王洪

摘要：初中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，同時(shí)在素質(zhì)教育高度普及的背景下，體育學(xué)科也逐漸受到關(guān)注。初中學(xué)生處于青春發(fā)育期，教師必須從學(xué)生的身體以及心理發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)，制定更加合理的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合興趣教學(xué)法，使體育課堂成為學(xué)生釋放壓力、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，久而久之，學(xué)生就會(huì)愛上運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)都會(huì)得到提高。

關(guān)鍵詞：初中體育；有效性；興趣教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0182-01

體育與健康作為培養(yǎng)學(xué)生身體和身心健康的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，而學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣，是學(xué)習(xí)過程中尤為重要的一部分。因此，在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該著重注重興趣教學(xué)方法的運(yùn)用。

1.以往初中體育教學(xué)中存在的缺陷

由于初中課程相對(duì)較多，又有考試升學(xué)壓力，導(dǎo)致中學(xué)對(duì)于學(xué)生的體育沒有太多的重視，很多學(xué)校認(rèn)為初中生主要以學(xué)習(xí)為主，體育課只是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的放松，自由活動(dòng)便好。甚至有很多學(xué)校盡可能的減少學(xué)生的體育課程，導(dǎo)致初中生擁有的體育課時(shí)與既定的標(biāo)準(zhǔn)有很大的差異。沒有形成合理的、科學(xué)的體育教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)于體育技能學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)知，體育課程開展的真正意義沒有完好的發(fā)揮出來。體育教師對(duì)于學(xué)生關(guān)于體育教學(xué)知識(shí)的需求沒有一定的理解，不能夠站在學(xué)生的角度去思考體育教學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)中沒有任何可以引起學(xué)生興趣的亮點(diǎn)，也就不能使學(xué)生主動(dòng)地、積極的參加到體育課程學(xué)習(xí)中去。

2.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

2.1 教師與校方需要重視初中體育課程。無論是體育教師還是學(xué)校，都需要明確地認(rèn)識(shí)到初中體育課程的重要性。牢固樹立"健康第一"的思想，正確理解健康的概念，所謂健康，并不僅僅是不得病，還應(yīng)包括心理健康以及如何與人交往等社會(huì)適應(yīng)問題。體育課是促進(jìn)健康最有效的途徑之一。體育教師需要站在學(xué)生的角度去思考問題，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)制定自己的體育教學(xué)計(jì)劃。教材的選擇要面向全體學(xué)生，針對(duì)初中生特點(diǎn)，上學(xué)生喜歡的內(nèi)容，男生可以多選教一些競爭性強(qiáng)、對(duì)抗激烈的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，如籃球和足球；女生可以選教一些具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、娛樂性、鍛煉價(jià)值更高的教學(xué)內(nèi)容，如瑜伽、健美操、跳繩、羽毛球等，讓課堂更生動(dòng)活潑有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，來激發(fā)其上課的積極性。同時(shí)其它文化課教師也要對(duì)體育課程給予尊重，不能夠隨意占用體育課程，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的教育是德、智、體、美全面發(fā)展，體育課程也如其他課程一樣重要。學(xué)校還需要投入一定的資金，不斷的對(duì)體育課程開展需要的基礎(chǔ)設(shè)施器材進(jìn)行完善，為體育興趣教學(xué)的有效開展創(chuàng)造良好的設(shè)施保障。

2.2 加強(qiáng)體育興趣小組的組建。在體育教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將學(xué)生分成一個(gè)個(gè)興趣小組，因?yàn)楣餐捏w育愛好使得學(xué)生們分到一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家都可以合作、交流，將學(xué)生的興趣與體育課程良好的融合。例如某一班級(jí)在進(jìn)行體育課程時(shí)，體育老師說："同學(xué)們有什么體育愛好？"有的同學(xué)說踢毽子，有的同學(xué)說打籃球，也有的說踢足球。老師說："那么現(xiàn)在有共同愛好的同學(xué)請(qǐng)站成一隊(duì)"。通常喜歡打籃球的男同學(xué)比較多，老師將他們根據(jù)身體素質(zhì)以及籃球水平均勻的分為兩隊(duì)，老師說下面："籃球一隊(duì)和籃球二隊(duì)會(huì)有一場友誼比賽，剩下的興趣小組你們認(rèn)為哪一組會(huì)獲得勝利，那么一會(huì)在活動(dòng)中就要為哪一組加油，我們會(huì)對(duì)輸?shù)囊环接袘土P哦"。女生往往對(duì)于體育課程的熱情不高，教師在興趣小組的組建時(shí)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)女生體育運(yùn)動(dòng)興趣小組的組建，根據(jù)女同學(xué)的興趣愛好把體育骨干分在各個(gè)小組中，充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，讓體育骨干努力幫助本組同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成互幫互學(xué)的良好氛圍，使她們感受到集體的溫暖，從而激發(fā)她們的參加體育活動(dòng)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步建立他們對(duì)體育課學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)起女同學(xué)對(duì)于體育課程的積極性。

2.3 體育課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣。體育課應(yīng)經(jīng)常改變課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，組織形式應(yīng)生動(dòng)活潑，多樣化，教學(xué)手段要靈活，要善于利用風(fēng)趣、幽默的課堂語言和各種教法手段——競賽法、游戲法等來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注意給學(xué)生充分的自由空間，教學(xué)中不要把學(xué)生限制住，而要讓學(xué)生有自己的活動(dòng)和想象空間。運(yùn)用游戲法教學(xué)，是把游戲與體育教學(xué)相融合，讓學(xué)生們?cè)谕鏄分羞_(dá)到鍛煉身體素質(zhì)的目的。老師在體育課程設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行體育游戲種類的選擇。例如，在課堂上老師可以征求學(xué)生們的意見，大家都可以發(fā)表自己的想法，將自己喜愛的游戲說來，然后老師讓同學(xué)們舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。有的班級(jí)中男生較多，女生較少，教師不能夠忽略女同學(xué)的意見，盡可能地以女同學(xué)的建議為主，避免女同學(xué)成為體育游戲的被動(dòng)參與者，使她們漸漸成為體育游戲的主導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪衛(wèi).探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].中國校外教育，2015（29）.

[2] 任梅香.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].新課程，2015（9）.