的課堂教學模式，是一種現(xiàn)代化、科學化的教學模式。隨著電子計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，在網(wǎng)絡上，教師可以便捷的找到很多共享初中英語教學資源。但是不可忽視的是，網(wǎng)絡共享資源的質量參差不齊，因而教師應當有選擇性的篩選出優(yōu)秀的教學資源。

也可以根據(jù)網(wǎng)絡中的優(yōu)秀資源，結合自身工作經(jīng)驗，制作符合自己授課習慣的備課材料。在課堂上，多利用多媒體技術，把枯燥的知識內容用動態(tài)的圖片、文字等展現(xiàn)給學生，提高學生積極性，讓英語學習變的更加有趣、生動。我們要認真發(fā)掘探究性學習方法中的優(yōu)點，貼近初中教學，提高教學質量。

三、課外學習理念的開拓

在探究新理念下，除了課堂中的教學需要注意之外，課堂外的學習也是教師們需要注意的。英語學習是一門技能進行學習，從語言學習的本質來看，需要通過不斷的練習來增加語感。在初中英語學習階段，除了要重視課堂教學外，課外生活中也需要注重對英語語感的培養(yǎng)。

教師應當鼓勵學生在課外休閑時間，光看英語原聲電影，或者閱讀一些簡單的英文書籍，定期布置任務，追蹤反饋學生完成情況。通過把娛樂生活與英語學習結合起來的方式可以提高學生對英語的學習興趣，也能保證學生英語成績的提高。

四、結語

隨著新課改進程的推進，初中英語教學，除了對英語學習能力的培養(yǎng)外，更加注重培養(yǎng)學生的綜合學習應用能力。語言學科是應用型學科，學習過程中是一個循序漸進的過程，初中英語學習在整個學生生涯中處于承上啟下的階段，學生面臨難度突然增加的學習內容可能會產(chǎn)生畏難心理。在實際教學過程中，我們要學會把探究性教學方式與其他多種教學方式結合起來，借助計算機多媒體技術，作為課程輔助工具?？梢杂行У男纬梢惶赚F(xiàn)代化教學方式，在提高學生學習積極性的前提下，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

參考文獻：

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