谷慧莉

摘 要：傳統(tǒng)的體育教學(xué)學(xué)生的參與程度不高，基本上是老師一個(gè)人唱主角。隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，體育教學(xué)逐漸受到了社會的廣泛關(guān)注。為了讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，積極參與到體育鍛煉中，可采用一種新的教學(xué)形式，即興趣教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；運(yùn)用研究

初中體育教學(xué)對學(xué)生來講非常重要。初中生正處于身體和心理快速發(fā)展的高峰期，所以在初中時(shí)期加強(qiáng)體育鍛煉能起到事半功倍的效果。體育鍛煉有利于人體骨骼和肌肉的生長，有利于增強(qiáng)心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)，還能增強(qiáng)抵抗力。學(xué)生有了好的身體，感冒、發(fā)燒這種輕微的癥狀就不會對他們造成太多的困擾。體育鍛煉不但能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能減輕他們學(xué)習(xí)和生活的各種壓力。心情不好了，出去跑一跑步，宣泄一下情緒，所有的煩惱都消失了。認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，接下來我們就來討論一下如何運(yùn)用興趣教學(xué)法讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來。

一、開放式教學(xué)，留給學(xué)生參與的空間

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師一人在前面示范動作，學(xué)生模仿的教學(xué)方式難免給人枯燥無趣的感覺，學(xué)生的參與情緒也不高。有的學(xué)生自制力強(qiáng)，還能跟著老師一板一眼地練習(xí)。而調(diào)皮的學(xué)生就開始開小差了，老師一眼看不到，他們就開始做鬼臉或者做與老師不同的動作，總之就是厭煩了這種機(jī)械的模仿。針對這種情況，老師不妨換一種開放式的教學(xué)方式。老師首先示范動作，然后把學(xué)生劃分為學(xué)習(xí)小組，讓技能較好的學(xué)生作為小組長，給組員做示范，并帶領(lǐng)大家一遍遍地練習(xí)，掌握各種動作要領(lǐng)。這樣老師就有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的動作練習(xí)，并對做得不規(guī)范的小組及時(shí)予以糾正。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后，老師可以讓學(xué)生圍成圓圈，邀請學(xué)生以小組為單位走到圓圈中心為大家進(jìn)行示范。當(dāng)所有的小組都示范完畢后，學(xué)生可以舉手表決“最差小組”，并邀請最差小組的成員為大家表演節(jié)目。由于人人都不想做差生，所以大家參與的興趣很快就被調(diào)動起來了。表演節(jié)目的形式還能讓學(xué)生從疲憊的練習(xí)中得以放松，也增添了體育課堂的趣味性。

二、讓學(xué)生在游戲當(dāng)中鍛煉

學(xué)生要想提高各項(xiàng)技能，就要進(jìn)行頻繁訓(xùn)練。比如，學(xué)生想要提高奔跑的速度，就要一次次地沖刺并計(jì)時(shí)。這種重復(fù)枯燥的訓(xùn)練，難免會使學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理。為了提高學(xué)生練習(xí)的積極性，我們不妨把訓(xùn)練融入游戲當(dāng)中。我們可以設(shè)置這樣的游戲規(guī)則，讓學(xué)生以小組為單位把氣球從50米跑道的一頭運(yùn)到另外一頭。游戲以接力的形式進(jìn)行，小組內(nèi)成員輪流上場。最后看哪個(gè)小組搬運(yùn)的氣球最多，哪個(gè)小組就是勝利者。沒有參加比賽的學(xué)生可以在一旁吶喊助威，鼓舞士氣。在跑道上的學(xué)生受到鼓舞，干勁十足。游戲的訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，在游戲當(dāng)中，享受著游戲的過程，學(xué)生一心只想取勝，絲毫感覺不到疲憊。

三、讓學(xué)生組建興趣小組

不同的學(xué)生對體育項(xiàng)目有著不同的偏愛。有的學(xué)生喜歡排球，每一次精準(zhǔn)的接球都讓他們感到無比的快樂。有的學(xué)生喜歡籃球，他們喜歡這種激烈競爭的方式，每一次用假動作騙過對方都會獲得一種成就感。還有的學(xué)生喜歡乒乓球，他們勵志要將國球傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。為了讓學(xué)生的興趣得以發(fā)展，我們可讓有著相同興趣愛好的學(xué)生組建興趣小組。這樣學(xué)生就可以在一起相互交流、相互學(xué)習(xí)，推動體育活動的持續(xù)開展。為了滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我們可以將藝術(shù)的形式融入體育當(dāng)中。如街舞與籃球的有效結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)動的同時(shí)也感受到藝術(shù)的氛圍。

四、以比賽的形式增加學(xué)生的興趣

比賽是對學(xué)生進(jìn)行各種體育活動的有效檢驗(yàn)。為了加強(qiáng)不同班級間的交流與學(xué)習(xí)，學(xué)校可以經(jīng)常組織一些體育比賽，如籃球賽、足球賽、乒乓球賽等等。學(xué)生為了贏得比賽，為自己的班級和團(tuán)隊(duì)爭得榮譽(yù)，平時(shí)一定會加強(qiáng)各種技能的訓(xùn)練，如耐力、爆發(fā)力等等。比賽同時(shí)還起到宣傳體育運(yùn)動、吸引和鼓舞人們參加體育運(yùn)動的作用。一場激烈的比賽往往能吸引眾多的人群，觀眾們往往被參賽選手精湛的技藝所折服。他們自己也躍躍欲試，想在比賽場上展示一下自己的才能，贏得周圍的喝彩。于是這些被折服的觀眾也都積極參與到體育鍛煉中來。

體育比賽不只是身體上的較量，它同時(shí)也是各種體育精神的集合。如中國女排，她們在奧運(yùn)會上三負(fù)五勝，先低迷后逆襲，最終奪冠，體現(xiàn)了“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友好、堅(jiān)強(qiáng)拼搏”的中華體育精神。學(xué)生在體育比賽中不僅能夠親身體會到合作精神，學(xué)會怎樣與別人合作，還能感受到集體的榮譽(yù)大于一切，不堅(jiān)持到最后一刻決不氣餒，展現(xiàn)一種頑強(qiáng)拼搏的精神。

總之，興趣法就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們內(nèi)心運(yùn)動的渴望，讓他們自覺投入到體育鍛煉中去。在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，促使他們的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黎雄輝.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2014（11）.

編輯 李琴芳