陳湘 陳平

摘 要：校園體育拓展訓(xùn)練中對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)有助于其成長為健康、陽光向上的新時代青年。該文從闡述校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)的必要性入手，對于校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校園體育 拓展訓(xùn)練 合作意識 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）05（a）-0039-02

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)是一項長期性的工作，這以工作的開展對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成學(xué)生健康人格都有著極大助益，故在此基礎(chǔ)上進(jìn)行校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)研究有著很高的必要性。

1 校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)的必要性

1.1 適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)本身也是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的特征之一。為了提高學(xué)生的綜合能力可以使素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種特殊的培訓(xùn)經(jīng)驗，大多數(shù)的戶外課程，精心設(shè)置了一系列的新的和令人興奮的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷啟蒙的過程并提高克服困難的能力。培訓(xùn)團(tuán)隊合作能力。要拓展交叉訓(xùn)練項目的趣味性和趣味性，多項目體育比賽，可以獲得良好的教學(xué)效果對學(xué)生2 003個高質(zhì)量的發(fā)展計劃擴(kuò)大活動范圍內(nèi)試點影響進(jìn)入校園顯然，啟發(fā)學(xué)生并且可以顯著提高班級的集體凝聚力。

1.2 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動潛能

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動潛能。拓展訓(xùn)練是一種特殊的訓(xùn)練經(jīng)歷，大部分課程在室外，教師通過精心設(shè)置了一系列新的、令人興奮的場景，讓學(xué)生在體驗的過程中體驗、解決問題，進(jìn)一步達(dá)到提升學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的目標(biāo)。擴(kuò)張訓(xùn)練在當(dāng)今社會中的作用，競爭與合作是兩個不可分割的矛盾。14級參與拓展訓(xùn)練學(xué)生，男50人，女49人。在拓展訓(xùn)練中將其100 m測試、反應(yīng)速度等指標(biāo)進(jìn)行記錄與分析，結(jié)果為顯著效果男30人，女31人。（如表1）

1.3 提高學(xué)生文化素養(yǎng)

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)也有助于提高學(xué)生整體的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)在大部分高中生都是90后獨生子女，家庭條件比較好，父母和其他家庭以及社會都給予很多關(guān)愛。更有利于全面發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生對于自身的自信程度，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力，且可以克服存在的心理惰性，對于進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力和思維能力有著很大的助益，他們克服困難的能力，良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助和引導(dǎo)學(xué)生，一些問題和矛盾，使他們能在人際交往中的生活學(xué)習(xí)。有助于提高團(tuán)隊精神和團(tuán)隊合作精神。團(tuán)隊精神是一個團(tuán)隊精神，共同努力，以實現(xiàn)特定目標(biāo)。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)對于學(xué)生團(tuán)隊意識的形成有著顯著的助益。因此，如果要充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，例如：培訓(xùn)經(jīng)理會安排許多任務(wù)，如“雷區(qū)”網(wǎng)格”和“橋”和一系列的障礙，如果一個項目是很難的，但團(tuán)隊的力量，更容易。通過團(tuán)隊精神的使用，在上述命令所有行動，集體的智慧和力量，是靈活的，可以形成一個游戲玩家和整體意識，14級參與拓展訓(xùn)練學(xué)生，男50人，女49人，覺醒團(tuán)隊意識的男32人，女33人。15級參與拓展訓(xùn)練學(xué)生，男52人，女48人，覺醒團(tuán)隊意識的男31人，女34人。（如表2）

2 校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)方法

2.1 鼓勵學(xué)生自我審視

校園體育拓展訓(xùn)練中學(xué)生合作意識培養(yǎng)的第一步是鼓勵學(xué)生進(jìn)行全方位的自我審視。拓展培訓(xùn)和心理健康訓(xùn)練，讓學(xué)生感恩自己的學(xué)生，中學(xué)生在青春期是一個由不成熟到成熟的發(fā)展過程，這也是一個對于青少年而言一個充滿活力、富有活力的時代，在這一時代中他們必然會經(jīng)歷一個之前沒有遇到過的巨大變化，并且在成長的過程中也會面臨各種困難。例如：自我控制能力差、好奇心過強(qiáng)、模仿慣性大等。并且很容易受到同齡人或不良社會習(xí)慣的影響，這使得其往往會養(yǎng)成壞習(xí)慣和壞習(xí)慣。還有很多年輕人沉迷于電子游戲或互聯(lián)網(wǎng)陷入泥沼。因此，通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行全方位的自我審視，就可以顯著避免這一問題出現(xiàn)的概率。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生之間互信

培養(yǎng)和擴(kuò)大學(xué)生提高學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)之間的相互信任，他們大多數(shù)孩子的學(xué)校和學(xué)生的互相信任和個人信用都嚴(yán)重缺乏缺乏，且班級、同學(xué)間的競爭關(guān)系也使得學(xué)生和班級之間的友誼相對薄弱。除了復(fù)雜的社會、學(xué)校、家長、組織之間缺乏信任，學(xué)生缺乏信任。在許多項目中，開發(fā)團(tuán)隊是建立。該場比賽主要是培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，配合團(tuán)隊精神，克服困難，發(fā)展規(guī)劃、變得更加有組織性組織和協(xié)調(diào)性。

2.3 鍛煉團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力

學(xué)生之間的合作和信任，該游戲主要是團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力?！八劳鍪钦麄€游戲的意義強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊，無論多么好的一個人沒考上大學(xué)，一切都似乎是不可能的，是完成與團(tuán)隊工作讓大家知道真相的游戲好。盲人足球，這項任務(wù)是團(tuán)隊之間的合作和信任的體現(xiàn)，游戲主要是團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。團(tuán)隊的事件，如果遇到困難或問題，現(xiàn)在很多人發(fā)現(xiàn)別人的缺點，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題，你不知道，投訴和指責(zé)團(tuán)隊受到傷害。這個項目會告訴你照顧你自己的團(tuán)隊“是最大的貢獻(xiàn)。改善團(tuán)隊成員之間的合作與合作。在全體隊員的共同努力和統(tǒng)一指揮下，團(tuán)隊的成功起著至關(guān)重要的作用。

3 結(jié)語

體育課程教學(xué)對于學(xué)生的身心發(fā)展、智力開發(fā)、個性塑造等方面有著重要的作用，是其他學(xué)科所無法替代的。并且隨著素質(zhì)教育的深化與發(fā)展，在這一過程中體育教學(xué)越來越受到人們的重視。故在這一前提下中職院校體育工作改革工作應(yīng)當(dāng)從優(yōu)化拓展訓(xùn)練模式入手，而這一工作應(yīng)當(dāng)著眼于增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，從而能夠給在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊凝聚力與團(tuán)隊意識，最終使學(xué)生能夠做到文體協(xié)調(diào)發(fā)展。

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