胡耀東

摘 要：眾所周知，中職計算機教學的目標是培養(yǎng)中職生實際的計算機應用操作能力，是一門操作性強的學科。中職生學習計算機的最終目的是為走向社會工作崗位做準備，以就業(yè)為導向進行計算機教學是其必然的選擇?，F(xiàn)階段，我國中職計算機教育過程中仍然存在在許多問題。本文從就業(yè)導向的視角，探討了我國現(xiàn)階段中職計算機教育過程中存在的問題，進而詳細探討了在就業(yè)導向的視角下中職計算機教學采用何種教學模式才能提高教學效率，以期待對中職生的計算機教學有所幫助。

關鍵詞：中職計算機；就業(yè)指導；教學模式

1引言

進入21世紀以來，隨著我國對中職計算機教學的重視，中職生的計算機動手能力和實踐能力都得到極大的提升。但是不可否認的，我國的中職計算機教學過程中仍然存在著些許問題。為促進中職生的順利就業(yè)，使得學到的東西得以有用武之地，就要以就業(yè)為導向進行計算機的教學。在就業(yè)為導向的目標下，研究中職生的計算機教學模式具有重要的現(xiàn)實意義。

2現(xiàn)階段中職計算機教學過程中存在的不足

2.1教學目標和就業(yè)目標無法有效銜接

中職生學習計算機的最終目標是為了就業(yè)，但是目前中職院校的計算機教學未能與社會的實際需求有效的銜接。中職計算機的教學內(nèi)容有的過于晦澀難懂，有的內(nèi)容已經(jīng)落伍了，所有這些表象都使得中職生走向工作崗位之后，感到非常的困惑和不解。計算機科學技術時刻在發(fā)展變化，中職計算機教學內(nèi)容應該緊跟時代的變化。

2.2教學與實際的應用相向而馳

部分中職院校，其計算機任課教師并未意識到計算機教學的重要性。在教學過程中，這部分老師教學方法單一，教學內(nèi)容枯燥，無法激發(fā)學生的學習興趣。中職生的計算機水平總是處在這種狀態(tài)，說到理論知識，但理論知識僅懂得皮毛而已，說到動手能力，其動手能力又不是很強，其計算機學習能力處于一種“半糊涂”狀態(tài)。我國中職生的計算機教學要求學生成為動手能力強、富有個性和創(chuàng)造激情的社會主義的接班人，顯然這樣的教學方法和教學內(nèi)容與這種要求相向而馳?！疤铠喪健钡挠嬎銠C教學方法，學生的主體地位不能得到體現(xiàn)，不能激發(fā)學生的學習興趣，其學習效果可想而知。此外，計算機的任課教師缺乏實際的社會工作經(jīng)驗，往往只是“紙上談兵”，沒有以就業(yè)為導向，結果造成了教學與實際應用的相向而馳。

3基于就業(yè)為導向的中職計算機教學模式探析

3.1以就業(yè)為導向設置培養(yǎng)目標

伴隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，中職計算機教學模式不能因循守舊。以就業(yè)為導向，計算機教學培養(yǎng)目標的變化主要表現(xiàn)為以下幾個方面。首先，教學觀念要發(fā)生變化。要深刻認識到就業(yè)為導向的重要性，認識到教學的最終目標是為了滿足學生的工作需求。其次，教學內(nèi)容要及時更新。計算機技術發(fā)展迅速，教學內(nèi)容要緊跟時代的發(fā)展，且不可使教學內(nèi)容與實際技術發(fā)展脫節(jié)，做一些無用功。最后，無論是中職院校的領導還是中職院校的任課教師可借助網(wǎng)絡調(diào)查的方法或走進企業(yè)與用人單位詳細討論等實地考察的辦法，進一步了解用人單位的計算機需求能力情況，做到“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆，才能使得中職生計算機教學滿足社會的實際需求。

3.2全面落實中職生的技能培養(yǎng)

讓中職生所學的內(nèi)容真正學以致用是中職生計算機教學的最終目的。通過中職生計算機教學，不僅讓學生學到理論知識，更重要的是實際的操作技能。在計算機教學的過程中，要加強中職生動手能力的培養(yǎng)，大力開展教學實踐課。要改變過去理論為重實踐為輔的局面，樹立實踐為重的教學思想。在動手操作過程中，其教學內(nèi)容也要有所改進，要重視工藝性、驗證性和設計性的實驗，培養(yǎng)中職生的實際能力、動手能力和基本的專業(yè)素養(yǎng)。同時，讓學生有機會去企業(yè)實習，使學生有一個切身的感受，充分利用校企合作的資源，發(fā)揮最優(yōu)的效果。

3.3組建高素質(zhì)的計算機教師隊伍

在中職計算機教學的過程中，教師是教學的主體。只有任課教師具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，高尚的人格和敬業(yè)精神，才能讓學生真正學到有用的知識。如何組建高素質(zhì)的計算機教師隊伍，可從以下幾個方面來做。首先，提高中職教師的待遇。只有教師的工作待遇得到提高，教師才能靜下心來全職的教學。其次，加強對計算機教師的培訓。要使計算機教師的教學理念和教學思維得到極大的提升，讓其樹立終身學習的理念，時刻準備著學習新鮮事物，形成自己獨特創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，中職院校要鼓勵計算機教師到企業(yè)掛職鍛煉。只有這樣，才能讓教師充分了解企業(yè)需要什么樣的計算機人才，使得教師的教學內(nèi)容更加具有針對性。

4結語

為促進中職生的順利就業(yè)，使得學到的東西得以有用武之地，就要以就業(yè)為導向進行計算機的教學。中職院校的計算機教學要立足就業(yè)為導向，創(chuàng)新教學模式。只有這樣，才能為我國經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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