甘雨薇

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高等職業(yè)教育的形式也得到了越來越多人的關(guān)注，是教育行業(yè)中與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最密切的一種方式。高等職業(yè)教育是面向區(qū)域經(jīng)濟的教育形式，以其十分大眾化和產(chǎn)業(yè)化的特點有力的推進著經(jīng)濟的發(fā)展，并且對改善高等職業(yè)教育的社會經(jīng)濟環(huán)境和建立與其相匹配的教職體系都有著很大的影響。為了加強區(qū)域間高等職業(yè)教育的均衡發(fā)展，就要放寬對于人才的限制，只有這樣才可以促進高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；區(qū)域經(jīng)濟；發(fā)展；關(guān)系

中圖分類號：G718.5 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

一、高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀

相比一些發(fā)達國家，我國高等職業(yè)教育的發(fā)展略顯得有些晚，但是在發(fā)展過程中卻與日本等發(fā)達國家有著很多相似之處。很多經(jīng)濟發(fā)達的地域高等職業(yè)教育發(fā)發(fā)展水平也相對較高，但經(jīng)濟比較落后的地域高等職業(yè)教育的發(fā)展的水平也低。我國地域廣泛，情況也相對復雜，為了更好的緩解人口稀少的問題，我國采取了很多有效的措施，制定了一系列的開發(fā)各個地區(qū)的措施，人才培養(yǎng)問題更是大家關(guān)注的重點。為了響應國家對高等職業(yè)教育的鼓勵政策，通過地區(qū)自主培養(yǎng)人才招商引資，使一些經(jīng)濟落后地區(qū)經(jīng)濟有所增長。

處于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們，隨著人口的不斷增多，升學也變成了人們關(guān)注的重點，人們對于升學的需求變得越來越旺盛，普通高等教育也獲得了機遇，得到了飛速的發(fā)展，因此職業(yè)教育的比例相對較小，這也體現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的多樣化。目前我國的職校生勞動力市場缺乏流動性，由于戶籍制度的限制，人口流動也受到了很大的影響。職業(yè)學校畢業(yè)生由資源過剩的經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)向經(jīng)濟發(fā)展落后地區(qū)流動存在一定的難度，而且在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)之間的流動也存在各種限制。我國的高等職業(yè)教育在不同區(qū)域之間發(fā)展差距顯著，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的高職教育發(fā)展遠遠落后于發(fā)達地區(qū)。

二、高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)系

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)專門技能的熟練型人才的行業(yè)，這種人才的勞動力在沒有進行工作活動時是隱性的，所以高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的關(guān)系是潛在的，是具有專業(yè)職能的潛在生產(chǎn)力。高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才最終是要進入社會進行經(jīng)濟活動的，為建設(shè)社會做出應有的貢獻，一些具有專門技術(shù)的人才參與發(fā)展勞動時會比很多簡單勞動創(chuàng)造出更大的價值，從而提高勞動生產(chǎn)率，帶來更高的經(jīng)濟效益。所以高等職業(yè)教育對提供專門性職業(yè)教育提供了更多的貢獻，與區(qū)域經(jīng)濟有著現(xiàn)實的關(guān)系。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)大量技術(shù)型人才提供給社會經(jīng)濟的建設(shè)，通過其專業(yè)的勞動能力和生產(chǎn)效率在經(jīng)濟發(fā)展中做出貢獻，是社會建設(shè)中不可或缺的一種教育形式。在高等職業(yè)教育行業(yè)進行教育活動時不僅僅為受教育者提供專業(yè)技能和科學文化知識，還要傳授其內(nèi)在的世界觀和價值觀，注重其內(nèi)在精神的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的提升才能給經(jīng)濟建設(shè)帶來更好的影響，所以高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟有隱含關(guān)系。高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展主要有潛在關(guān)系、現(xiàn)實關(guān)系和隱含關(guān)系三種，三種關(guān)系共同作用，高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟存在一種緊密的聯(lián)系，它們互相影響、互相作用、互相依賴，是難以分割的存在。

三、促進高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟共同發(fā)展

1.高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟相互推進

現(xiàn)如今，高等職業(yè)教育是一個可以大規(guī)模進行人才培養(yǎng)的形式，為社會提供了大量的人力資源，更為經(jīng)濟建設(shè)提供了重要的應用型人才，是現(xiàn)在社會不可或缺的教育方式。一個地方的發(fā)展最重要的就是人才的充足，尤其是開發(fā)型人才，給經(jīng)濟的發(fā)展提供了重要的推動力。很多發(fā)達國家很早就發(fā)現(xiàn)了高等職業(yè)教育的重要性，對高等職業(yè)教育非常重視，并且極力建設(shè)高等職業(yè)教育的學校，投入大量人力物力，形成了多種類型的職業(yè)教育體系。這不僅為他們提供了大量的技術(shù)性人才，還大力的推進了這些國家的經(jīng)濟發(fā)展，由此可見高等職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的助推器。擴大高等職業(yè)教育的規(guī)模，不止可以提高勞動者的素質(zhì)，還可以為經(jīng)濟建設(shè)提供高素質(zhì)的人才。經(jīng)濟的發(fā)展也為高等職業(yè)教育的發(fā)展提供有力的資金建設(shè)。

2.高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟相互適應

區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展水平?jīng)Q定了區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的發(fā)展水平，影響高等職業(yè)教育的規(guī)模和發(fā)展速度。反之區(qū)域高等職業(yè)教育所提供的人才又影響著區(qū)域經(jīng)濟的建設(shè)，所以高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟是相互影響的。區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也決定了區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)，不一樣的產(chǎn)業(yè)特定對于勞動力的技術(shù)的需求也不盡相同，區(qū)域內(nèi)的高等職業(yè)教育行業(yè)大部分都是為本區(qū)域提供人才，所以區(qū)域內(nèi)的人才需求也是區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的內(nèi)容，高等職業(yè)教育專業(yè)種類與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應。注重區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育的發(fā)展，才能為區(qū)域提供高素質(zhì)的技術(shù)性人才，人才直接影響著該區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展。

3.區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展給高等職業(yè)教育帶來空間

經(jīng)濟發(fā)展推動著高等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展，而且區(qū)域經(jīng)濟對區(qū)域的高等職業(yè)教育的水平有著絕對性的作用，只有區(qū)域經(jīng)濟能給高等職業(yè)教育提供發(fā)展條件時，才能是高等職業(yè)教育發(fā)展壯大。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改變也影響著勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)的改變，勞動力就業(yè)的改變影響著高等職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)的改變，區(qū)域的一種產(chǎn)業(yè)發(fā)展直接帶動區(qū)域高等職業(yè)教育一種專業(yè)的興起，人才數(shù)量需求的提高，一種產(chǎn)業(yè)的衰落也直接影響著高等職業(yè)教育的一種專業(yè)萎縮，人才需求降低，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展給高等職業(yè)教育帶來更好的發(fā)展空間。

四、結(jié)語

高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展存在著密不可分的關(guān)系，高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)性人才為職業(yè)定向的教學形式，為社會建設(shè)提供大量人才，所以，高等職業(yè)教育的發(fā)展水平一般與該區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平有著相互影響，高等職業(yè)教育是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要條件之一，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展也是高等職業(yè)教育發(fā)展水平的一大動力，它們形成一種相互推動，互為條件的復合關(guān)系。

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