馬麗萍

摘 要：隨著高等教育改革不斷深化，傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制問題日益突出，書院制的實(shí)施成為國內(nèi)高校改革研究的熱點(diǎn)。本文通過調(diào)研復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、淮海工學(xué)院等高校書院制實(shí)施現(xiàn)狀，分析了這三所高校書院制改革中的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，并初步探索了高校書院制建設(shè)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；書院制；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）06-0165-02

書院制是高校的一種教育管理制度，是繼承中國古代書院的基礎(chǔ)上，借鑒國外住宿學(xué)院制度，建立的一種對(duì)大學(xué)生實(shí)行通識(shí)教育，兼顧思想品德、素質(zhì)教育等方面的教育模式。近年隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育不斷發(fā)展，為了滿足學(xué)生日益增長的個(gè)性化發(fā)展需求，國內(nèi)一些高校開始探索新的學(xué)生管理體制。在這種背景下，書院制成為國內(nèi)高校改革研究的熱點(diǎn)。

隨著高等教育改革不斷深化，傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制問題日益突出。第一，我國高校大都實(shí)行了學(xué)分制改革，由于學(xué)生選課的時(shí)間不同，使得原有學(xué)生組織管理載體班級(jí)的弱化，學(xué)生公寓（社區(qū)）、社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生生活起居和校園文化活動(dòng)的新場所和新載體。第二，傳統(tǒng)的公寓育人功能發(fā)揮不夠，育人的隊(duì)伍亟待提升。目前高校公寓管理普遍采用公寓式管理，公寓管理隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，整體素質(zhì)較低，而大學(xué)生由于學(xué)習(xí)等壓力，衍生出相關(guān)的心理健康問題，迫切需要專職輔導(dǎo)員到公寓中做學(xué)生的思想工作。第三，傳統(tǒng)教育體制誘發(fā)部分學(xué)生重智育、輕德育的傾向，形成以自我為中心的思維特點(diǎn)，只注重對(duì)自己個(gè)人發(fā)展有利的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，對(duì)于集體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)態(tài)度冷淡，發(fā)生集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感的缺失。在書院制中學(xué)生公寓作為學(xué)生管理新的空間和平臺(tái)，書院注重學(xué)生思想品德、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、我國高校書院制實(shí)施的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

自2005年起，我國一些高校陸續(xù)開始實(shí)行書院制學(xué)生管理制度，如復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、淮海工學(xué)院、蘇州大學(xué)等。為了探究高校書院制的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，筆者先后赴復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、淮海工學(xué)院進(jìn)行了調(diào)研。

（一）我國高校書院制實(shí)施現(xiàn)狀

1.復(fù)旦大學(xué)

2005年，復(fù)旦大學(xué)在學(xué)生住宿區(qū)成立四所書院，分別以已故老校長的名字命名，即志德書院、騰飛書院、克卿書院和任重書院。書院主要組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，書院成立自管會(huì)，開通微信公眾號(hào)，每個(gè)書院都有自己的logo及文化特色，書院從硬件上為學(xué)生提供學(xué)生發(fā)展中心、自習(xí)室、閱覽室、健心房、復(fù)旦詩歌圖書館、文創(chuàng)工作室、輔導(dǎo)員工作室、導(dǎo)師咨詢室、學(xué)生黨員活動(dòng)室、共青團(tuán)青年工作研究基地等服務(wù)設(shè)施，書院的活動(dòng)由自管會(huì)的學(xué)生組織，在書院公眾號(hào)中發(fā)布活動(dòng)的相關(guān)通知，輔導(dǎo)員及自管會(huì)的學(xué)生干部組織書院的學(xué)生參與書院的活動(dòng)。書院通過組織學(xué)生各種活動(dòng)，加強(qiáng)師生間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.西安交通大學(xué)

2005年西安交通大學(xué)成立書院，到目前為止已經(jīng)成立8所書院，西安交通大學(xué)的書院是與學(xué)院平行的、獨(dú)立的實(shí)體行政機(jī)構(gòu)，學(xué)院負(fù)責(zé)人才專業(yè)化培養(yǎng)，書院承擔(dān)著學(xué)生全面發(fā)展的工作任務(wù)，并協(xié)助學(xué)院對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。西安交通大學(xué)所有本科生入學(xué)時(shí)被編入八個(gè)書院，分別是彭康、文治、宗廉、啟德、仲英、勵(lì)志、崇實(shí)等書院。每個(gè)學(xué)生都被賦予書院和學(xué)院的兩個(gè)身份，書院有自己的院旗、院徽、院訓(xùn)、團(tuán)工委和學(xué)生會(huì)，書院還在學(xué)生社區(qū)建立社團(tuán)、俱樂部以及社區(qū)服務(wù)中心，書院以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，制定書院發(fā)展中長期規(guī)劃、書院章程及各項(xiàng)規(guī)章制度。書院設(shè)有負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育工作的常任導(dǎo)師、負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和提供后勤服務(wù)的公寓管理人員，常任導(dǎo)師相當(dāng)于輔導(dǎo)員，按照1：200師生比進(jìn)行配比，在大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)引導(dǎo)等方面做了大量工作。書院注重學(xué)生綜合能力發(fā)展，注重行為養(yǎng)成和實(shí)踐。

3.淮海工學(xué)院

淮海工學(xué)院2008年在東港學(xué)院成立了五個(gè)具有濃郁地方特色的書院，分別以學(xué)校所在地連云港市古代的不同稱謂命名，分別為海州書院、瀛洲書院、郁洲書院、凌州書院、環(huán)洲書院。在學(xué)生的住宿區(qū)設(shè)立書院，書院取代了過去的院系成為學(xué)生教育管理的主體，任課教師所屬的學(xué)院只承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，書院管理體系分為學(xué)區(qū)和社區(qū)，學(xué)區(qū)以學(xué)業(yè)指導(dǎo)、成才規(guī)劃等為主要工作內(nèi)容，以導(dǎo)師辦公區(qū)、教師指導(dǎo)室、教室為主要陣地，學(xué)區(qū)以書院為單位，每個(gè)書院為一個(gè)學(xué)區(qū)。社區(qū)以思想教育、個(gè)性拓展、心理健康、自我教育、自我管理為主要內(nèi)容，以書院辦公區(qū)、學(xué)生活動(dòng)室、學(xué)生宿舍為主要陣地。淮海工學(xué)院推出了番號(hào)班管理模式，這種模式參考了部隊(duì)的相關(guān)建制，各書院采用番號(hào)編班進(jìn)行管理，按照文理滲透的原則，將不同專業(yè)的男女生約40人混合編班，每個(gè)班都有自己的番號(hào)，都有自己的班徽、班訓(xùn)，有固定的自習(xí)室兼活動(dòng)室。番號(hào)班通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)長三位一體的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制的建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?；春９W(xué)院書院制改革把思想政治教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和成才引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的合力。

（二）高校書院制管理的主要特點(diǎn)

1.書院提供了便捷溫馨的學(xué)習(xí)生活服務(wù)體系

書院提供豐富的教育教學(xué)資源，設(shè)備齊全，為學(xué)生提供豐富、周到的服務(wù)，讓學(xué)生在書院這個(gè)大家庭、大社區(qū)中愉快地學(xué)習(xí)與生活。良好的書院氛圍有利于學(xué)生學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動(dòng)。如西安交通大學(xué)各個(gè)書院設(shè)有閱覽室、自習(xí)室、談心室、健身房、咖啡屋、排練室、信息室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活設(shè)施。復(fù)旦大學(xué)各個(gè)書院設(shè)有輔導(dǎo)員工作室、導(dǎo)師咨詢室、學(xué)生黨員活動(dòng)室、學(xué)生發(fā)展中心、自習(xí)室、閱覽室、健心房等學(xué)生學(xué)習(xí)生活設(shè)施。

2.書院建立專業(yè)教師為主導(dǎo)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系

高校書院建立以專業(yè)教師為主導(dǎo)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系。比如西安交通大學(xué)書院課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系包括專業(yè)教師輔導(dǎo)、輔導(dǎo)員幫扶、朋輩輔導(dǎo)。其中專業(yè)教師輔導(dǎo)是由學(xué)業(yè)導(dǎo)師、通識(shí)導(dǎo)師（校外知名人士）進(jìn)行教師點(diǎn)睛課堂、教師定期輔導(dǎo)；輔導(dǎo)員幫扶包括定期聽課、開展學(xué)生成績分析、開展談心談話等措施輔導(dǎo)學(xué)生；朋輩輔導(dǎo)包括學(xué)長團(tuán)輔導(dǎo)、班團(tuán)幫扶、黨支部幫扶等措施。復(fù)旦大學(xué)書院設(shè)立導(dǎo)師工作室，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)是由專職導(dǎo)師、特聘導(dǎo)師及兼職導(dǎo)師等隊(duì)伍組成，其中專職導(dǎo)師由各書院各專業(yè)領(lǐng)域教授、領(lǐng)域精英組成，特聘導(dǎo)師由海內(nèi)外高校著名學(xué)者或社會(huì)知名人士兼任，而根據(jù)書院內(nèi)實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)條件，兼職導(dǎo)師目前一般都由院系內(nèi)部輔導(dǎo)員兼任。復(fù)旦大學(xué)書院中有導(dǎo)師定期在書院值班，開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，能夠幫助大學(xué)生提升創(chuàng)新能、科研等能力。

3.書院打造特色鮮明的學(xué)生綜合能力培養(yǎng)體系

高校書院制實(shí)施通識(shí)教育，打造具有特色鮮明的綜合能力培養(yǎng)體系。比如西安交通大學(xué)書院非常注重學(xué)生的綜合能力的提升，主要致力于完善提升學(xué)生的批判性思維能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、表達(dá)能力、多元文化素養(yǎng)等能力。目前書院已經(jīng)開設(shè)的通識(shí)教育課程有通選課和任選課。通選課有大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與規(guī)劃等課程，任選課有大學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練、大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與提升、表達(dá)能力訓(xùn)練等課程。

二、針對(duì)書院制改革的思考

（一）建立規(guī)范化的書院管理制度

書院制將專職輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師引進(jìn)書院，實(shí)現(xiàn)書院服務(wù)育人功能，需要建立規(guī)范的管理制度，形成有章可循的管理局面，完善服務(wù)的內(nèi)容，提升服務(wù)的質(zhì)量，比如建立配套的導(dǎo)師制管理制度，書院對(duì)相關(guān)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，如實(shí)地考察、研討會(huì)等形式都可以提升其服務(wù)水平。

（二）提升輔導(dǎo)員素質(zhì)，引領(lǐng)大學(xué)生思想道德教育

書院需要配備專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)書院學(xué)生的思想政治教育工作的開展，書院文化傳播需要一支政治素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，書院文化具有鮮明的政治性和思想性，德育文化的宣傳工作必須通過輔導(dǎo)員的具體實(shí)踐工作實(shí)現(xiàn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)文化素養(yǎng)，輔導(dǎo)員要掌握馬克思主義的基本理論，有效運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育工作。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，可以讓學(xué)生投票決定書院的院訓(xùn)、院徽，自行設(shè)計(jì)書院的公共場所。書院中成立自管會(huì)或?qū)W生會(huì)等學(xué)生組織，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)書院的各種活動(dòng)，輔導(dǎo)員加以指導(dǎo)和幫助。書院除了學(xué)生會(huì)各種學(xué)生組織以外，建議每層選舉產(chǎn)生樓層長，推舉在書院活動(dòng)中威望高的學(xué)生為樓層長，樓層長很熟悉每個(gè)宿舍的學(xué)生，能帶動(dòng)每個(gè)樓層的宿舍參與書院的活動(dòng)，能把整個(gè)樓的氣氛帶動(dòng)起來，有利于書院活動(dòng)的開展。

（四）樹立品牌的書院活動(dòng)

書院的活動(dòng)要與學(xué)院的活動(dòng)內(nèi)容不同，為書院樹立品牌，開展書院特色的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要結(jié)合書院學(xué)生的需求，可以開辦講座和沙龍，如學(xué)生在兼職和求職的時(shí)候會(huì)遇到各種問題，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長或就業(yè)指導(dǎo)教師給學(xué)生講解，吸引學(xué)生參與。

（五）利用新媒體傳播書院文化

積極探索書院文化傳播工作的新方法，新媒體突破了存儲(chǔ)空間、地域等因素的限制，為書院文化傳播提供了更加廣闊的空間。利用新媒體傳播的快捷性，提升書院文化傳播的時(shí)效性，可以在最短的時(shí)間，通過文字、語言、圖片等方式，將書院文化傳遞給學(xué)生，利用新媒體傳播的交互性，書院文化傳播的對(duì)話平臺(tái)，由傳統(tǒng)被動(dòng)接受文化灌輸轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與文化交流，促進(jìn)師生之間的溝通，使學(xué)生在潛移默化中接受書院文化的熏陶，利用新媒體的生動(dòng)性，比傳統(tǒng)媒體更生動(dòng)，更全面，使學(xué)生對(duì)傳播內(nèi)容的理解更加深刻、準(zhǔn)確。借助新媒體開展文化宣傳工作，避免簡單的說教，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書院文化內(nèi)涵。線上和線下的結(jié)合，線上微信平臺(tái)、微博平臺(tái)宣傳，線下咨詢解答，微博、微信平臺(tái)內(nèi)容要吸引學(xué)生關(guān)注，讓學(xué)生參與和管理。

（六）加強(qiáng)書院的育人環(huán)境建設(shè)

書院要重視并充分發(fā)揮書院環(huán)境的育人功能，不斷改善書院環(huán)境育人的薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)書院的人文環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的德育氛圍。書院的育人環(huán)境集中體現(xiàn)教育理念、管理水平和書院學(xué)風(fēng)，是一種巨大的精神力量，潛移默化影響學(xué)生的思想品德和作風(fēng)，改善和加強(qiáng)書院內(nèi)部的人文環(huán)境，對(duì)形成書院精神和對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德陶冶都是至關(guān)重要的。

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