孫洪玉

【摘要】隨著九年義務(wù)教育的逐漸普及，越來越多的人開始更早的、長時間的接觸英語方面的知識，這為接受高等教育的大學(xué)生甚至研究生、博士生們打下了良好基礎(chǔ)。隨著近些年來社會大眾以及教育部門對英語教學(xué)的不斷探索與研究，我國英語教學(xué)發(fā)展比較迅速，但和語文、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)學(xué)科相比，英語課程在學(xué)校的課程橫安排上的課時數(shù)明顯比較少，加之一些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，使得高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)在較短的課時安排下不能實現(xiàn)全體學(xué)生的全面提高。因此就需要英語社團來幫助更多的學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)主動性 課時少 英語社團

在現(xiàn)現(xiàn)在這個時代，世界各國的經(jīng)濟都相互聯(lián)系、相互制約，頻繁的貿(mào)易往來已經(jīng)不再是一件稀奇的事情了。那么在進行貿(mào)易來往的時候就必然會有語言交流與溝通的存在，在世界普遍通用的就是英語語言，因此，學(xué)好英語不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)，它在以后的工作或者是生活中都起著十分重要的作用。

社團是由一群有著相同目標(biāo)的人聚集到一起共同朝著目的地努力的地方，英語社團也是如此，是由一些對英語學(xué)習(xí)感興趣或是有著學(xué)習(xí)英語愿望的學(xué)生自發(fā)組織的群體。英語社團進行的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)、工作、生活中都能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)以致用。英語社團通過多種多樣的形式為學(xué)生創(chuàng)造了不同的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生鍛煉和展示英語學(xué)習(xí)提供了良好平臺。

在我國各個階段的英語教學(xué)中，英語課時數(shù)少的現(xiàn)象都有發(fā)生，在高中階段的英語學(xué)習(xí)影響上也比較普遍，因為高中正是學(xué)生學(xué)習(xí)、人生的關(guān)鍵時期，老師及家長給予的厚望太多太多，致使學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，只是盲目的學(xué)習(xí)；加之高中學(xué)科較多較重的學(xué)習(xí)任務(wù)使得學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)只是敷衍了事，再加之英語課時數(shù)量的偏少，高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)面臨著嚴(yán)峻考驗。此時就需要英語社團來為高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進行一定的創(chuàng)新并且增加英語學(xué)習(xí)時間；同時，英語社團也為英語教師們提供了教學(xué)上的便利，使得英語教學(xué)進度得以正常進行；與此同時，學(xué)生家長也不必為學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績一直提高不上去或者學(xué)生對英語產(chǎn)生反感而煩惱，這對老師、學(xué)生、家長來講都是一件不可多得的好事。下文為英語社團在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方式以及作用：

一、英語社團組織英文話劇表演

我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)中大多數(shù)都是利用留作業(yè)的方式使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)進行回顧與預(yù)習(xí)，學(xué)生們對這種反反復(fù)復(fù)的事情早已經(jīng)很麻痹以至于有些學(xué)生對英語作業(yè)持著應(yīng)付的心理。因此，在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中加入一些趣味性的小插曲有助于他們提高英語學(xué)習(xí)興趣。基于這種情況，很多英語社團都開始組織學(xué)生進行英文話劇表演以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)自主性。

案例一：在外研版高中英語中有一篇名為“Simon Wakefields Yunnan diary”的閱讀文章，文章中講述了一名外國友人來到中國的云南旅行，在旅行的過程中遇到了許多人、許多事進而有所感悟，與此同時，文章中還介紹了云南相關(guān)旅游風(fēng)光，對納西族的風(fēng)情文化也進行了一定的描述。

在英語社團中，學(xué)生會根據(jù)自身的情況對這篇文章進行角色扮演，將文章進行適當(dāng)?shù)膭h改與內(nèi)容填充，進而編制成一部話劇為同學(xué)們更加直觀的呈現(xiàn)出來，這對參加英文話劇演出的“小演員”們來說也是學(xué)習(xí)英語的好機會，在對話劇劇本進行改編的過程中需要他們認(rèn)真查資料或者字典以保證劇本的正確性；在排練的時候?qū)W(xué)生們的英語口語練習(xí)也有十分重要的幫助，還有其他同學(xué)進行監(jiān)督，矯正不正確發(fā)音等；在演出的過程中，一些忘詞或意外狀況發(fā)生時更是需要他們的臨場發(fā)揮能力，如果是英語基礎(chǔ)不強或者是上場前沒有做好充足準(zhǔn)備的話，是不能應(yīng)變得當(dāng)?shù)?。因此，英語社團組織英文話劇表演是對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉，對英語學(xué)習(xí)的好處是不可限量的。

二、英語社團組織英文電影配音大賽

在學(xué)生的課余生活中，電影是一些學(xué)生必不可少的，一些學(xué)生的英語成績的優(yōu)異與較多的觀看英文電影脫不開關(guān)系。英文電影的戲劇性特點吸引學(xué)生觀看下去，在觀看過程中，主角之間的對話使得英文單詞、語法語句等知識不斷的對學(xué)生進行滲透，使得學(xué)生不知不覺中就得到了英語學(xué)習(xí)的擴充。因此，英語社團組織學(xué)生進行英文電影配音大賽對學(xué)生英語口語等方面進行鍛煉。

案例二：在外研英語高中版本的課本中有一篇名為“Oliver asks for more”的著名小說片段，它主要描述了一個倫敦的孤兒悲慘的身世以及遭遇，這部小說還被改編成了電影，因此，英語社團組織學(xué)生對這部電影中的一些片段進行英文配音，讓同學(xué)們在感悟影片中的善惡美丑之外對英語對話中的感情及語音語調(diào)進行合理的把握以提高學(xué)生的口語水平。與此同時，對電影進行觀看與配音的同時學(xué)生們的詞匯量也在不斷增加，也使得學(xué)生對原有單詞及語法進行一定的鞏固，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、英語社團組織學(xué)術(shù)性的活動

英語社團在不斷豐富學(xué)生的課余生活的同時也在學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)中為學(xué)生們提供了“英語角”幫助學(xué)生在課上就解決遇到的英語問題，在“英語角”放置英語相關(guān)的工具性書籍幫助他們自主解決英語問題。與此同時，英語社團還會不定期邀請優(yōu)秀英語教師為學(xué)生進行有針對性的英語知識講座，比如：“如何擴充詞匯量”、“如何提高寫作能力”、“如何學(xué)好英語語法”等。在邀請的教師中還有外國教師，幫助學(xué)生在豐富英語專業(yè)性知識的同時增加同學(xué)們對國外的風(fēng)土人情的了解，方便學(xué)生對英語更好地學(xué)習(xí)，在日后去到國外也會懂得一定的禮儀。

結(jié)束語：英語社團在英語學(xué)習(xí)中起到的作用是顯著的，但作為一個自發(fā)組織的社團來講它主要是起輔助作用的，因此，我們還是要更加注意課堂中英語學(xué)習(xí)效率的提高，加之英語社團的輔助，相信我們的英語教育一定會更上一層樓。

參考文獻：

[1]孫其戰(zhàn).英語社團在英語學(xué)習(xí)中的作用研究[D].山東師范大學(xué)，2012.