王偉

摘 要 德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德健全發(fā)展的重要任務(wù)。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校德育工作而言，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，不僅可以提高農(nóng)村的教育水平，還能夠塑造農(nóng)村的德育環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)村人口素質(zhì)的提升。由于受各種因素的影響，農(nóng)村中學(xué)德育管理還不夠健全，所以要不斷探索并解決農(nóng)村的德育管理問題，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校德育管理水平的提升，從而提高我國(guó)德育教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學(xué) 德育管理 措施

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.038

0 前言

學(xué)校開展德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生健全人格以及推進(jìn)思想道德建設(shè)，它關(guān)系到學(xué)生今后成長(zhǎng)和發(fā)展。而當(dāng)前，一方面農(nóng)村教學(xué)不注重德育教學(xué)的重要性，普遍是流于形式的教學(xué)；另一方面農(nóng)村缺乏健全的管理制度，學(xué)校不能夠?qū)W(xué)生的教育同實(shí)際生活相聯(lián)系，使得教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生聽起來沒興趣，老師教起來沒積極性。這就要求我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)條件下，做出認(rèn)真思考不斷探索出符合農(nóng)村德育教學(xué)的新思路，充分結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村中學(xué)德育管理工作采取有效措施。

1 健全德育管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校要明確自己的辦學(xué)宗旨，應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生德智體美全方位發(fā)展，其中德育就排在了教學(xué)的第一位，充分說明從小培養(yǎng)學(xué)生的德育教學(xué)的重要性。它的學(xué)習(xí)是學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀的前提。中學(xué)生正處在良好品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，只有在德育教學(xué)中讓學(xué)生擁有正確的思想觀，養(yǎng)成良好的思想道德觀才有利于今后他們步入社會(huì)。要想健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，就需要將各方面力量有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，全面做好農(nóng)村中學(xué)的德育管理工作。為此學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)建全方位的德育管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)每個(gè)工作崗位做出具體要求。

第一，以學(xué)校校長(zhǎng)為德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制定全校德育工作的中長(zhǎng)近期目標(biāo)，并且主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)，主要是對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行全面的分析，并且對(duì)德育工作中存在的問題給予指導(dǎo)性建議。

第二，分管校長(zhǎng)，主要是圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施以及主持學(xué)校的德育工作，管理學(xué)生日常事務(wù)，主持班級(jí)考核。制定班級(jí)德育工作者培訓(xùn)考評(píng)制度等。

第三，政教主任全面協(xié)調(diào)班主任以及德育工作者之間的工作，確保德育課程的順利開展，對(duì)德育工作進(jìn)行全面監(jiān)督，配合學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及休息時(shí)間。組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作。班主任主持好班級(jí)的日常工作，組織學(xué)生活動(dòng)，并且協(xié)調(diào)各科老師教育工作，讓各科老師明確自己的工作職責(zé)。進(jìn)行家訪。培養(yǎng)德育老師落實(shí)教育大綱要求，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行人生觀世界觀以及思想品德教育和行為習(xí)慣以及民主與法制教育等。只有健全一套完整的德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能深入實(shí)際，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系班主任，作出處理。才能正確指導(dǎo)各班級(jí)的德育工作，制定有效的教學(xué)方法，這樣一層一層落實(shí)到位。

2 調(diào)動(dòng)德育工作者積極性

2.1 調(diào)動(dòng)班主任的積極性

班主任是班級(jí)建設(shè)的直接領(lǐng)導(dǎo)者，也是班級(jí)中的組織者和管理者。在學(xué)校的德育工作中班主任與學(xué)生的接觸是最多的，班主任直接參與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。所以要充分發(fā)揮班主任的積極帶頭作用，鼓勵(lì)班主任在服從學(xué)校全局的原則下，靈活開展工作。作為學(xué)校管理者要抓好班主任的管理，抓好班主任的管理也就是抓好學(xué)校德育管理的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給班級(jí)下達(dá)適當(dāng)?shù)牡掠芾砟繕?biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向來鼓勵(lì)班主任通過自身努力完成預(yù)定目標(biāo)，當(dāng)每完成一個(gè)小目標(biāo)學(xué)校要給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。在對(duì)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)中要將精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，從而激發(fā)班主任持續(xù)工作的熱情。同時(shí)學(xué)校還要為班主任創(chuàng)設(shè)條件，給班主任提供施展才華的舞臺(tái)，讓班主任得到學(xué)校以及學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可；并且開展評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，做到評(píng)選工作的公開透明，全面肯定班主任的功勞，讓他們首先獲得評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格，進(jìn)一步激發(fā)班主任的工作積極性。充分發(fā)揮班主任的榜樣作用，樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，既是對(duì)優(yōu)秀者的肯定，也是對(duì)后進(jìn)者的一種勉勵(lì)。學(xué)習(xí)要充分認(rèn)識(shí)到在調(diào)動(dòng)班主任工作積極性中，領(lǐng)導(dǎo)者的行為起著很重要的激勵(lì)作用，作為領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)班主任的工作給予支持、關(guān)懷，對(duì)班主任提出的意見或是建議給予充分考慮，樹立班主任的主人翁精神，讓班主任將最大的激情投入到班級(jí)的管理工作中，從而有效帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。

2.2 調(diào)動(dòng)各科教師的積極性

學(xué)校德育作為道德教育的一種特殊形式，既不能脫離學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，也要將德育與生活充分結(jié)合起來。通過建立學(xué)校職能部門共同德育任務(wù)的德育體制，由教務(wù)處邀請(qǐng)各科教師參與的德育教學(xué)和改革工作中，并且提出一些硬指標(biāo)作為評(píng)價(jià)各科教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要改變管理方式，這個(gè)是調(diào)動(dòng)各科教師德育工作積極性的重要保證。學(xué)校只有充分信任各科教師，按照人性化的管理，尊重教師的主體地位，合理地管理教師，教師才能按教育或是德育規(guī)律來培養(yǎng)學(xué)生，教師才能把課堂教壞給學(xué)生，讓課堂充滿活力和激情。同時(shí)學(xué)校要重新設(shè)置教師專業(yè)性職位，明確地將德育職責(zé)內(nèi)容與其績(jī)效考核及所獲各種物質(zhì)利益和精神利益掛鉤，另外學(xué)校要加強(qiáng)各科教師的德育工作，讓他們認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的重要性，定期召集各科教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，提高各科教師教書育人的積極性。德育工作離不開各學(xué)科教師的共同作用，學(xué)校要堅(jiān)持將各學(xué)科教育同德育教學(xué)相結(jié)合，對(duì)大家進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育與各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，讓德育觀念深入學(xué)生的內(nèi)心。

3 拓寬德育途徑

學(xué)生的思想道德水平如何只有在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中才能得以檢驗(yàn)，而學(xué)生的思想道德教育，不僅僅知識(shí)學(xué)校的責(zé)任，更多的也是家庭和社會(huì)的責(zé)任，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，學(xué)生更多的是同家庭同社會(huì)的聯(lián)系。所以要積極拓寬德育教學(xué)途徑，讓學(xué)生可以得到更加全面的發(fā)展。

第一，學(xué)校要著重校園文化的建設(shè)，學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想品德有著潛移默化的影響，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，可以經(jīng)常組織學(xué)生舉辦黑板報(bào)等宣傳活動(dòng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在班級(jí)中老師要充分尊重每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值取向，注重對(duì)學(xué)生的心理教育，構(gòu)建他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，開展感恩教育，誠(chéng)信教育，讓他們懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)。學(xué)?？梢酝ㄟ^拓寬學(xué)生的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)，比如通過有計(jì)劃有組織的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，根據(jù)生活的實(shí)際情況出發(fā)，制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施具體的活動(dòng)內(nèi)容和形式。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際社會(huì)環(huán)境，來認(rèn)識(shí)德育教學(xué)的重要性。開展一些義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓農(nóng)村學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，讓學(xué)生在社會(huì)勞動(dòng)中感受艱苦奮斗的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間參加志愿者活動(dòng)，體會(huì)無償奉獻(xiàn)的精神。最重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理與集體、社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重和對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)善于溝通樂于助人、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約以及直面困難的良好道德品質(zhì)。

第二，充分發(fā)揮家庭的作用，尤其是在農(nóng)村中，很多家長(zhǎng)自身文化水平不高，所以更加不懂得如何教育孩子，這就需要學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。定期組織開展家長(zhǎng)座談會(huì)或是進(jìn)行家訪等方式加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，做好溝通教育情況，向家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)教育，從而促進(jìn)家校雙方的密切配合。教師在進(jìn)行家訪前要做好準(zhǔn)備工作，明確家訪時(shí)需要解決的問題，在家訪時(shí)要全面了解學(xué)生的家庭情況，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子出現(xiàn)的誤區(qū)和困惑，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且交給家長(zhǎng)教育孩子的好方法。學(xué)校在定期開辦家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不僅要對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰還需要做出接下來的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓各位家長(zhǎng)都能夠了解學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而配合學(xué)校共同做好學(xué)生的思想道德以及其他學(xué)科的教育工作；同時(shí)讓各家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高家庭教育水平，才能給學(xué)生心理健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

第三，學(xué)校要充分聯(lián)合各界力量，不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。比如課外邀請(qǐng)社會(huì)專家，定期到學(xué)校為學(xué)生做好思想道德教育，向?qū)W生講解真實(shí)案例知識(shí)，讓他們?cè)诼牭倪^程中學(xué)會(huì)分辨事物的能力，從而樹立正確的人生價(jià)值觀。并且政府部門也需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的德育教學(xué)工作的重視，可以定期組織村級(jí)干部加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)思想道德觀念的培養(yǎng)，樹立家長(zhǎng)模范帶頭作用，以身作則從而影響自己的孩子，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尤其是在現(xiàn)代信息化的推進(jìn)下，一方面要向農(nóng)村學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，拓寬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想工作空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育方面的優(yōu)越性，讓網(wǎng)絡(luò)可以步入農(nóng)村中學(xué)中，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。另一方面也要引導(dǎo)他們學(xué)生樹立正確健康的網(wǎng)絡(luò)形態(tài)，以科學(xué)的思想來武裝自己，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，加強(qiáng)法制教育增強(qiáng)他們的自制力，抵制網(wǎng)絡(luò)上的誘惑，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到愛國(guó)主義精神以及發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的思想道德教育。

4 結(jié)論

農(nóng)村中學(xué)德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久而又持續(xù)性的工作，不可一蹴而就。在這個(gè)過程中要充分發(fā)揮各科老師、班主任、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的力量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活空間。學(xué)校要建立和完善學(xué)校的德育管理機(jī)構(gòu)，研究學(xué)生的思想現(xiàn)狀和對(duì)策，從而制定統(tǒng)一的德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)齊抓共管，克服德育工作中的薄弱環(huán)節(jié)，教育學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生從生活中感知思想道德修養(yǎng)的重要性，學(xué)校要真正重視對(duì)學(xué)生的德育教育，為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

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