楊真

[摘要]現(xiàn)階段就我國高等教育而言，高職院校占據(jù)了相當(dāng)重要的地位，不斷增加的學(xué)生數(shù)量就可以證明這一點(diǎn)。本文主要針對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景下，探討我國高職院校學(xué)生思想政治教育所要面臨的新形勢(shì)，分析其中的問題，并提出有助于開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作的具體對(duì)策。意在對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容及實(shí)施途徑進(jìn)行拓展，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的方法進(jìn)行創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下真正地做好科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生思想政治教育的相關(guān)工作。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；時(shí)代背景；思想政治教育；高職院校

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活當(dāng)中已經(jīng)起到了不可替代的作用，而互聯(lián)網(wǎng)影響最為廣大的群體就要數(shù)大學(xué)生了。他們有較為充沛的精力來研究和學(xué)習(xí)新事物，可以說大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)文化滲透最為徹底的群體。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)做出了關(guān)于學(xué)生思想政治教育的舉措，例如，法國、新加坡、德國等國家出臺(tái)了具體的方法，我國也做出了一定的探索和研究，但是在研究和分析高職院校特點(diǎn)方面依然有所欠缺和不足。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生思想教育的特點(diǎn)

（一）針對(duì)性

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院?？梢詮V泛的采集學(xué)生的諸如愛好、性別、年齡等一些基本信息，有助于數(shù)據(jù)庫的建立和完善，同時(shí)也有助于教育者在分析學(xué)生個(gè)性的同時(shí)能夠充分結(jié)合其自身特點(diǎn)，確保教育者所提出的教育方法具有一定的指導(dǎo)性和針對(duì)性。

（二）多樣性

教育者可以利用網(wǎng)絡(luò)不斷地豐富各種教育手段和途徑，例如建立網(wǎng)站、開通微博等，相較于傳統(tǒng)的電話溝通、面對(duì)面溝通等方式，這種新興的途徑為教育者提供了更為靈活的時(shí)間和空間?；ヂ?lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，讓學(xué)生可以更加簡(jiǎn)單便捷的接觸教育，甚至只需要觸摸屏幕或者動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能獲得知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和熱情就被調(diào)動(dòng)了起來，同樣，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生思想政治教育自然也呈現(xiàn)出多樣化。

（三）廣泛性

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教室在講臺(tái)上僅僅是依靠課本或者是板書來進(jìn)行講解，課程內(nèi)容理論化、單一化，無法真正的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，往往會(huì)造成“臺(tái)上講的口干舌燥，臺(tái)下聽得枯燥乏味”的局面。但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，大量的、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息可以讓學(xué)生掌握一定的自主權(quán)和選擇權(quán)，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和時(shí)間可以由學(xué)生自己掌控，從而增加了學(xué)習(xí)效率和興趣。

（四）便捷性

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，為溝通提供了更加便捷的平臺(tái)。學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)擊率，教育者在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的過程中可以參考學(xué)生的點(diǎn)擊率，在網(wǎng)上可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣教育者可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的個(gè)性及共性有所了解，有助于實(shí)現(xiàn)教育的針對(duì)性。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問題

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上爆粗口沒大礙，甚至可以暢所欲言的學(xué)生占比為37.4%，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上不講真話是司空見慣的學(xué)生占比為31.4%，認(rèn)為在網(wǎng)上做任何事情都可以肆無忌憚的學(xué)生占比為24.9%。在有關(guān)大學(xué)生個(gè)人信仰的調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，對(duì)自己的信仰不清楚的學(xué)生占比為32%，對(duì)任何理論都不信仰的學(xué)生占比為27.8%，對(duì)西方實(shí)用主義產(chǎn)生信仰的學(xué)生占比為9.6%。種種數(shù)據(jù)顯示我們不免擔(dān)憂大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德、價(jià)值觀、人生觀和世界觀，這實(shí)際上也增加了高職院校順利、有效開展學(xué)生思想政治教育工作的難度。

（二）教育工作者隊(duì)伍建設(shè)問題

首先，思想教育工作并沒有引起高職院校的足夠重視，甚至部分高職院校連專門的思想教育工作者都沒有配備齊全，在出現(xiàn)問題的時(shí)候，只能臨時(shí)抱佛腳，聘請(qǐng)專家教授在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行教育，這樣的思想政治教育缺乏長期性和合理性，不利于高職院校順利開展學(xué)生的思想政治教育工作。其次，高職院校沒有合理、有效的分配財(cái)力、物力和人力，對(duì)從事思想政治教育工作的老師并未給予重視，往往從事該工作的老師不僅任務(wù)重，而且工資少，這樣就直接導(dǎo)致愿意從事學(xué)生思想政治教育工作的老師越來越少。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

我們?cè)诔浞掷煤拖硎芫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來的各種便利的同時(shí)，也應(yīng)該正視其所帶來的各種弊端。有些自制力比較差學(xué)生會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中，情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)T發(fā)犯罪，這是對(duì)學(xué)生身心健康的嚴(yán)重威脅?，F(xiàn)如今全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一就是網(wǎng)絡(luò)犯罪，因此高職院校務(wù)必對(duì)學(xué)生的思想政治教育引起高度重視，著重加強(qiáng)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下搞好學(xué)生思想政治教育工作的力度。

（一）倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)

首先，要強(qiáng)化學(xué)生上網(wǎng)文明化的意識(shí)，通過“文明上網(wǎng)”論壇、宣誓活動(dòng)、調(diào)查等多樣化的活動(dòng)，在各種渠道對(duì)學(xué)生的文明上網(wǎng)進(jìn)行宣傳和教育工作，例如電視、校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)等等，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明上網(wǎng)的意識(shí)，做到從自身做起來約束上網(wǎng)的行為。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的規(guī)范，對(duì)于部分學(xué)生的不文明上網(wǎng)行為應(yīng)該進(jìn)行規(guī)范，并加強(qiáng)其思想政治教育，如果學(xué)生在經(jīng)過教育之后依然我行我素，高職院校可以根據(jù)實(shí)際情況給予一定的處分或批評(píng)。同時(shí)要建立相對(duì)完善的、科學(xué)的、合理的校紀(jì)校規(guī)，在綜合素質(zhì)評(píng)分當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生文明上網(wǎng)這一部分，并充分重視起來，在德育考核標(biāo)準(zhǔn)中也要充分參考學(xué)生文明上網(wǎng)的行為，后期的評(píng)助、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)等以此為主要依據(jù)。最后，加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)現(xiàn)自律性。在這種充滿著各種復(fù)雜紛繁的信息，虛實(shí)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提高學(xué)生的自律性是思想政治教育工作展開的重要基礎(chǔ)和前提，尤其是要使學(xué)生的思想道德水平不斷地提高，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

（二）加強(qiáng)建設(shè)思想政治教育工作者隊(duì)伍的步伐

首先，現(xiàn)階段諸多的高職院校都有著較為完善、科學(xué)、合理的培訓(xùn)、招聘、管理和辭退輔導(dǎo)員的相關(guān)制度，但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中只有選中那些具有較好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、具有較高政治素質(zhì)的人才，才能夠充分發(fā)揮作用，搞好學(xué)生的思想政治教育工作。其次，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下輔導(dǎo)員自身的工作能力急需提高。主要從兩個(gè)方面來著手，一方面輔導(dǎo)員要通過對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)來使自身的綜合素質(zhì)和能力不斷地提高，這樣在工作展開的過程中才能夠充分的運(yùn)用嫻熟的技術(shù)，起到事半功倍的效果。另一方面，輔導(dǎo)員應(yīng)該走到學(xué)生當(dāng)中去，勤走動(dòng)，多溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，這樣學(xué)生的不足和問題才能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，從而得到針對(duì)性的教育，讓學(xué)生真正地體會(huì)到輔導(dǎo)員對(duì)他們的愛與關(guān)心。最后，加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃建設(shè)，這就需要高職院校對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，確保學(xué)校的目標(biāo)與輔導(dǎo)員個(gè)人目標(biāo)保持高度統(tǒng)一，并積極主動(dòng)地幫助輔導(dǎo)員搭建可以解決他們實(shí)際問題的平臺(tái)，為輔導(dǎo)員可以全身心地投入到學(xué)生思想政治教育工作提供強(qiáng)有力的支撐和保障。

（三）將各種網(wǎng)絡(luò)工具平臺(tái)充分的利用起來

在管理過程中可以將諸如主體論壇、qq群組、微信、微博、教育網(wǎng)站、高職院校校內(nèi)網(wǎng)等多種形式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分利用起來，可以把向?qū)W生傳遞的思想政治教育內(nèi)容變得形象化、生動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)教育載體的動(dòng)態(tài)化、立體化，從而創(chuàng)造一種新的思想政治教育形式，盡可能的貼近廣大師生的學(xué)習(xí)和生活。確保在網(wǎng)絡(luò)上所營造出來的校院文化環(huán)境展現(xiàn)積極向上的樂觀態(tài)度，有助于隱性思想政治教育潛移默化的展開。

（四）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)管理和監(jiān)督的力度

在網(wǎng)絡(luò)教育展開的同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督互聯(lián)網(wǎng)的力度，網(wǎng)絡(luò)教育不僅要注重其展現(xiàn)的形式，對(duì)其所呈現(xiàn)的內(nèi)容也要引起高度重視，因此網(wǎng)絡(luò)管理人員的素質(zhì)高度就顯得尤為重要了。網(wǎng)絡(luò)管理人員要有較高的素質(zhì)，對(duì)高職院校學(xué)生的思想狀態(tài)及時(shí)的關(guān)注，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情及時(shí)的跟蹤，針對(duì)一些特點(diǎn)問題，可以充分利用馬克思主義原理進(jìn)行科學(xué)合理的分析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理性看待問題。