【摘要】新課改環(huán)境下，初中教育要讓學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的理念，初中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要不斷思考探索，應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)生融進(jìn)課堂，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教育出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語(yǔ) 創(chuàng)新教學(xué)方法

在當(dāng)代教育中，隨著新課改的實(shí)行，在教育上也有了越來(lái)越高的要求。初中英語(yǔ)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中起著承上啟下的作用，其重要性不言而喻。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，要符合新課改下教育的要求，使英語(yǔ)課堂變得高效，提高學(xué)生的綜合水平。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.在教學(xué)方式上。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，一些教師仍然沿用舊有的教學(xué)模式，比如單純的講解詞匯，朗讀課文，分析語(yǔ)法等等一些活動(dòng)，沒有很好的發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，想要學(xué)好這樣的學(xué)科，不能只是輸入沒有輸出，要不斷的重復(fù)練習(xí)，不斷的“說(shuō)”，進(jìn)行一些實(shí)踐。教師沒有注意到這一點(diǎn)，自然不會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，只是給學(xué)生灌輸知識(shí)，傳授技巧，這種教學(xué)方式自然不會(huì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

2.在角色定位上。如今的生活條件越來(lái)越好，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有人照顧，學(xué)生的獨(dú)立能力也越來(lái)越差，解決問題的能力也隨之降低。學(xué)生在面對(duì)生活中學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，一般缺乏意志力，沒有獨(dú)立解決的能力。在他們的認(rèn)知里，難題自然會(huì)有人幫他們處理。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，學(xué)生需要付出很多辛苦，許多學(xué)生不能堅(jiān)持下來(lái)，而且一些教師不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，沒有對(duì)他們給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)主觀能動(dòng)性比較弱，不能很好的學(xué)習(xí)。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新

1.要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是一切動(dòng)力的根本。學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提就是要對(duì)英語(yǔ)感興趣，興趣能使學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能提高學(xué)習(xí)的效率。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情，興趣是在慢慢的接觸和探索中激發(fā)出來(lái)的，隨著時(shí)間還會(huì)變得越來(lái)越濃厚。所以教師要抓住學(xué)生的心理特征培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在講解了一些英語(yǔ)基本句型后，可以讓學(xué)生運(yùn)用這些句型造句，教師講評(píng)，這樣不僅鞏固了知識(shí)，而且學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用基本句型，會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自豪感和成就感。教師可以給學(xué)生開設(shè)外語(yǔ)電影賞析課，也可以讓學(xué)生聽聽英語(yǔ)新聞，當(dāng)學(xué)生在看電影聽新聞的過(guò)程中，或許可以聽懂一些單詞和一些簡(jiǎn)單的句子，這樣他們會(huì)覺得學(xué)的課本知識(shí)平時(shí)背的單詞句型能夠派上用場(chǎng)，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道。影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有智力因素和非智力因素，而所謂的非智力因素包括興趣、性格、意志等等，這些非智力因素同樣影響著學(xué)生的創(chuàng)新思維。在新課改教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中做下良好的鋪墊。教師要讓學(xué)生從教材的限制中跳出來(lái)，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道。英語(yǔ)教學(xué)是相對(duì)開放的，初中英語(yǔ)的教學(xué)目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)會(huì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)踐的能力。教師可以讓學(xué)生在英語(yǔ)自習(xí)時(shí)間讀一些英語(yǔ)雜志和報(bào)紙，通過(guò)有趣的報(bào)紙和雜志內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在不知不覺中就能提高學(xué)生的英文素養(yǎng)。在課堂上也可以舉行情景模擬的活動(dòng)，幾個(gè)人一個(gè)小組全程用英文交流完成對(duì)話，可以提高學(xué)生口語(yǔ)水平和實(shí)踐能力。教師只有不斷探索，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，才能真正落實(shí)新課改要求。

3.教師要合理運(yùn)用多媒體資源。在當(dāng)代教育中，多媒體資源已經(jīng)得到非常廣泛的運(yùn)用，并且對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展有很大的意義。在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，教師要對(duì)多媒體資源進(jìn)行合理的應(yīng)用，可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果。利用多媒體可以使課堂更加生動(dòng)形象，可以加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性；利用多媒體可以讓學(xué)生真切感受到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，比如讓學(xué)生觀看一些小視頻，聽人物間對(duì)話，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)更充分的理解；利用多媒體可以拓展學(xué)生的知識(shí)，學(xué)生可以接觸到更多的英文文化，使其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一個(gè)非常好的平臺(tái)。同時(shí)教師也要注意在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把握好分寸，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不能濫用多媒體，那樣會(huì)分散學(xué)生注意力，不僅不能提高課堂教學(xué)效率，甚至?xí)档陀⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

隨著現(xiàn)代教育不斷進(jìn)行改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)已經(jīng)是必然要求，是一項(xiàng)在教學(xué)活動(dòng)中必須完成的任務(wù)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們處在學(xué)好英語(yǔ)最重要的時(shí)刻，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著非常重要的意義。教師要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要不斷思考探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

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作者簡(jiǎn)介：許坤明（1968.8-），男，福建安溪人，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)職稱，福建師范學(xué)大英語(yǔ)專業(yè)，大學(xué)本科。