高潤平

（山西省呂梁市方山縣職業(yè)中學(xué)）

摘 要：高中高效課堂教學(xué)要求創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實行分層次教學(xué)，讓學(xué)生課課有收獲，將學(xué)生生活實際與課堂知識緊密聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高高中政治課堂的實效性。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；高效教學(xué)

隨著科學(xué)發(fā)展觀和和諧校園建設(shè)的逐步深入，對中學(xué)政治高效課堂教學(xué)的要求也在不斷提高。教師要在預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)氛圍中，以學(xué)生為主體，自主構(gòu)建教與學(xué)的雙向交流活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)新靈感作為教學(xué)的基本技能。究竟該如何實施有效的政治課堂教學(xué)，才能在減負的前提下，發(fā)揮出政治課堂的最大效率，使師生在激烈的思維碰撞中得到全面和諧的發(fā)展呢？經(jīng)過長期的教學(xué)實踐，我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、營造和諧的教學(xué)氛圍，以情育人

一堂成功的中學(xué)思想政治課，其教學(xué)活動不只是傳授課本知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高其政治覺悟，同時也摻雜著師生之間思維和情感的互動和融合。教師始終是教學(xué)活動的主導(dǎo)者。教師要精心設(shè)計新課導(dǎo)入，在課堂伊始，就讓學(xué)生產(chǎn)生急于探究新知的好奇，或者激發(fā)學(xué)生求知的濃厚興趣，使其無意識地就被老師帶入一種愉悅、和諧的教學(xué)氛圍中。這樣的情感交流就是一節(jié)高效課堂的良好的開端。教師要充分重視并發(fā)揮情感在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維中的作用。課堂教學(xué)中師生之間積極的情感互動、傳遞與相互感染會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師用贊許的目光和微笑的態(tài)度來肯定學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的所有表現(xiàn)，對于學(xué)生來說，這就傳遞了一種溫暖和支持、信任和關(guān)注。學(xué)生獲得了認可的滿足感，就會產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)造熱情，激發(fā)創(chuàng)造的積極性和潛能。

二、分層次教學(xué)，讓課堂滿園花開

課堂教學(xué)只有面向全體學(xué)生，才能徹底擺脫“一刀切”，“滿堂灌”，真正提高教學(xué)效率。分層次教學(xué)才是真正面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)的一種全新的教學(xué)策略。學(xué)生知識基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、理解能力等各方面都有差異。課堂上教師向不同層次學(xué)生制定不同的教學(xué)目標，提出不同要求，給出不同的評價標準，就會使他們在各自的認知基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高。如此堅持，學(xué)生才會真正學(xué)有所獲，也才會獲得學(xué)習(xí)的成就感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣人人都能參與進來，人人都有所得，長此以往，才會大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際

高中政治課具有極強的理論性和知識性，同時又是一門時代性和實踐性都較強的學(xué)科，教材知識點涉及大量的社會熱點問題，教師在授課中若能讓知識教學(xué)與時事熱點相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那么你的課堂會更加符合新課改的理念，會更有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)注熱點是政治學(xué)科的突出特點，理論聯(lián)系實際，分析和解決實際問題是政治學(xué)科的價值追求。時事政治教學(xué)是思想政治課教學(xué)的一個重要內(nèi)容，對時事政治課的學(xué)習(xí)不能單純?yōu)橛洃浂洃?，更重要的是教會學(xué)生運用所學(xué)的技能、所學(xué)的知識去認識、理解變化復(fù)雜的現(xiàn)實問題。教師可以利用計算機技術(shù)，借助多媒體下載新聞視頻或者是圖片，并將其鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣他們的求知欲望就容易被激發(fā)出來，此時的學(xué)習(xí)效果也自然就提高了。選取事例也盡量從學(xué)生身邊、電視和報紙上獲得，這樣學(xué)生就會非常感興趣，就會積極地參與到課堂中，課堂效率就會大大提高。

四、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高效政治教學(xué)課堂的建立，不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和教學(xué)理念的更新上，還要對學(xué)生布置好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固的三位一體化學(xué)習(xí)。（1）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)不能僅僅停留在看課本內(nèi)容的基礎(chǔ)層面上，還要根據(jù)預(yù)習(xí)提綱做出初步的思考。這樣，課堂上學(xué)生聽課就做到了有的放矢，抓重點，攻難點，效率顯而易見。（2）養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要做到手腦并用，專心聽講。重點內(nèi)容要及時勾畫，及時記下聽課筆記；老師提出問題時學(xué)生要積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，課堂討論一定要主動參與，踴躍發(fā)言，要緊跟老師的教學(xué)思路專心學(xué)習(xí)。（3）加強課后復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)是鞏固和消化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。課后要把課堂所學(xué)知識及時梳理歸納，該記憶的多加誦讀，該理解的多角度強化，這樣才有利于開展新知識的學(xué)習(xí)和探究。

總而言之，在課堂教學(xué)中，通過長期的摸索和不斷的努力，學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)中我總是及時挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，逐步實現(xiàn)了和諧課堂教學(xué)，政治課堂的高效性也日趨顯現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力也在明顯提高。高效課堂基于高效教學(xué)。教無定法，任重而道遠。我們將不斷求索，不斷努力，使教學(xué)改革開出更加絢麗的高效之花。

編輯 謝尾合