趙有忠

【摘要】在新課程改革實(shí)施后，原有的教學(xué)過程中顯現(xiàn)出一系列問題，只有應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)思路，采取有效的對(duì)策解決這些問題，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。物理學(xué)科是初中階段的重要學(xué)科之一，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，必須將創(chuàng)新思路應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。本文將對(duì)新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路進(jìn)行分析與探討。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 初中物理教學(xué) 創(chuàng)新思路

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0171-02

一、引言

在初中物理教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，存在較多不合理的之處，無法完全適應(yīng)新課程改革的要求。在未來的初中物理教學(xué)中，需要重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，開拓學(xué)生觀念與思維，提高初中物理教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)建設(shè)輸送更多具有創(chuàng)新精神的人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

二、初中物理教學(xué)中存在的不足

1.課堂教學(xué)觀念單一

教學(xué)觀念過于單一，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在目前的初中物理教學(xué)過程中，大部分教師只注重教材知識(shí)的傳授，沒有對(duì)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用引起足夠的重視，在課堂上只進(jìn)行知識(shí)傳授，教學(xué)形式過于枯燥，欠缺足夠的靈活性，會(huì)造成教學(xué)效率的下降。教材知識(shí)的簡單傳遞，無法有效的提高學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過于形式化

在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，借助物理實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固與檢驗(yàn)。但是，目前的物理教學(xué)沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予足夠的重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程過于形式化，無法完成教學(xué)目標(biāo)，一些教師甚至將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間用于課堂教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.多媒體教學(xué)沒有得到有效應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方式被普遍的應(yīng)用在物理教學(xué)中，發(fā)揮著更加重要的作用。如果能對(duì)多媒體教學(xué)資源進(jìn)行有效的利用，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生帶來更好的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效率，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。但是，一些教師不愿意在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)方式，他們認(rèn)為這種教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，影響教材知識(shí)的傳授。

三、改革初中物理教學(xué)的有效途徑

1.提高教學(xué)方式的靈活性

在課堂上，初中物理老師要盡可能多的采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為自己物理學(xué)習(xí)的主角。而物理老師要在課堂上扮演一個(gè)引領(lǐng)者，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使之更加科學(xué)合理。不僅如此，還要對(duì)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度進(jìn)行深入思考，結(jié)合拓展實(shí)際案例，同時(shí)，對(duì)多媒體資源進(jìn)行充分合理的利用，不僅對(duì)初中物理的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，而且科學(xué)調(diào)整課堂形式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在進(jìn)行物理教學(xué)過程中，老師要充分引導(dǎo)學(xué)生樹立并發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，提高實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多方位思考，這樣不僅有利于鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的拓展能力。除此之外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，增進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)交流，共享物理知識(shí)。簡單來講，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位，既能夠有效促進(jìn)初中物理教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，而且可以更好的培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.充分利用多媒體教學(xué)資源

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平的提高，增加了多媒體教學(xué)設(shè)備的數(shù)量以及種類，教學(xué)手段也是越加多樣化，隨著教師對(duì)多媒體設(shè)備以及新的教學(xué)手段的充分應(yīng)用，在降低工作量的同時(shí)，師生之間進(jìn)行交流的時(shí)間越來越多，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注也是逐步增強(qiáng)。所以，初中物理教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

4.緊密結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)物理知識(shí)時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)際案例去講解理論知識(shí)，組織學(xué)生參加各種動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生的思維拓展能，提高學(xué)習(xí)熱情。不僅如此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們能夠積極在生活中去尋找設(shè)計(jì)物理知識(shí)的案例，促進(jìn)其觀察以及分析能力的極大提高，同時(shí)使學(xué)習(xí)效率能夠有很大幅度的提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著教育改革進(jìn)程的全面開展，初中物理教學(xué)要以實(shí)際為基礎(chǔ)，以學(xué)生的具體發(fā)展?fàn)顟B(tài)為依據(jù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以快速提升。

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