馬慧

[摘 要]高水平師資隊伍建設(shè)是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。隨著校院兩級管理模式的推進和實施，如何發(fā)揮學(xué)院的主體作用，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的師資隊伍，成為二級學(xué)院需要高度重視并大力解決的問題。二級學(xué)院可以從人才引聘、人才培養(yǎng)、保障體系建設(shè)等方面入手，加強師資隊伍建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]高校；二級學(xué)院；師資隊伍建設(shè)

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）06-0156-02

黨的十八大報告強調(diào)，要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。其中，以教師為本，把高水平師資隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓，改革聘任制度和評價機制，堅持培育和引進并舉，全面推進科教結(jié)合，通過各種舉措引導(dǎo)教師潛心育人，是推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的一項重要舉措。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴大及高等教育改革的逐步深化，很多高校開始推進和實施校院兩級管理模式。二級學(xué)院的師資隊伍建設(shè)水平直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何充分發(fā)揮學(xué)院的主體作用，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的師資隊伍，成為各二級學(xué)院需要高度重視并大力解決的問題。

一、完善機制、拓寬渠道，做好各類人才的引聘工作

（一）科學(xué)制定學(xué)院年度人才引聘計劃

要根據(jù)學(xué)院未來五年或十年的學(xué)科發(fā)展目標進行籌劃，增強引進人才的針對性和約束性。結(jié)合學(xué)科建設(shè)和教師現(xiàn)狀，下大力氣引進緊缺學(xué)科和急需人才，防止出現(xiàn)學(xué)科間的嚴重失衡和教師層次的斷檔；不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，制定學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等要素控制紅線。

（二）制定符合學(xué)院特點的引才條件

學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校的基本條件，結(jié)合實際和發(fā)展需要，細化本學(xué)院人才引聘的具體條件。對于優(yōu)勢學(xué)科，其引進條件應(yīng)高于學(xué)校的基本條件；對于弱勢學(xué)科，可在學(xué)校基本條件的基礎(chǔ)上進行調(diào)整，突出學(xué)科特色和學(xué)科發(fā)展需要，例如理工科學(xué)校中的人文類學(xué)科，可以用CSSCI檢索論文或?qū)Ｖ娲鶶CI檢索論文。

（三）完善工作機制和政策配套

學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度和師資隊伍建設(shè)總體思路，研究制定學(xué)院在人才引進和以才引才方面的相關(guān)政策。校院兩級管理模式下，二級學(xué)院擁有更大的財政自主權(quán)，可以設(shè)立學(xué)院人才工作經(jīng)費，對高端人才、急需人才引進給予經(jīng)費支持，不斷完善以才識才、以才引才的工作機制和激勵政策。

（四）主動出擊，外出招才

人才招聘受多方因素影響，從地域角度，應(yīng)聘者更傾向于在籍貫所在地或受教育所在地工作；另外，應(yīng)聘者往往會同時面試好幾個同級別高校，然后對學(xué)校的綜合實力、學(xué)科特色、住房、薪酬、子女入學(xué)教育等方面進行權(quán)衡比較。為改善和優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)，吸引緊缺學(xué)科人才，主動出擊，外出招才引智就十分必要。學(xué)院的人事工作者可赴國內(nèi)外知名高校或研究所開展招聘宣講，宣傳學(xué)校及學(xué)院的招聘政策和人才計劃，爭取更多應(yīng)聘者；利用出國訪問交流的機會在國外開展招聘宣講，爭取海外優(yōu)秀人才。

（五）發(fā)動教師，以才引才

與教師尤其是在國外進修的教師積極溝通，廣泛收集人才信息，對于有意向者要及時跟進；發(fā)動教師聯(lián)系其他知名高校熟識的教師，通過QQ群、BBS等，廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院的招聘政策和人才計劃，吸引應(yīng)聘者；構(gòu)建激勵政策，充分調(diào)動廣大教師以才引才的積極性。

（六）著重做好高層次人才引聘工作

目前高校普遍存在學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才數(shù)量偏少的問題，因此，人才引聘工作要著重做好高層次人才的信息搜集、招聘宣傳與引進。通過主動出擊、教師引薦等方式，廣泛搜集高層次人才信息，建立人才信息庫。對于有意向者要及時跟進，建立發(fā)現(xiàn)、聯(lián)絡(luò)、評價、跟蹤、到校的完整工作鏈，讓應(yīng)聘者感受到十足的誠意，促使他們下決心加盟。對于高層次人才，也可采取柔性引進方式，打破地域與身份的限制，不求所有、但求所用，聘請知名專家擔(dān)任講座教授、客座教授、兼職教授等，實現(xiàn)人才共享。

二、加大培養(yǎng)力度，提升師資隊伍的整體素質(zhì)

（一）大力開展師德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍

師德建設(shè)是師資隊伍建設(shè)的根本。學(xué)院應(yīng)高度重視師德建設(shè)，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。首先應(yīng)該把師德建設(shè)納入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃中，有計劃、有組織地對全院教師進行師德培養(yǎng)；其次應(yīng)制定完善的師德規(guī)范制度，對違反師德規(guī)范制度的人和事要進行通報、批評，對師德優(yōu)秀的教師應(yīng)給予表彰和獎勵；第三應(yīng)注重師德建設(shè)的長效性和全過程性，師德教育的內(nèi)容也需要與時俱進，讓每一位教師在從教的全過程中都能得到長期的、系統(tǒng)的和具有當(dāng)代精神和價值的師德教育和培訓(xùn)。

（二）加強青年教師培訓(xùn)，助力青年教師成長

首先，高校要加強對青年教師的崗前培訓(xùn)。除學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外，學(xué)院也應(yīng)有針對性地對新近教師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、科研技巧等外，還應(yīng)包括師德教育、院情院史等，以增強新教師的主人翁意識和責(zé)任感，為其走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。其次，強化對青年教師的教學(xué)能力培訓(xùn)。完善傳幫帶協(xié)作機制和助教機制，為每位新進教師配備指導(dǎo)教師，負責(zé)教學(xué)的幫扶，使之盡快站穩(wěn)講臺；經(jīng)常舉辦教學(xué)講座，共同探討教學(xué)方式方法；開展全院范圍的青年教師講課比賽，要求40歲以下的教師必須參加，以賽代練，相互觀摩、共同進步。第三，著力提升青年教師的科研能力。加強對青年教師科研任務(wù)的考核，從制度上激勵其參與科研活動；制定激勵政策，激發(fā)青年教師的科研熱情；要求每位青年教師加入科研團隊，依托團隊參與科研項目，培養(yǎng)科研能力；鼓勵相同或相近研究領(lǐng)域的青年教師組成科研小組，定期討論、相互交流、共同進步。

（三）加強國際合作與交流，推進師資隊伍建設(shè)的國際化步伐

師資隊伍國際化，是建設(shè)高水平大學(xué)的根本保證；國際合作與交流，是師資隊伍國際化建設(shè)的有效途徑?！芭沙鋈ァ?，鼓勵教師尤其是骨干教師充分利用各種渠道如國家公派出國、科研項目合作等，赴國外知名大學(xué)或研究機構(gòu)進行研修，形成“出去一人、帶動一群”的良好局面；對教師赴國外開展科研項目合作或參加國際知名學(xué)術(shù)會議，給予一定的經(jīng)費支持；在崗位聘任考核時充分為出國研修教師考慮，減少其教學(xué)任務(wù)或?qū)⒔虒W(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)換為其他考核指標，從學(xué)院層面推動教師開展國際合作。“請進來”，鼓勵教師邀請國外同行專家來校講學(xué)或科研合作，促進本學(xué)科與國際接軌；利用學(xué)科特色和優(yōu)勢，舉辦或承辦國際學(xué)術(shù)會議，提升學(xué)院的國際影響力。

（四）創(chuàng)造有利條件，使優(yōu)秀人才脫穎而出

近年來，國家對優(yōu)秀人才的支持力度不斷加大，中組部、教育部、科技部等設(shè)立了“萬人計劃”、“長江學(xué)者”、“千人計劃”、“青年拔尖人才支持計劃”等多項人才計劃，很多高校不僅對入選高層次人才計劃的教師有配套資助，還制定了具有本校特色的人才計劃，用于選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀教師。從學(xué)院層面，首先應(yīng)落實好各項人才政策，做好宣傳，讓廣大教師了解各項人才計劃的申報要求、支持政策和校內(nèi)配套資助；其次應(yīng)積極聯(lián)系、鼓勵、動員符合條件的教師申報各類人才計劃，對于暫未達到申報條件或者未申報成功的有潛力的教師，可依托校內(nèi)人才計劃，對其加強指導(dǎo)和扶持，營造良好氛圍，使其快速成長，脫穎而出。

三、完善保障體系，充分調(diào)動教師工作積極性

（一）注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

學(xué)院最了解每位教師，在學(xué)院中開展好人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)活動，引導(dǎo)教師正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，有效地起到承上啟下的作用，對于師資隊伍建設(shè)十分必要。作為教師的“娘家人”，學(xué)院要維護好教師的合法權(quán)利和正當(dāng)權(quán)益，為每位教師量身規(guī)劃，確定發(fā)展目標，關(guān)心和愛護現(xiàn)有人才，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們工作、生活的實際困難。讓他們有困難、有困惑首先想到院級組織，共同營造尊重人才的良好氛圍。

（二）完善崗位聘任和考核辦法

目前，大多數(shù)高校的教師薪酬是和崗位聘任等級掛鉤的。在崗位聘任中，學(xué)院應(yīng)結(jié)合實際，制定不同崗位類型的崗位職責(zé)及考核辦法，讓崗位聘任充滿生機和活力，真正激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力；完善教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等崗位的職責(zé)與考核標準，同時優(yōu)化其教學(xué)任務(wù)與科研任務(wù)，為教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)骨干營造更積極向上、人盡其職的工作氛圍。

（三）完善職稱晉升制度

學(xué)院應(yīng)在充分調(diào)研、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上制定符合實際的職稱晉升制度，既考慮業(yè)績也要兼顧累積貢獻；職稱評審過程保證公平公正公開，形成良性競爭氛圍。

師資隊伍建設(shè)是高校需要高度重視并大力解決的問題，學(xué)院要充分發(fā)揮主體作用，學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗做法，從人才引聘、人才培養(yǎng)、保障體系建設(shè)等方面積極思考“為人才松綁、服務(wù)人才發(fā)展”的具體舉措，利用一切有利條件，加強師資隊伍建設(shè)，為推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展作出貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 許安國，趙慶先.高校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析及對策研究[J].北京交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（2）：106-109.

[2] 羅云，李永強，姚輝.我國高水平大學(xué)師資隊伍國際化發(fā)展分析[J].高等理科教育，2009（2）：39-43.

[3] 廉大偉.關(guān)于高校二級學(xué)院師資隊伍建設(shè)的幾點思考[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2010（2）：159-160.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]