陸廣廈

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域也隨之發(fā)展?，F(xiàn)今服裝業(yè)發(fā)展迅速，且都有多樣性和多變性。因此，品牌服裝設(shè)計(jì)成了學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重要科目之一。在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，教師是不可缺少的媒介，不僅要重視提升學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，還要將當(dāng)今時(shí)代的許多流行時(shí)尚和新興元素與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生對(duì)當(dāng)今時(shí)代的服裝設(shè)計(jì)需求有更深刻的了解。教師也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)教學(xué)；品牌服裝設(shè)計(jì)；思維能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J523.5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）15-0213-01

人們對(duì)于物質(zhì)的要求隨著時(shí)代的進(jìn)步而提升，因此，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)要求也越來(lái)越高。在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生品牌服裝設(shè)計(jì)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)還必須考慮到許多外在和內(nèi)在的因素。教師要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的思維更加靈活，對(duì)于學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)能促進(jìn)我國(guó)服裝設(shè)計(jì)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

一、首先注重學(xué)生正確思維意識(shí)的培養(yǎng)

（一）激勵(lì)學(xué)生求知欲

首先，教師可以通過(guò)從學(xué)生的興趣入手的方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。興趣永遠(yuǎn)都是一個(gè)人力求學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)世界的發(fā)動(dòng)機(jī)。教師可以讓學(xué)生思考描繪自己所中意的服裝款式，并在此基礎(chǔ)上按照自己的意向進(jìn)行改進(jìn)，這種方式雖然不一定符合教學(xué)主線，但由于其構(gòu)思新穎、趣味性強(qiáng)，能夠吸引學(xué)生濃厚的認(rèn)識(shí)興趣，有利于培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的自信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)其求知欲，所以對(duì)學(xué)生慢慢形成品牌服裝別具一格的思維能力具有很大的基礎(chǔ)性幫助。？

（二）培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)

學(xué)習(xí)本身就是認(rèn)知和情感的結(jié)合，這是人類的心理共性，成功是一種巨大的情感力量，促使人類具有主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)亦是如此。在對(duì)服裝的設(shè)計(jì)的過(guò)程中，思維意識(shí)和正確價(jià)值觀是當(dāng)中重要的影響因素，并且其因素能夠直接影響學(xué)生對(duì)于品牌服裝設(shè)計(jì)的綜合能力，因此對(duì)于學(xué)生的思維意識(shí)的教育亦十分重要。為此，教師在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)努力采用各種手段，想方設(shè)法讓學(xué)生獲得成功的感覺(jué)，讓學(xué)生的成功感作為其發(fā)展的動(dòng)力，以此帶動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。

二、教師應(yīng)該發(fā)揮其獨(dú)特的作用和優(yōu)化其教學(xué)模式

（一）教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像力

服裝設(shè)計(jì)和人們的生活緊密關(guān)聯(lián)，所以對(duì)于服裝的設(shè)計(jì)思維靈感來(lái)源大多都來(lái)源于生活，這就要求設(shè)計(jì)者對(duì)于生活的細(xì)心洞察力，了解人們對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的實(shí)際要求，更貼近人們的生活。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)者再進(jìn)行有機(jī)結(jié)合和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形成更高的服裝設(shè)計(jì)水平。教師在對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，不能只單純的教授相關(guān)書(shū)上的知識(shí)，還要帶學(xué)生多參加一些實(shí)踐活動(dòng)。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率

如果教師對(duì)于學(xué)生的教育方式仍遵循的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授和講解，并沒(méi)有對(duì)死板的理論知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)化的潤(rùn)色，這大大降低了學(xué)生的攝取知識(shí)的沖動(dòng)，也使學(xué)習(xí)效率不盡人意。服裝設(shè)計(jì)作為對(duì)設(shè)計(jì)者思維活力和創(chuàng)新能力要求都很高的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已大大不能滿足其要求深入化的教學(xué)形式。所以，想要提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，教師必須革新教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式的糟粕，另辟蹊徑，大大提高其教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和新式教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于服裝設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的攝取，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)新能力的更快提升。

（三）積極組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自身能動(dòng)性

對(duì)于學(xué)生品牌服裝設(shè)計(jì)思維能力的提升，不僅在于老師的教育，還在于學(xué)生對(duì)于自身能力的加強(qiáng)，老師應(yīng)在學(xué)生遇到瓶頸時(shí)進(jìn)行合適的引導(dǎo)。首先，要鼓勵(lì)學(xué)生參與服裝設(shè)計(jì)的比賽，這可以很大程度上提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐水平。其次，可以給學(xué)生布置相關(guān)的“設(shè)計(jì)式”作業(yè)?！霸O(shè)計(jì)式”作業(yè)是“學(xué)以致用”原則的充分體現(xiàn)，因?yàn)樗鼪](méi)有現(xiàn)成的依照，必須要設(shè)計(jì)者表達(dá)出自己的意圖。在布置相關(guān)作業(yè)時(shí)，教師可以提出一些具有代表性的設(shè)計(jì)理念及要求，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力進(jìn)行鍛煉。

三、結(jié)語(yǔ)

老師的教學(xué)方法會(huì)直接影響到學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力，因此教師更應(yīng)在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新和研究，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在對(duì)服裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力十分重要，要著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的相關(guān)技能。同時(shí)，老師要在日常教學(xué)中注重和學(xué)生的互動(dòng)，與學(xué)生積極交流建議和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于品牌服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和了解是提升學(xué)生品牌服裝設(shè)計(jì)思維能力的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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