揣婀娜

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，各種新媒體如雨后春筍般出現，對高職院校思想政治教育帶來了重大的影響，不僅提供了工作的機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。高職院校如何在這種新環(huán)境下更好的開展思想政治教育工作，是值得我們深入探究的。本文就對新媒體環(huán)境對高職院校帶來的影響進行分析，并提出了這很環(huán)境下進行思想政治教育的策略。

關鍵詞：新媒體；高職院校；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

因為高職院校的特殊性，思想政治教育顯得尤為重要，對于人才的培養(yǎng)、人才品質的塑造都有重要作用。高職院校應該充分重視新媒體為思想政治教育帶來的機遇，將二者有效結合，為思想政治教育提供新的突破口。

一、新媒體為高職思想政治教育帶來的機遇

1.新媒體為思想政治教育帶來新的內容

新媒體帶來了豐富的網絡資源，這些內容豐富到高職院校思想政治教育內容之中，為思想政治教育工作提供了更多的可能。新媒體技術豐富了思想政治教育的方式，圖片、視頻以及語音等形式進行內容的傳播，這些豐富多樣的形式能將傳統(tǒng)的思想政治教育的枯燥和乏味逐漸淡化，提高教育的效果。

2.新媒體豐富了校園文化建設

多媒體技術的應用和普及為校園文化建設提高更多形式和內容。比如借助網絡、廣播等形式開展多種文化活動，或者開發(fā)思想政治教育微信公眾號、微博賬號等，通過這種形式進行思想政治教育，現在的學生普遍的是手機黨，這樣投其所好的教育宣傳方式效果會更明顯。所以新媒體技術的應用，為思想政治教育不僅提供了更多的內容，也提供了更多的形式，這對提供學生的思想道德水平有著重要作用。

3.新媒體打破了傳統(tǒng)思想政治教育的束縛

傳統(tǒng)的思想政治教育需要在固定的時間、固定的場合來完成。但是在新媒體技術的支撐下，思想政治教育工作可以利用各種各樣的自媒體平臺進行思想政治教育的宣傳工作，不受時間和空間的束縛，能夠最大范圍的開展教育工作，提高工作效率。而且以這種學生喜愛的方式進行，能夠有事半功倍的效果。

二、新媒體為高職思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

首先，自媒體時代的到來給思想政治造成的挑戰(zhàn)。隨著信息技術的發(fā)展，智能手機已經普遍化。各種微博、微信等客戶端成為學生常用的軟件，微時代已經毫無疑問的到來。高職院校中這種微傳播大行其道。學生通過這些軟件分享心情、互相溝通和交流，這就造成學生之間的面對面交流變少，容易因為各種小事情就造成同學之間的矛盾，產生偏激情緒。甚至一些網絡上的不正當言論會嚴重影響學生的三觀，對社會產生不正確的認識。

其次，網絡詞語充斥學生的生活，拉低學生的思想道德水平。網絡具有很強的開放性，各種文化兼容并包。我們的高職院校學生是未來祖國建設的骨干力量，是我們人才隊伍建設的重壓內容。然而網絡熱搜中各種低俗詞匯、各種對詞語錯誤讀音的推崇、諷刺、夸張等都會對學生的生活產生潛移默化的影響。但是實際上，網絡上詞語的存在都有其特定的文化和情緒背景，學生不假思索的接受，容易產生錯誤的三觀，這無疑加重了高職院校思想政治教育工作的難度。

第三，新媒體需要思想政治教育工作者具有足夠的技術水平。高職院校的思想教育工作者除了具備的較強的專業(yè)知識和職業(yè)道德之外，在新媒體環(huán)境下，還需要具備一定的新媒體技術，不然難以完成新媒體技術性的思想政治教育，這會導致思想政治教育措施新媒體這一沃土。此外，新媒體環(huán)境，思想政治教育的可用的內容越來越豐富，教育工作者在具備原有的專業(yè)知識的基礎上，還應該不斷充實自己，能夠借助新媒體技術更新自己的教育內容，最大限度的挖掘資源，實現資源利用的最大化。

第四，新媒體環(huán)境對課堂教學帶來了新挑戰(zhàn)。隨著新媒體技術的發(fā)展，智能手機越來越普及，在課堂上普遍存在學生拿著手機把玩的情況，課堂秩序遭到了嚴重的挑釁。另外，新媒體資源的豐富性，為學生提供了不勞而獲的可能，學生在應對教師的問題上，往往不進行思考而是直接借助網絡尋找答案，分析問題、解決問題的能力弱化。

三、改善高職思想政治教育的途徑

1.精心進行教學內容的選擇

第一，秉持“聯系實際、以人為本、貼近生活”的教學理念。思想政治教育不僅是要為學生傳導正確的思想政治知識，還應該教學學生如何用理論知識指導實際，切實做到理論與實際相結合，確保思想政治工作不僅是流于形式。

第二，思想政治教育工作者不僅要進行思想政治教育，還要掌握學生的思想動態(tài)，從學生的實際出發(fā)，有的放矢的進行思想政治教育。

第三，思想政治教育歸根結底是為了指導實際，因此，教育內容要重視其實用性。教育工作者要對思想政治內容進行實踐教育，教育過程要注重案例教學，同時要根據學生的思想特點有針對性的進行教育。

第五，要培養(yǎng)學生基本的實踐能力。高職院校思想政治教育不僅是停留在理論知識上，還要教會學生如何在實際人際交往過程中進行應用。

2.教師應熟練掌握各種教學模式和方法

新媒體環(huán)境為教育者的教育工作提供了更多的形式和方法的可能。一是，辯論與演講相結合的教育模式。這種模式要切實圍繞教學目標進行設計，設定每節(jié)課的討論內容，以學生為課堂的主體，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生自主學習，自主分析和研究問題。二是，以案例為教學切入點的教學模式。思想政治教育不能停留在思想層面不食煙火，而應該降落人間才能更好的發(fā)揮作用。學生通過案例認識思想政治工作在實踐中的重要性。

3.堅持以學生就業(yè)為導向

高職院校的就業(yè)問題是社會各界關注的重點，為了使學生從容應對就業(yè)，高職院校思想政治工作應該以就業(yè)為導向。一是，要加強學生的就業(yè)觀教育。隨著高校不斷擴招，大學生就業(yè)問題成為一個嚴峻的問題，大學生應該正視這一現象。應該為順利就業(yè)更加強化自身的技能，為成功就業(yè)打下良好基礎。二是，樹立創(chuàng)業(yè)意識。教育的成功應該是能塑造一位有上進心、吃苦耐你、敢于面對失敗的青年，能有自己獨立的思想，為自己創(chuàng)造一片天地。三是，職業(yè)道德教育。學生的技能學習僅僅是方面，還要進行職業(yè)道德教育，不能教育出有才無德的學生影響未來企業(yè)的發(fā)展，還是要培養(yǎng)有良好品德意識的學生，為未來祖國建設奉獻的棟梁。

我們可以看出，新媒體技術真的為思想政治教育帶來了多種可能，高職院校應該進行積極的把握，為高校思想政治教育創(chuàng)造更多新的形式和內容，為培養(yǎng)具有綜合的人才作出努力。

參考文獻：

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