馬慧

[摘 要]高水平師資隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。隨著校院兩級(jí)管理模式的推進(jìn)和實(shí)施，如何發(fā)揮學(xué)院的主體作用，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的師資隊(duì)伍，成為二級(jí)學(xué)院需要高度重視并大力解決的問(wèn)題。二級(jí)學(xué)院可以從人才引聘、人才培養(yǎng)、保障體系建設(shè)等方面入手，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]高校；二級(jí)學(xué)院；師資隊(duì)伍建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）06-0156-02

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。其中，以教師為本，把高水平師資隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓，改革聘任制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持培育和引進(jìn)并舉，全面推進(jìn)科教結(jié)合，通過(guò)各種舉措引導(dǎo)教師潛心育人，是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大及高等教育改革的逐步深化，很多高校開(kāi)始推進(jìn)和實(shí)施校院兩級(jí)管理模式。二級(jí)學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)水平直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何充分發(fā)揮學(xué)院的主體作用，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的師資隊(duì)伍，成為各二級(jí)學(xué)院需要高度重視并大力解決的問(wèn)題。

一、完善機(jī)制、拓寬渠道，做好各類人才的引聘工作

（一）科學(xué)制定學(xué)院年度人才引聘計(jì)劃

要根據(jù)學(xué)院未來(lái)五年或十年的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行籌劃，增強(qiáng)引進(jìn)人才的針對(duì)性和約束性。結(jié)合學(xué)科建設(shè)和教師現(xiàn)狀，下大力氣引進(jìn)緊缺學(xué)科和急需人才，防止出現(xiàn)學(xué)科間的嚴(yán)重失衡和教師層次的斷檔；不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，制定學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等要素控制紅線。

（二）制定符合學(xué)院特點(diǎn)的引才條件

學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校的基本條件，結(jié)合實(shí)際和發(fā)展需要，細(xì)化本學(xué)院人才引聘的具體條件。對(duì)于優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其引進(jìn)條件應(yīng)高于學(xué)校的基本條件；對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科，可在學(xué)?；緱l件的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)科特色和學(xué)科發(fā)展需要，例如理工科學(xué)校中的人文類學(xué)科，可以用CSSCI檢索論文或?qū)Ｖ娲鶶CI檢索論文。

（三）完善工作機(jī)制和政策配套

學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度和師資隊(duì)伍建設(shè)總體思路，研究制定學(xué)院在人才引進(jìn)和以才引才方面的相關(guān)政策。校院兩級(jí)管理模式下，二級(jí)學(xué)院擁有更大的財(cái)政自主權(quán)，可以設(shè)立學(xué)院人才工作經(jīng)費(fèi)，對(duì)高端人才、急需人才引進(jìn)給予經(jīng)費(fèi)支持，不斷完善以才識(shí)才、以才引才的工作機(jī)制和激勵(lì)政策。

（四）主動(dòng)出擊，外出招才

人才招聘受多方因素影響，從地域角度，應(yīng)聘者更傾向于在籍貫所在地或受教育所在地工作；另外，應(yīng)聘者往往會(huì)同時(shí)面試好幾個(gè)同級(jí)別高校，然后對(duì)學(xué)校的綜合實(shí)力、學(xué)科特色、住房、薪酬、子女入學(xué)教育等方面進(jìn)行權(quán)衡比較。為改善和優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，吸引緊缺學(xué)科人才，主動(dòng)出擊，外出招才引智就十分必要。學(xué)院的人事工作者可赴國(guó)內(nèi)外知名高校或研究所開(kāi)展招聘宣講，宣傳學(xué)校及學(xué)院的招聘政策和人才計(jì)劃，爭(zhēng)取更多應(yīng)聘者；利用出國(guó)訪問(wèn)交流的機(jī)會(huì)在國(guó)外開(kāi)展招聘宣講，爭(zhēng)取海外優(yōu)秀人才。

（五）發(fā)動(dòng)教師，以才引才

與教師尤其是在國(guó)外進(jìn)修的教師積極溝通，廣泛收集人才信息，對(duì)于有意向者要及時(shí)跟進(jìn)；發(fā)動(dòng)教師聯(lián)系其他知名高校熟識(shí)的教師，通過(guò)QQ群、BBS等，廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院的招聘政策和人才計(jì)劃，吸引應(yīng)聘者；構(gòu)建激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)廣大教師以才引才的積極性。

（六）著重做好高層次人才引聘工作

目前高校普遍存在學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才數(shù)量偏少的問(wèn)題，因此，人才引聘工作要著重做好高層次人才的信息搜集、招聘宣傳與引進(jìn)。通過(guò)主動(dòng)出擊、教師引薦等方式，廣泛搜集高層次人才信息，建立人才信息庫(kù)。對(duì)于有意向者要及時(shí)跟進(jìn)，建立發(fā)現(xiàn)、聯(lián)絡(luò)、評(píng)價(jià)、跟蹤、到校的完整工作鏈，讓應(yīng)聘者感受到十足的誠(chéng)意，促使他們下決心加盟。對(duì)于高層次人才，也可采取柔性引進(jìn)方式，打破地域與身份的限制，不求所有、但求所用，聘請(qǐng)知名專家擔(dān)任講座教授、客座教授、兼職教授等，實(shí)現(xiàn)人才共享。

二、加大培養(yǎng)力度，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

（一）大力開(kāi)展師德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本。學(xué)院應(yīng)高度重視師德建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。首先應(yīng)該把師德建設(shè)納入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃中，有計(jì)劃、有組織地對(duì)全院教師進(jìn)行師德培養(yǎng)；其次應(yīng)制定完善的師德規(guī)范制度，對(duì)違反師德規(guī)范制度的人和事要進(jìn)行通報(bào)、批評(píng)，對(duì)師德優(yōu)秀的教師應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；第三應(yīng)注重師德建設(shè)的長(zhǎng)效性和全過(guò)程性，師德教育的內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn)，讓每一位教師在從教的全過(guò)程中都能得到長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的和具有當(dāng)代精神和價(jià)值的師德教育和培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，助力青年教師成長(zhǎng)

首先，高校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)。除學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外，學(xué)院也應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)新近教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、科研技巧等外，還應(yīng)包括師德教育、院情院史等，以增強(qiáng)新教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，為其走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。其次，強(qiáng)化對(duì)青年教師的教學(xué)能力培訓(xùn)。完善傳幫帶協(xié)作機(jī)制和助教機(jī)制，為每位新進(jìn)教師配備指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)教學(xué)的幫扶，使之盡快站穩(wěn)講臺(tái)；經(jīng)常舉辦教學(xué)講座，共同探討教學(xué)方式方法；開(kāi)展全院范圍的青年教師講課比賽，要求40歲以下的教師必須參加，以賽代練，相互觀摩、共同進(jìn)步。第三，著力提升青年教師的科研能力。加強(qiáng)對(duì)青年教師科研任務(wù)的考核，從制度上激勵(lì)其參與科研活動(dòng)；制定激勵(lì)政策，激發(fā)青年教師的科研熱情；要求每位青年教師加入科研團(tuán)隊(duì)，依托團(tuán)隊(duì)參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)科研能力；鼓勵(lì)相同或相近研究領(lǐng)域的青年教師組成科研小組，定期討論、相互交流、共同進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的國(guó)際化步伐

師資隊(duì)伍國(guó)際化，是建設(shè)高水平大學(xué)的根本保證；國(guó)際合作與交流，是師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的有效途徑?！芭沙鋈ァ?，鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師充分利用各種渠道如國(guó)家公派出國(guó)、科研項(xiàng)目合作等，赴國(guó)外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行研修，形成“出去一人、帶動(dòng)一群”的良好局面；對(duì)教師赴國(guó)外開(kāi)展科研項(xiàng)目合作或參加國(guó)際知名學(xué)術(shù)會(huì)議，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持；在崗位聘任考核時(shí)充分為出國(guó)研修教師考慮，減少其教學(xué)任務(wù)或?qū)⒔虒W(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)換為其他考核指標(biāo)，從學(xué)院層面推動(dòng)教師開(kāi)展國(guó)際合作?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，鼓勵(lì)教師邀請(qǐng)國(guó)外同行專家來(lái)校講學(xué)或科研合作，促進(jìn)本學(xué)科與國(guó)際接軌；利用學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，舉辦或承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提升學(xué)院的國(guó)際影響力。

（四）創(chuàng)造有利條件，使優(yōu)秀人才脫穎而出

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)優(yōu)秀人才的支持力度不斷加大，中組部、教育部、科技部等設(shè)立了“萬(wàn)人計(jì)劃”、“長(zhǎng)江學(xué)者”、“千人計(jì)劃”、“青年拔尖人才支持計(jì)劃”等多項(xiàng)人才計(jì)劃，很多高校不僅對(duì)入選高層次人才計(jì)劃的教師有配套資助，還制定了具有本校特色的人才計(jì)劃，用于選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。從學(xué)院層面，首先應(yīng)落實(shí)好各項(xiàng)人才政策，做好宣傳，讓廣大教師了解各項(xiàng)人才計(jì)劃的申報(bào)要求、支持政策和校內(nèi)配套資助；其次應(yīng)積極聯(lián)系、鼓勵(lì)、動(dòng)員符合條件的教師申報(bào)各類人才計(jì)劃，對(duì)于暫未達(dá)到申報(bào)條件或者未申報(bào)成功的有潛力的教師，可依托校內(nèi)人才計(jì)劃，對(duì)其加強(qiáng)指導(dǎo)和扶持，營(yíng)造良好氛圍，使其快速成長(zhǎng)，脫穎而出。

三、完善保障體系，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性

（一）注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

學(xué)院最了解每位教師，在學(xué)院中開(kāi)展好人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，有效地起到承上啟下的作用，對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)十分必要。作為教師的“娘家人”，學(xué)院要維護(hù)好教師的合法權(quán)利和正當(dāng)權(quán)益，為每位教師量身規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)現(xiàn)有人才，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們工作、生活的實(shí)際困難。讓他們有困難、有困惑首先想到院級(jí)組織，共同營(yíng)造尊重人才的良好氛圍。

（二）完善崗位聘任和考核辦法

目前，大多數(shù)高校的教師薪酬是和崗位聘任等級(jí)掛鉤的。在崗位聘任中，學(xué)院應(yīng)結(jié)合實(shí)際，制定不同崗位類型的崗位職責(zé)及考核辦法，讓?shí)徫黄溉纬錆M生機(jī)和活力，真正激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力；完善教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等崗位的職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)優(yōu)化其教學(xué)任務(wù)與科研任務(wù)，為教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)骨干營(yíng)造更積極向上、人盡其職的工作氛圍。

（三）完善職稱晉升制度

學(xué)院應(yīng)在充分調(diào)研、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定符合實(shí)際的職稱晉升制度，既考慮業(yè)績(jī)也要兼顧累積貢獻(xiàn)；職稱評(píng)審過(guò)程保證公平公正公開(kāi)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

師資隊(duì)伍建設(shè)是高校需要高度重視并大力解決的問(wèn)題，學(xué)院要充分發(fā)揮主體作用，學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，從人才引聘、人才培養(yǎng)、保障體系建設(shè)等方面積極思考“為人才松綁、服務(wù)人才發(fā)展”的具體舉措，利用一切有利條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 許安國(guó)，趙慶先.高校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（2）：106-109.

[2] 羅云，李永強(qiáng)，姚輝.我國(guó)高水平大學(xué)師資隊(duì)伍國(guó)際化發(fā)展分析[J].高等理科教育，2009（2）：39-43.

[3] 廉大偉.關(guān)于高校二級(jí)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）：159-160.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]