王曄+馬美娜

摘要：在小學(xué)階段，語文是一個(gè)很重要的學(xué)科，然而作文也是在語文教學(xué)過程中的一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，同樣也是能夠培養(yǎng)小學(xué)生的語文寫作能力和他們的語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。如今，在小學(xué)的語文教學(xué)過程中，出現(xiàn)的問題就是讀的多而寫的少，通過課外的閱讀能夠?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生提供一個(gè)十分廣闊的空間，也能夠拓寬他們的視野，還可以豐富他們的想象力，能夠讓他們的寫作水平能夠大大的提高，本文具體探討的就是開展課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：寫作興趣 素材積累 寫作水平

一、開展課外閱讀能夠培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣

首先，開展課外閱讀能夠讓小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)充滿興趣，只要有興趣，那么學(xué)習(xí)一些新東西是特別快的，不管是哪一門學(xué)科，興趣都是最好的老師，在小學(xué)生這個(gè)階段，他們的年級(jí)還小，懂得事情也少，心理還是不太成熟，而且在他們這個(gè)年齡階段他們的自我控制能力太差，注意力也是很不集中，對(duì)外界充滿了好奇，所以注意力總是容易去被分散，以上的這些都是現(xiàn)在的小學(xué)生出現(xiàn)的種種問題，這些問題大大的增加了語文作文教學(xué)的難度。從小就培養(yǎng)孩子的興趣是非常好的也是非常容易讓他們接受這種興趣，所以作為一個(gè)小學(xué)語文老師，老師所起的作用是至關(guān)重要的，需要充分的去培養(yǎng)這些小學(xué)生的興趣，指引他們一個(gè)人正確的方向，然而，當(dāng)這些小學(xué)生一旦明確了自己的學(xué)習(xí)興趣的話，就會(huì)讓他們的注意力能夠長時(shí)間的集中，不容易去分散，也會(huì)讓他們自覺地去學(xué)習(xí)語文作文，同樣在這個(gè)過程中他們也不會(huì)感到無聊乏味，不會(huì)覺得去學(xué)習(xí)語文作文是一種負(fù)擔(dān)。

在小學(xué)語文老師教小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文的過程中，尤其需要注意到的就是一定要去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)寫作文的主動(dòng)積極性，讓他們從根本上的被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠不斷的提高他們的語文素養(yǎng)，也能夠大大的提高他們的作文寫作能力，然而在他們學(xué)習(xí)寫語文作文的過程中還有一點(diǎn)就是要為他們樹立一個(gè)好的榜樣，因?yàn)榘駱拥淖饔檬值膹?qiáng)大，而且現(xiàn)在的小學(xué)生的模仿能力很厲害，所以老師應(yīng)該不斷的去利用他們的這種模仿能力，讓他們?nèi)ザ嗫匆恍┟嗣?，通過看這些名人名著從而學(xué)習(xí)到很多東西，也能為自己在寫語文作文時(shí)提供大量的素材，素材在作文中起著很大的作用，寫一些素材進(jìn)去也會(huì)為作文提很多的分?jǐn)?shù)，對(duì)于小學(xué)生來說，教師和他們待在一起的時(shí)間是最長的，同樣對(duì)他們的影響也是最深的，如果老師能利用一些課下的時(shí)間來陪學(xué)生去一塊看一些課外的讀物的話，那么就會(huì)大大的增強(qiáng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文作文的興趣，大大提高語文作文的寫作能力。

二、課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累素材

現(xiàn)在的小學(xué)生如果在作文的寫作過程中，想要得到一個(gè)很大的提高或者想要得一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，那么在他們的大腦中就必須有大量的寫作的素材，在寫作文的時(shí)候能夠做到看到這個(gè)作文題目的時(shí)候腦子里就會(huì)想到該寫什么樣的素材，為了在寫作的過程中能做到這一點(diǎn)，那么就必須在平時(shí)多多的積累素材，能夠幫助學(xué)生不斷積累的方法就是不斷的去讀大量的課外書，在讀課外閱讀的過程中能夠?qū)⒑玫木渥印⒑玫氖吕?、好的格言等等都記下來，只有這樣才能夠不斷的豐富自己的素材。但是現(xiàn)在的小學(xué)生很少有自己去主動(dòng)的讀課外書，所以這時(shí)候就需要教師利用課外的時(shí)間去組織同學(xué)們進(jìn)行課外的閱讀，告訴這些學(xué)生如何去做筆記，讀的過程中要求他們每人拿上一個(gè)本一支筆，遇到好的句子就趕快記下來，長時(shí)間的這樣做下來相信他們最后一定能記下來好多的東西，平時(shí)作業(yè)做完的情況下也可以拿出來去讀一讀，增強(qiáng)這些筆記在腦海中的印象，慢慢的就可以做到靈活的運(yùn)用，同樣在寫作文的過程中可以將那些變成自己的話，這樣的話會(huì)大大的提高自己作文的整體的一個(gè)水平，在我們不斷積累的時(shí)候，我們的閱讀的能力同樣也得到了很大的一個(gè)提高。

三、課外閱讀能夠提升小學(xué)生語文寫作水平

小學(xué)生通過課外的閱讀能夠不斷的拓寬自己的知識(shí)層面，也能夠讓他們豐富自己的想象力，讀一些課外閱讀能夠很大的提升他們的寫作水平，在現(xiàn)在這個(gè)階段，有很多的家長也意識(shí)到閱讀對(duì)于孩子們的幫助，但是還沒有理解什么是真正的課外閱讀，學(xué)生的家長們認(rèn)為只要是對(duì)自己孩子的考試成績(jī)有幫助的書才是好的書籍，只讓孩子們讀一些類似于這樣的書，然而對(duì)于那些童話故事、小說、寓言等書籍，是絕對(duì)不會(huì)讓孩子們進(jìn)行閱讀，家長只會(huì)讓孩子讀一些作文大全、好詞好句、唐詩三百首等方面的書籍，然而孩子們完全不愿意去讀這些，家長的這些做法會(huì)使孩子的閱讀范圍特別的小，腦海里特別的空洞，沒有一些好的素材，有的家長看到考試成績(jī)出來了，發(fā)現(xiàn)考的不好就覺得應(yīng)該加強(qiáng)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，而不鼓勵(lì)孩子們?nèi)プx一些課外的閱讀，覺得讀課外的閱讀只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還不如拿出，這些時(shí)間來加強(qiáng)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這樣長時(shí)間的下去完全不利于提高孩子的作文寫作的水平，所以家長們應(yīng)該多多的去鼓勵(lì)孩子們讀課外的一些好的讀物，讓他們不斷的去豐富自己這樣他們的寫作水平才能得到很大的提高。

四、結(jié)語

通過上述我們的這些分析可以知道，課外閱讀對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的過程中占有很重要的地位，課外閱讀不僅僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的寫作的興趣還能夠養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，同樣也能夠幫助他們積累大量的寫作素材，讓他們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候能夠看到題目就能想到相應(yīng)的素材，也能夠豐富他們的想象力。所以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。

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（作者單位：吉林省長春市農(nóng)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）