田芳芳+楊明華

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、物流等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，跨境電商作為一種新興的國(guó)際貿(mào)易模式已經(jīng)在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要作用，其不同于傳統(tǒng)模式的業(yè)務(wù)流程涉及了國(guó)際貿(mào)易的諸多環(huán)節(jié)。隨著這種變化，《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革，只有及時(shí)的完善知識(shí)體系，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，才能使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)；教學(xué)改革

電子商務(wù)是采用電子形式開展的商務(wù)活動(dòng)，跨境電商是在電子商務(wù)平臺(tái)下達(dá)成交易，通過第三方支付平臺(tái)進(jìn)行支付，并通過快遞方式送達(dá)商品的新型國(guó)際貿(mào)易方式。近年來，我國(guó)傳統(tǒng)外貿(mào)發(fā)展速度放緩，跨境電商卻保持較快發(fā)展速度?！秶?guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類專業(yè)的必修課程之一，是一門實(shí)踐性較高的課程。

一、《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教材更新速度慢

目前市面常見的《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材基本都是根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易模式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，一般圍繞著貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、合同、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、貨款收付等業(yè)務(wù)流程進(jìn)行。由于跨境電商與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易相比，在業(yè)務(wù)流程的很多方面有所不同，這就造成了原有的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)無法適用于跨境電商操作。

比如通過電商平臺(tái)尋找商機(jī)、介紹商品、簽訂合同等，在教材中沒有涉及。在貨款收付時(shí)，跨境電商使用較多的第三方支付、信用卡等沒有介紹。運(yùn)輸以海運(yùn)、鐵路運(yùn)輸?shù)葹橹?，跨境電商一般使用的郵政快遞只是簡(jiǎn)單的提及，未做詳細(xì)介紹。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程專業(yè)性較強(qiáng)，會(huì)涉及很多的費(fèi)用計(jì)算和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些術(shù)語(yǔ)與平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大，再加上多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)中覺得較為困難，學(xué)習(xí)興趣不高。

同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)貿(mào)易模式為主，基本沒有涉及在電子商務(wù)下從事國(guó)際貿(mào)易需要的操作技能。教學(xué)手段還是以傳統(tǒng)的課堂講授、案例分析為主，能夠上手實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情普遍不高，不愿參與課堂互動(dòng)，又進(jìn)一步降低了學(xué)習(xí)的效果。

（三）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與跨境電商有脫節(jié)

目前在教學(xué)實(shí)踐方面以外貿(mào)綜合模擬實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)雖然可以較為全面的模擬國(guó)際貿(mào)易的過程，但是從使用情況來看，效果并不理想。一方面模擬軟件無法模擬多變的現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)，學(xué)生不能體驗(yàn)到真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境。另一方面，模擬軟件模擬的還是傳統(tǒng)的單證外貿(mào)方式，對(duì)跨境電商沒有涉及，導(dǎo)致了教學(xué)跟不上形勢(shì)的發(fā)展。

二、電商時(shí)代下《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的主要內(nèi)容

電商時(shí)代《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)中必須完善知識(shí)體系，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。改革的內(nèi)容應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容和跨境電商實(shí)踐緊密相連。

（一）更新教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過程中應(yīng)該積極推廣雙語(yǔ)教學(xué)、采用校企聯(lián)動(dòng)、人才訂單培養(yǎng)等方法，培養(yǎng)復(fù)合型人才。隨著跨境電商的發(fā)展，課程的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)隨之跟新，通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能在電子商務(wù)環(huán)境下熟練掌握進(jìn)出口操作技能，熟悉市場(chǎng)變化的新型人才。由于跨境電商門檻較低，給《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程開展學(xué)做結(jié)合帶來了可能。在教學(xué)中滲透自主創(chuàng)業(yè)需要的知識(shí)，對(duì)課程教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)都具有積極意義。

（二）增加教學(xué)內(nèi)容

在課程教學(xué)中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的完善應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟得上國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展需求。

1、營(yíng)銷平臺(tái)。傳統(tǒng)貿(mào)易模式下的客戶發(fā)展主要通過各種交易會(huì)、展覽會(huì)，但是這種方式成本較高，效果不明顯，不適合中小型外貿(mào)企業(yè)。跨境電商的營(yíng)銷方式主要通過電商交易平臺(tái)進(jìn)行，在教學(xué)中需要介紹主要的跨境電商交易平臺(tái)，讓學(xué)生懂得如何選擇適合的電商交易平臺(tái)、這些平臺(tái)有什么特點(diǎn)、該如何操作、怎樣借助平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷，以適應(yīng)目前跨境電商的發(fā)展趨勢(shì)。

2、支付手段。傳統(tǒng)教學(xué)中最主要介紹的是信用證、托收等方式，而在跨境電商下，有大量的第三方支付方式，這些支付方式和傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易付款方式有所區(qū)別。所以應(yīng)該增加這些付款方式的介紹，包括賬號(hào)的建立、支付方法、糾紛處理、相應(yīng)規(guī)則等內(nèi)容。

3、運(yùn)輸方式。與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)常使用的水上運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸不同，跨境電商應(yīng)為交易數(shù)量較小，最常使用的運(yùn)輸方式是快遞方式。在課程介紹中應(yīng)該增加這方面的內(nèi)容，例如：如何選擇快遞公司、是否需要報(bào)關(guān)等。

（三）改革實(shí)驗(yàn)課程

在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)中以速賣通、亞馬遜等平臺(tái)為基礎(chǔ)，盡可能讓學(xué)生接觸真實(shí)的外貿(mào)環(huán)境，學(xué)有余力的學(xué)生還可以在完成學(xué)習(xí)的過程中自行創(chuàng)業(yè)。在進(jìn)口業(yè)務(wù)中讓學(xué)生多了解國(guó)外購(gòu)物網(wǎng)站的操作，掌握進(jìn)口相關(guān)知識(shí)和技能。在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的講授為主的教學(xué)方法，通過以跨境電商網(wǎng)站開店為載體，采用現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)際操作、小組討論等課堂教學(xué)方法，課后通過對(duì)課堂上形成的問題再進(jìn)行討論、指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)輔助，引導(dǎo)學(xué)生多上手操作，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著跨境電商的興起和發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易的知識(shí)體系、相關(guān)內(nèi)容也產(chǎn)生了較大變化，在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的講授中不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的貿(mào)易模式，需要補(bǔ)充跨境電商的新知識(shí)、新特點(diǎn)，適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)，真正培養(yǎng)出符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才。

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