張鳳娟

摘 要：高職教育是我國(guó)職業(yè)教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要職責(zé)。黨的十八大報(bào)告指出要在全社會(huì)范圍內(nèi)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，高職院校作為一個(gè)十分重要的社會(huì)團(tuán)體組織，是踐行和宣傳教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地，同時(shí)也是提高高職院校人才培養(yǎng)效果和質(zhì)量的重要保障?；诖?，該文對(duì)高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究，以期為高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高職院校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育實(shí)施

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（a）-0219-02

黨的十八大報(bào)告中從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面深刻闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，在全社會(huì)范圍內(nèi)開展了學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。高職院校作為我國(guó)教育體系的一個(gè)重要組成部分，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有利于培養(yǎng)思想、行為、知識(shí)、技能全面發(fā)展的專業(yè)人才，在提升高職院校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)效能方面具有十分重要的意義。

1 高職院校實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

高職院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠指導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向、形成正確的政治觀和思想觀念體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層次發(fā)展的主要特征和內(nèi)涵，高職院校的學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其思想觀念、政治觀念和價(jià)值觀導(dǎo)向會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和中國(guó)夢(mèng)的復(fù)興產(chǎn)生直接的影響，對(duì)高職學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠幫助高職學(xué)生形成健康發(fā)展的精神支柱，有利于學(xué)生科學(xué)思想觀念的養(yǎng)成，從而規(guī)范、指導(dǎo)和促進(jìn)高職學(xué)校學(xué)生的行為，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠幫助高職學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，高職院校是職業(yè)教育的重要組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)教育是高職院校教育區(qū)別于其他高等教育的重要特點(diǎn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在高職院校中的滲透，能夠建立起以專業(yè)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)、切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力的職業(yè)價(jià)值教育體系。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇以及功利主義、拜金主義思想的肆虐發(fā)展，很多學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面存在著認(rèn)知偏差，加上現(xiàn)代高職學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境特點(diǎn)，刻苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)比較差，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育能夠指導(dǎo)學(xué)生更加客觀的認(rèn)識(shí)就業(yè)、用積極的態(tài)度來對(duì)待自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學(xué)生將職業(yè)技能與職業(yè)精神、職業(yè)道德等融合在一起，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體獲得更好地發(fā)展。

另外，高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育還能夠有效提升高職院校的人文素養(yǎng)內(nèi)涵，在提高高職院校教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果方面都發(fā)揮著十分積極的作用。

2 高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施的途徑和建議

高職院校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)高職院校提出要求的重要保障。高職院校要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新教育實(shí)施途徑，不斷提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施的效果。具體的說，建議高職院校從以下幾個(gè)方面開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)施。

2.1 以思想政治教育為主要陣地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

思想政治教育是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治素養(yǎng)教育、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)發(fā)展的重要途徑，以思想政治教育課程為主要陣地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，與思想政治教育的根本目的相一致，是有效開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本途徑之一。首先，思想政治教育內(nèi)容中滲透著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，例如時(shí)事政治教育是對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)的重要課程，在這個(gè)過程中結(jié)合時(shí)政案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“富強(qiáng) 民主 文明 和諧”核心價(jià)值觀教育具有十分明顯的效果。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育內(nèi)容有著相通之處，例如注重對(duì)高職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)教育是高職思想政治教育的重要內(nèi)容，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也有“愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善”的價(jià)值觀念，兩者的根本目的都是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的更好發(fā)展。因此要充分發(fā)揮高職思想政治教育的主渠道、主陣地效能，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施效果。

2.2 巧妙的利用現(xiàn)代信息手段開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的不斷滲透，對(duì)新時(shí)期的高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了更加廣闊的思路和途徑。在微信、微博、QQ、論壇等載體成為數(shù)據(jù)信息傳播主要途徑的今天，巧妙的利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)十分重要的教學(xué)實(shí)施方式。首先，高職院校要針對(duì)學(xué)生開展專門的網(wǎng)絡(luò)法制教育，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范和教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力和其他不法行為，做到文明上網(wǎng)。其次，高職院校要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建起社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育互動(dòng)信息平臺(tái)，在平臺(tái)上為學(xué)生開設(shè)趣味性、針對(duì)性、個(gè)性化、多元化的教學(xué)素材和版塊，提高學(xué)生的參與度。另外，利用信息手段搜集相關(guān)的素材，將音樂、動(dòng)漫、時(shí)政、影視等高職學(xué)生喜聞樂見的素材加入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果。

2.3 開展全過程社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透工作

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教育管理環(huán)節(jié)都注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是高職院校實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一個(gè)重要選擇。首先，在專業(yè)知識(shí)課堂教學(xué)組織方面，教師在專業(yè)知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)過程中注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透。其次，在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。同時(shí)，高職院校的教育教學(xué)管理更要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，建設(shè)科學(xué)的校園文化、創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造良好的校園環(huán)境，在教學(xué)管理的各個(gè)階段注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀輿論引導(dǎo)，組織相關(guān)的文藝活動(dòng)、辯論活動(dòng)等校園文化活動(dòng)等等?？傊?，要在高職教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育滲透工作。需要注意的是，這種細(xì)節(jié)滲透教育需要控制“度”，過于頻繁、刻意的滲透可能會(huì)引發(fā)高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的反感，這就要求教師和管理者要控制好力度，從實(shí)際出發(fā)，注重細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，從而不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感并自覺的以其為價(jià)值指導(dǎo)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

3 結(jié)語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高職院校的教育實(shí)施是國(guó)家社會(huì)發(fā)展對(duì)高職院校教育提出的重要要求，同時(shí)也是高職院校教育層次提升的重要途徑。高職院校要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育對(duì)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要意義，從多個(gè)途徑和角度出發(fā)，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施工作，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的更好發(fā)展，不斷提升高職教育的效能。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊斌.楊康賢.高職院校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：12-15.

[2] 王倉(cāng).略論高職院校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].中國(guó)校外教育，2015（8）：23-26.

[3] 姚瑤.高職院校培育大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2015（S1）：108-109.

[4] 喬芬，李潔.高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探析[J].教育與職業(yè)，2015（10）：46-48.

[5] 許俊生.高職院校構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（20）：28-31.