盧奉禮

（甘肅省通渭縣李家店學(xué)區(qū)，甘肅 通渭 743313）

摘 要：二胡是中國(guó)民族音樂(lè)中最為重要的樂(lè)器之一，深受人民的喜愛(ài)。實(shí)際生活中，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)二胡并不能正確督促，他們或急于求成，或不聞不問(wèn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成不良影響。文章根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，探討家長(zhǎng)督促孩子練習(xí)二胡的策略，以便更好地幫助孩子學(xué)琴。

關(guān)鍵詞：二胡學(xué)習(xí)；練習(xí)策略；家長(zhǎng)督促；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951；J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）18-0091-01

家長(zhǎng)都希望自己正在學(xué)習(xí)二胡的孩子能更快更好地掌握拉琴的姿勢(shì)，奏出美妙的聲音，他們把更多的希望寄托在老師身上，其實(shí)家長(zhǎng)平時(shí)正確的督促更為重要。本文就家長(zhǎng)督促孩子練習(xí)二胡的策略進(jìn)行論述，使家長(zhǎng)能采用更有效的策略幫助孩子學(xué)習(xí)二胡。

一、堅(jiān)持每天練習(xí)

有的家長(zhǎng)讓孩子在周末練習(xí)，而平時(shí)由于孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)重，周一到周五期間不練習(xí)；或者讓孩子在寒暑假練習(xí)，而在校期間不練習(xí)，中間中斷很長(zhǎng)時(shí)間。這兩種都是非常錯(cuò)誤的做法。二胡學(xué)習(xí)中有很多功夫性、技巧性，孩子只有日日練習(xí)，才能有所收獲。每一位在任何領(lǐng)域的成功人士莫不是在長(zhǎng)期不間斷的練習(xí)之后取得成功的。每天只練二十分鐘，三天練一個(gè)小時(shí)，也比起某一天只練了一個(gè)小時(shí)而休息兩天的效果要好得多。

二、練習(xí)的時(shí)間要固定

練習(xí)二胡必須在固定的時(shí)間點(diǎn)和固定的時(shí)間段。也就是說(shuō)你每天在什么時(shí)間練習(xí)，定好后應(yīng)天天如此，不要隨意變化，并且持續(xù)的時(shí)間也不要忽長(zhǎng)忽短。這樣確定時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段，能更好地提高學(xué)生的記憶力，也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的練習(xí)二胡習(xí)慣。這樣堅(jiān)持練習(xí)，還能練就堅(jiān)毅的性格，鑄就堅(jiān)忍不拔的意志，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣，對(duì)一個(gè)人的完美人格養(yǎng)成有很大的作用。

三、打好基礎(chǔ)，不可急于求成

從初學(xué)二胡到成才，要有一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能否始終如一地高度重視二胡基本功的訓(xùn)練，是每一位學(xué)習(xí)二胡演奏的學(xué)生能否真正學(xué)有所成的關(guān)鍵問(wèn)題。例如，剛開(kāi)始進(jìn)行右手的空弦練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單枯燥，不愿多花功夫，而是急于練習(xí)后面的樂(lè)曲。其實(shí)，教程就是按先右手后左手再結(jié)合的順序而編寫(xiě)的，小孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)注意力分配不好，只能先分解練習(xí)左右手，才能形成良好的基礎(chǔ)，為以后的練習(xí)做準(zhǔn)備，否則就是空中樓閣，要拉好二胡就是一句空話(huà)。因此，家長(zhǎng)剛開(kāi)始一定要嚴(yán)格把關(guān)，讓孩子把每條簡(jiǎn)單的練習(xí)鞏固透徹了再一步步往下走。另外，在有一定的基礎(chǔ)之后，不可急著讓孩子練名曲。名曲固然好聽(tīng)，但包含了一定的技巧和難度，不要輕易去練。有些孩子家長(zhǎng)急于求成，鼓勵(lì)孩子練名曲，滿(mǎn)足他們的虛榮心，結(jié)果孩子不僅拉不好名曲，而且也助長(zhǎng)了愛(ài)表現(xiàn)、急躁、靜不下來(lái)、不愛(ài)練基本功的壞習(xí)慣。

四、分清主次，區(qū)別對(duì)待

不管是練習(xí)曲還是樂(lè)曲，總有一處或幾處是有難度的。遇到這種情況，家長(zhǎng)必須靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，安排好指法和弓法練習(xí)，讓孩子先分后合、先慢后快地練習(xí)。同時(shí)把難點(diǎn)用鉛筆在譜面上標(biāo)記出來(lái)，讓孩子每天把這些地方多練幾遍。許多二胡愛(ài)好者在拉《賽馬》一曲時(shí)，前面較為流暢，可是到后面快弓的六小節(jié)時(shí)就卡了，難以完成全曲的演奏。其原因就是這一部分難點(diǎn)沒(méi)有突破。正確的做法應(yīng)該是設(shè)定好指法和弓法后先分解慢慢練習(xí)?？旃褪锹毘鰜?lái)的，慢到自己覺(jué)得輕松拉出來(lái)的時(shí)候就可以了，然后一遍遍練習(xí)，慢慢提高速度。家長(zhǎng)一定要耐心勸導(dǎo)孩子反復(fù)練習(xí)，不可囫圇吞棗。

五、溫故知新，重視復(fù)習(xí)

當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了以后，一些學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)就會(huì)被遺忘。根據(jù)先快后慢的遺忘規(guī)律，家長(zhǎng)可以將復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)放到每天的練習(xí)之前，過(guò)一段時(shí)間再集中把前面所有學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。同時(shí)，如果時(shí)間充裕，可以把練二胡的時(shí)間大致分為兩部分：復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)間和學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)間。每天精力好的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而后半段時(shí)間則用來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，效果會(huì)比較好。

六、相互學(xué)習(xí)交流，全面提高

學(xué)習(xí)二胡不能閉門(mén)造車(chē)，要善于向他人學(xué)習(xí)。學(xué)生可以向身邊的同學(xué)、朋友、老師學(xué)習(xí)，當(dāng)然向名家學(xué)習(xí)更好，也可以憑借網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，在學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程中，要靈活吸收他人的長(zhǎng)處為自己所用。在條件允許的情況下，家長(zhǎng)還可以讓孩子嘗試登臺(tái)演出，給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，二胡不是一門(mén)孤立的藝術(shù)，不但要讓孩子學(xué)習(xí)欣賞其他音樂(lè)形式，如板胡、古箏、笛子，還要讓孩子多欣賞其他藝術(shù)形式，如美術(shù)、攝影、書(shū)法、文學(xué)等。

七、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程本身就是一個(gè)克服困難的過(guò)程，孩子年齡小，理解能力有限，需要艱苦和勤奮的學(xué)習(xí)才能取得較好的效果。因此，在二胡學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要讓孩子堅(jiān)持每天練習(xí)，并固定練習(xí)時(shí)間，還要幫助他們打好基礎(chǔ)、分清主次、溫故知新。此外，還要讓孩子注重學(xué)習(xí)交流以及欣賞多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)藝術(shù)情操，從而真正練好二胡，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力，增強(qiáng)孩子自信心，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓他們成為音樂(lè)的主人。

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