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        新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

        2017-07-05 23:29:22龐春平
        魅力中國 2016年42期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新策略高中體育現(xiàn)狀分析

        龐春平

        摘 要:隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,現(xiàn)代教學體制也在發(fā)生改革,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已逐漸被素質(zhì)教育所取代,作為高中教學中的主要部分,體育教學也逐漸受到人們的重視。在新課程改革的背景下,教師要注重教學思路的改變,不斷創(chuàng)新教學理念,力求滿足當下素質(zhì)教育的要求。本文針對高中體育教學現(xiàn)狀以及存在的問題,探討了當下高中體育中教學思路與方法創(chuàng)新的有效策略。

        關(guān)鍵詞:高中體育 現(xiàn)狀分析 創(chuàng)新策略

        體育教學是高中教育教學中的重要組成部分,在體育教學中不僅要重視學生身體素質(zhì)的培養(yǎng),還要注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體育課程教學的開展既有利于強健學生的體魄也可以培養(yǎng)學生的良好性格。因此,教師在開展體育教學時,要以如何更好地培養(yǎng)學生為核心,全面實現(xiàn)體育教學目標。

        一、高中體育教學現(xiàn)狀分析

        新課改對高中體育教學提出了新的要求,不再像傳統(tǒng)高中體育教學以強身健體為主,而是提倡以“健康第一”為原則,要求教師在教學過程中充分尊重學生的獨立自主性,以全面提高學生的體育文化、體育精神為教學目標。針對新課改的這一要求,教師在體育教學中要創(chuàng)新教學思路和方法,在創(chuàng)新之前首先要明確目前高中體育教學中存在的問題,從而更好地針對問題提出有效的解決策略。當下,體育教學中存在問題如下:

        (一)教學項目設(shè)置不合理

        教學項目設(shè)置的好壞直接影響著體育教學效果,合理的體育項目布局是做好體育教學工作的基礎(chǔ),對于體育教學目標的實現(xiàn)起著積極的推進作用。然而在實際教學中,教師不能結(jié)合地區(qū)、校區(qū)教學實際,選用較為合理的體育項目,導致不能充分喚起學生的學習興趣,不利于教學活動的順利開展,影響了教學效果。

        (二)體育教學形式單一

        雖然體育教學是高中教學中的重要組成部分,但是在教學開展中卻只是固定項目的訓練與考核,教學形式單一,降低了學生參與學習的主動性和積極性,不利于教學目標的實現(xiàn)。

        (三)忽視體育鍛煉

        高中時期是既是學生學習的重要時期也是其身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,因此,教師在教學中要重點協(xié)調(diào)好好體育鍛煉和文化課學習的關(guān)系。目前在許多學校開設(shè)了高中體育課程,但是為了保證順利升學,有些學生往往忽視體育鍛煉,寧可不去上體育課也要學習文化知識,阻礙了體育教學工作的正常開展,更談不上教學目標的實現(xiàn)。

        (四)忽視學生心理素質(zhì)訓練

        體育教學本身就是身體和心理共同得到發(fā)展的教學,然而,在實際教學過程中,教師往往只注重身體素質(zhì)的提高,忽視了學生心理素質(zhì)的訓練,沒有將心理訓練與體育項目訓練緊密結(jié)合,也就無法在體育教學中實現(xiàn)心理健康發(fā)展的教學目標。

        二、高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的有效策略

        針對體育教學中存在的這些問題,我們可以看出創(chuàng)新高中體育教學思路與方法是非常必要的,具體策略如下:

        (一)教學思路的創(chuàng)新

        1、加強對德育教育的重視

        在體育教學中加入德育教育內(nèi)容不僅可以加強學生道德素質(zhì)教育,也能使學生在體育項目的訓練中獲得更多的樂趣。高中體育教學具有開放性,使學生們有機會走出乏味的室內(nèi)課堂,更容易在短時間內(nèi)激發(fā)起學生的興趣,這時教師如果可以適時加入德育教育內(nèi)容,如教師可以在體育項目訓練中介紹體育明星的訓練過程,使學生懂得任何成功都是來之不易的,都需要經(jīng)過努力奮斗,從而激勵學生學習這種永不放棄的體育精神,自然而然地開展了較為精彩的德育教學。

        2、創(chuàng)新教學指導思想

        新課改下的體育教學指導思想就是要緊緊圍繞相關(guān)教育政策方針,力求在教學過程中使學生獲得身心的共同發(fā)展,以滿足當下素質(zhì)教育的要求。因此,教師在開展高中體育教學時要一切從實際出發(fā),結(jié)合體育教學其自身的學科特點,創(chuàng)造較為和諧的教學環(huán)境,將學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。當下,體育教學應(yīng)該成為其他文化知識學習的基礎(chǔ),一方面緩解學生們的升學壓力,另一方面強健體魄、鍛煉身心,從而進一步促進了學生們文化知識的學習,形成良性循環(huán)。通過對體育項目的分析和介紹,使同學們學習到其中的一些內(nèi)涵,如在球類運動中,可以讓學生們體會到團結(jié)一心的重要性;在踢毽子比賽中,讓學生們感受到一心一意的重要性;在所有體育項目運動中體會頑強拼搏、永不服輸?shù)闹匾浴?/p>

        3、體育教學中重視智力開發(fā)

        體育教學過程中,教師不應(yīng)該僅僅只告訴學生這個怎么做,怎么才算是規(guī)范,而不告訴他們?yōu)槭裁催@么做,無法發(fā)散學生的思維。比如在教學毽子項目時,教師一般都是強調(diào)學生應(yīng)該如何規(guī)范地完成相關(guān)動作,只是讓他們就這個項目形態(tài)就行模仿,沒有告訴學生為什么要那樣使勁,為什么那樣做就能踢得又穩(wěn)又好,通過“為什么”的教育可以活躍學生思維,同時鍛煉學生的思維能力,開發(fā)學生們的智力。

        (二)教學方法的創(chuàng)新

        1、現(xiàn)代化教育手段的運用

        隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展,新媒體教學逐漸興起,而高中體育教學過程中同樣可以運用這一新型教學模式,在上課一開始通過視頻播放相關(guān)體育項目的視頻,使學生能夠很直觀地看到這個體育項目是如何開展的,既能激發(fā)起學生學習這一體育項目的興趣,又能為學生么做好這一體育項目奠定一定理論基礎(chǔ),有利于教學活動的開展。相比較過去單一的教師演示講解模式而言,新媒體教學模式更能吸引學生的注意力,課堂效率更高。

        2、創(chuàng)新教學方案

        創(chuàng)新教學方案是開展創(chuàng)新體育教學的基礎(chǔ),是緊緊圍繞新課改要求而實施的教學方案,目的就是為了使學生養(yǎng)成終生開展體育鍛煉的習慣,主要分為三個層面:一是教師在教學過程中要保持良好的精神面貌,通過自身展示體育的魅力,讓學生意識到體育鍛煉的益處,從而激發(fā)起學生學習體育項目的熱情,更加愿意參與到體育課程中來。二是在體育教學過程中不能僅僅局限在體育項目的教學也要關(guān)注到學生們的心理素質(zhì)培養(yǎng),使學生們在體育鍛煉過程中提高心理素質(zhì),獲得身心的雙重發(fā)展,為以后的學習和工作打好基礎(chǔ);三是不能再像過去那樣以教師為主體地位,相反要注重發(fā)揮學生的主體作用,在教學過程中要善于激發(fā)每一個學生的學習熱情,使他們都參與到學習過程當中,如在教學足球時,教師可以作為學生中的一員,讓學生輪流當領(lǐng)隊,激發(fā)學生們參與學習的主動性和積極性,獲得較好的教學效果。

        3、打造綜合教學平臺

        在開展體育教學時,不能僅僅局限在課堂教學上,可以打造綜合性教學平臺,如可以組織學生與教師之間的對抗賽、年級與年級之間的對抗賽、觀看體育項目比賽等。如在每個學期都可以指定體育項目來開展比賽,使學生們在比賽中既得到了身體鍛煉,又可以學習到永不放棄、頑強拼搏體育競技的精神。再如可以組織學生去觀看當?shù)伢w育館開展的體育項目比賽,在比賽觀看中讓學生們學習到新的體育項目,豐富了學生們的日常生活,進一步激發(fā)了學生內(nèi)心中的體育精神,進而將這種體育精神應(yīng)用到學習當中,促進各個課程的學習。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,新課改下高中體育教學是高中教學的重要組成部分,在教學過程中教師要樹立全新的課程理念,以培養(yǎng)學生終身體育鍛煉習慣為目標,使學生的身心都得到健康發(fā)展。在教學過程中不能再沿用過去的教學思路和方法,一是要學會利用現(xiàn)代會教學手段,激發(fā)學生學習興趣;二是要創(chuàng)新教學方案,使學生成為主體參與者,提高學生參與學習的主動性和積極性;三是創(chuàng)新教學平臺,通過觀看體育比賽和參加體育比賽等,豐富學生日常生活,喚起學生內(nèi)省的體育精神,為其他課程的開展奠定基礎(chǔ)。通過教學思路和教學方法的創(chuàng)新,全面增強學生體育鍛煉意識,樹立健康思想觀念,重視學生身心素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

        參考文獻

        [1]李勇.淺析如何在高中體育教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣[J].現(xiàn)代閱讀(教育版).

        [2]徐恩元.立足實際勇創(chuàng)新,注重改革提質(zhì)效——對高中體育教學改革的幾點體會[J].考試周刊.

        [3]王朝霞.對高職院校體育教學改革實踐嘗試的研究[J].河南科技學院學報(自然科學版).

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