劉琲

摘 要：小學生天性活潑好動、天真無邪，對體育課似乎有著生來的喜愛，但是由于多種實踐原因的存在，阻礙了體育教學的進步，尤其是體育足球教學。詳細分析當前體育足球教學中存在的問題，談談如何解決，望能以實踐經歷與各位同仁共勉。

關鍵詞：小學體育；足球教學；現(xiàn)狀；對策

體育足球運動一直深受小學生的喜愛，體育也是一門小學重要的課程，通過開展足球教學，可以有效鍛煉小學生的反應能力，培養(yǎng)其團隊合作、拼搏進取、永不放棄的體育精神。因此，可以說小學體育足球教學的意義重大。但是，其教學實踐中也存在一些亟待改進的地方，具體的教學策略還需要我們體育教師共同探討。

一、小學體育足球教學的實踐現(xiàn)狀

1.在學習足球知識的過程中，學生的目標并不明確

小學生對于身邊的一些新鮮的事物，往往興趣頗多，因此，在教學中，部分學生還未能將足球傳球的技巧學透，就想著如何躲開對方的防守直接進攻了。如此，學習目標不明，不能專心致志，就算教師將所有的足球技巧教給學生，又有何用？

2.體育教師受傳統(tǒng)應試教學思想影響較深

雖然新課程改革的腳步已經推廣到基礎教學部門，但是由于傳統(tǒng)應試思想的根深蒂固，造成部分教師未能擺脫落后的思想束縛。過于注重學生“三大科”（英語、語文、數(shù)學）的知識灌輸，而忽視了體育教學，更有甚者，在臨近考試的時期，體育教師要給三大科教師讓出教學時間。如此，提高足球教學質量便成為一句空談。

3.課堂教學缺少科學、合理的教學計劃作為理論支持

以古代作戰(zhàn)為例，眾所周知，為將者，應當審時度勢，根據戰(zhàn)場上敵我雙方的實際情況制訂詳細的作戰(zhàn)部署，進而方可取得戰(zhàn)場上的勝利。這一點，放在體育足球教學中亦是如此。但是部分體育教師在實踐中多不制訂教學計劃，整節(jié)課均為即興發(fā)揮，如此，課堂教學無規(guī)可循，教學質量提高也無從談起。

二、提高小學體育足球教學質量的方法

1.以生為本，在日積月累中逐步提高

在體育教學中，學生是課堂學習的主人，也是教師教學的根本所在，我們辦學的最終目的，是為了培養(yǎng)更多全面發(fā)展的綜合型人才。因此，體育教師應當樹立“以生為本”的新式教學觀念，否則我們的體育教學便會成為無本之木、無源之水，終將枯竭。另外，正是由于學生是教育教學活動中的根本，教師才不能忽視學生的主觀感受，給學生過多的體育訓練壓力，而應當注重訓練的循序漸進性，讓學生在日積月累中逐步提高體育足球綜合技能，這樣才能讓學生在足球訓練中體會到運動的樂趣。

比如說，教師在指導學生練習接停球訓練時，就可以將此部分的教學過程分為三個階段，首先是腳內側停球，其次是腳底接停球，然后才是胸部停球等，這些體育足球的運球技巧，雖然單個來說并不具有太大的難度，但是要想讓學生一節(jié)課全部學會并熟練運用，也不是一件容易的事，如此讓學生對足球知識有一個消化吸收的過程，有利于進一步開展足球教學工作。

2.以思想為導向，在主觀意念上提質

在傳統(tǒng)應試觀念的影響下，部分教師總是懷有如此想法，即認為體育課只是單純地讓學生放松的課程，根本不存在什么知識的傳遞和技能的傳授，如果每一位體育教師均持有這樣的教學觀念，那么提高體育足球教學質量將遙不可及。所以，筆者認為，要想提高足球教學質量，就必須讓教師意識到開展足球教學的重要性，摒除傳統(tǒng)體育教學觀念，重視足球這項體育運動在我國小學階段的普及工作，唯有如此，教師才能主動探索出更多的教學方法，提高足球課堂教學效率。

3.以個體為原則，在體能訓練中提高

毋庸置疑，學生個體之間無論是在體能、年齡或者是學習技巧上，都存在著不同程度的差異，這種學習上的差異性，造成不同的學習成果，即有的學生能很好地完成體育教師布置的足球練習任務，而有的學生就不能或者是難以完成。因此，教師應當改變傳統(tǒng)的體育教學模式，不能一概而論，尊重學生主體間的學習差異，才能更好地開展小學體育足球教學，提高足球課堂教學效率。

例如，足球運動是一項非?？简瀸W生奔跑耐力的運動，一場正規(guī)的足球比賽完整地進行下來需要的時間是90分鐘，也就是說，學生要在賽場上來回奔跑90分鐘，如此強大的運動量如果沒有一個強健的體魄是無法做到的。因此，培養(yǎng)學生強健的體魄應當是教學的首要任務。為了培養(yǎng)學生的奔跑耐力，教師應當在課堂教學方法上實現(xiàn)創(chuàng)新，為學生制訂合理的練習計劃，包括什么時候練習長跑、什么時候休息、膳食如何搭配等，如此才能最大限度地提高學生的體能。

概言之，在體育足球教學中，教師應當注意到教學中存在的不足之處，并善于通過恰當?shù)慕虒W策略，提高學生學習體育知識、參與體育訓練的積極性，實現(xiàn)體育足球教學質量的最大化。

參考文獻：

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[2]王盼.足球進小學體育教學課堂的幾點構想[J].體育世界（學術版），2016（1）.

編輯 任 壯