摘要：電子商務是一門新的學科，集很多專業(yè)為一身，并且要求操作人員有很高的專業(yè)技能，還有豐富的實踐能力。在對這方面專業(yè)人才的培養(yǎng)中需要很大的力度，國家也在一直扶持電子商務的發(fā)展，在各個高校以及職業(yè)院校配備高素質(zhì)的教師。本文通過對電子商務的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學進行研究，找到創(chuàng)新的方法，能夠很大程度的提高學生的職業(yè)素質(zhì)。

關鍵詞：職業(yè)院校；電子商務；創(chuàng)業(yè)；教學

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

一、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學概述

電子商務教學能夠培養(yǎng)學生網(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)的能力，這種教學方法不是運用講課為主，而是進行全面的教育改革，使學生在實踐中提高自己的能力。老師不再是課堂的主角，學生才是最重要的部分。職業(yè)學校將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為重要的教學內(nèi)容，首先對網(wǎng)絡上所需要的職業(yè)技能進行規(guī)劃，讓學生們找到自己與這些技能之間還存在哪些差異。課堂要以實用為主，實用性是國家對職業(yè)學校的教學要求，也能夠實現(xiàn)學生到這里學習的目的。學生在課堂上不能被動的學習，要真正找到創(chuàng)業(yè)學習所帶來的好處，能夠主動的進行學習與詢問，才能夠真正達到學以致用。

二、電子商務創(chuàng)業(yè)的教學上存在的問題

（一）發(fā)展不成熟

在一些西方國家電子商務已經(jīng)深入人心，許多年輕人都開始從事電子商務創(chuàng)業(yè)，但是我國在這方面的教育還是存在一定的缺失，我們的教學模式并沒有實現(xiàn)更加靈活，更加深入，在電子商務創(chuàng)業(yè)上還有許多不成熟的地方。我們在電子商務上起步?jīng)]有西方國家早，筆者小時候網(wǎng)上購物還處在科幻文章的階段，但是，我們的發(fā)展十分迅速。發(fā)展速度快，隨之而來的也會出現(xiàn)很多問題，比如，人才的培養(yǎng)跟不上步伐，會出現(xiàn)市場上人才大量空缺的現(xiàn)象。一些院校對于電子商務方面的教學還停留在書本上，學生并沒有很強烈的實踐意識。并且，學生大多數(shù)沒有膽量去創(chuàng)新，去研發(fā)，更愿意跟隨教師的腳步學習以前的知識。這就導致我國在創(chuàng)業(yè)方面能力較差，畢業(yè)生也不能夠立刻適應社會的需要，面臨工作要求產(chǎn)生巨大的壓力。

（二）教育方式存在漏洞

一些職業(yè)院校的教學方式還停留在教師在講臺上講解，學生只負責認真聽講的階段，沒有一些創(chuàng)新的新穎的教學方法，教學模式過于落后于固化。學校總是擔心教育改革會隨之而來一些很麻煩的事情，并且有一定的風險問題。這種思想完全阻礙了學生的發(fā)展。在教師力量上，由于國家在電子商務創(chuàng)業(yè)領域的人才培養(yǎng)還處于發(fā)展階段，目前許多教師的水平還不夠高，并且一些教師是其他專業(yè)應聘而來，只是經(jīng)過了一段時間的培訓。這些教師并沒有豐富的教學經(jīng)驗，在電子商務領域和創(chuàng)業(yè)領域的認知也不夠深入，社會經(jīng)驗也沒有十分豐富，因此對學生來說，不能夠滿足他們的需求。

（三）教學材料不達標

教學材料不能夠與現(xiàn)代社會的發(fā)展相符合，電子創(chuàng)業(yè)是一個飛速更新的領域，在職業(yè)院校的教材選擇上，首先就要注意出版的日期。老套的教學內(nèi)容可能已經(jīng)被社會的發(fā)展所淘汰，并不能給學生帶來良好的學習效益。等畢業(yè)后也不能夠直接被社會所利用，培養(yǎng)出來一些只會拘泥于紙面上的理論學生。在電子商務領域，需要很多實踐性的學習，因此，不但要有先進的教材，還要有先進的教學設備與軟件。幫助學生在網(wǎng)絡上拓寬自己的視野，加大學習的范圍。

三、創(chuàng)業(yè)教學方法研究

（一）與地區(qū)特色相結合

每一個地區(qū)都有其特色的產(chǎn)品，因此，在電子商務創(chuàng)新的教學中，職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)學校自身的特色以及所處地區(qū)的特色進行教學，開展體驗銷售形式的教學，讓學生在真實的銷售環(huán)境下學習到電子商務創(chuàng)業(yè)的技巧。使學生在實際操作中找到自己所存在的不足。學校開展這種特色的教學方法，一方面能夠促進地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，讓地區(qū)特色產(chǎn)品銷售出去，另一方面還能夠提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，學生在網(wǎng)絡上自行管理店鋪，對產(chǎn)品的廣告設計、產(chǎn)品的郵遞等都由自己來完成，學生還可以通過合作分工完成，增加了團結協(xié)作的能力。這樣的實踐活動培養(yǎng)出來的學生，能夠立即懂得市場運作規(guī)律，為今后進入企業(yè)或者與企業(yè)合作打下良好的基礎。在實踐中慢慢提高自己的綜合素質(zhì)，交際能力與運作能力都能夠全面的發(fā)展。還能夠提高自己的法律意識，遇到不公平的事情能夠自己進行維權。學生們對這樣的教學方案一定非常歡迎，會有很大的學習熱情。

（二）網(wǎng)絡運用細節(jié)上的教學

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與普通的電子商務課程不同，它更具有實操性，并且對于商務知識，網(wǎng)絡知識都有很高的要求，總體來說是一個全面發(fā)展的學科。首先在策劃方面，就要有足夠的能力。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的策劃工作必須全面具體，才能夠在今后的運行中減少錯誤的發(fā)生。學生要根據(jù)自身的經(jīng)濟水平以及各個方面的實際情況，對市場進行分析，計算自己的創(chuàng)業(yè)領域是否符合市場需要，是否符合自己的實際能力。還要制定出一套詳細的風險方案，遇到瓶頸時，要有足夠的空間進行調(diào)整。對于和其他合伙人的合作，或者是與大型企業(yè)進行合作時，更需要制定一份雙方或者多方都受益的方案，共同對電子商務的發(fā)展進行計劃，共同經(jīng)營，每一方都要發(fā)揮自己的特長，使商務能夠在整體上良好的運轉。

四、結語

在職業(yè)學校的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)課程中，能夠讓學生們進行理論與實際的結合學習。將學校的教師資源與教學設備進行更新，找到最好的發(fā)展理論與道路，能夠培養(yǎng)出深受社會喜愛的人才。也能夠提高學校的聲譽。在目前我國職業(yè)院校的發(fā)展中，如何能夠培養(yǎng)出更符合社會發(fā)展的學生，是我們一直不斷探討的問題，我們也在這條路上不斷努力著。學校要加大教學的創(chuàng)新，以學生為主，挖掘學生的潛力，使學生能夠擁有強大的綜合素質(zhì)。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)領域的發(fā)展，能夠帶動我國整體經(jīng)濟的發(fā)展，使我國與西方發(fā)達國家在電子商務方面的距離越來越小，甚至超越他們，在世界經(jīng)濟領域中占領足夠的市場。

參考文獻：

[1]潘樹軍.職業(yè)院校電子商務專業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學模式的探討[J].中國管理信息化，2016，6：233-234.

[2]吳國華，張雪芬.高職院校電子商務專業(yè)大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析——以山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為例[J].江蘇科技信息，2015，4：51-52.

[3]劉康.關于建設職業(yè)院校電子商務創(chuàng)業(yè)教學孵化平臺[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2015，9：497.

[4]王斐玉，王吉輝.職業(yè)院?；诰W(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的電子商務實踐基地建設[J].計算機光盤軟件與應用，2014，17：35+37.

作者簡介：吳莉莉（1988-），女，漢族，安徽休寧人，工商管理，研究生，助教，電子商務。