中職學(xué)?！叭钡掠芾砟Ｊ椒治?/h1>
2017-06-09 10:07:53章玲君
東方教育 2017年4期
章玲君
摘要：中職教育是為社會(huì)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才的中堅(jiān)力量，如何培養(yǎng)出職業(yè)能力良好，職業(yè)道德過硬的素質(zhì)人才是中職學(xué)校重點(diǎn)考慮的問題。本文將簡(jiǎn)單探討中職學(xué)?；凇叭被緝?nèi)容的德育管理模式，促進(jìn)中職德育工作者的工作理念，創(chuàng)新德育機(jī)制，為學(xué)校德育工作的展開提供幫助。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；“三化”；德育管理；綜合素質(zhì)
隨著教育改革的逐步深入，中職學(xué)校德育工作也面臨著復(fù)雜的環(huán)境。我校教育者提倡賞識(shí)教育，以尊重學(xué)生為前提，堅(jiān)持“以德育人”的教育理念。在理論指導(dǎo)下，緊密結(jié)合實(shí)踐，通過多種方式積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，深入問題探析，實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新。教育有法，教無定法，“三化”德育觀念的提出，在一定程度上引領(lǐng)著德育工作向著更加規(guī)范化和先進(jìn)化的方向發(fā)展，如何在“三化”基礎(chǔ)上進(jìn)行德育管理工作是現(xiàn)階段中職學(xué)校管理者面臨的主要事務(wù)。
一、德育活動(dòng)主題化
德育教育實(shí)踐能力的提升離不開德育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在活動(dòng)中建立責(zé)任意識(shí)。德育活動(dòng)主題化主要是指針對(duì)素質(zhì)教育從不同角度、層次選擇、圍繞一主題的活動(dòng)特征，開展一系列的主題德育工作，其主要包括以下幾方面：
1、構(gòu)建愛國(guó)主義校園文化
校園文化氣氛對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響，和諧健康的校園氣氛和環(huán)境有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在德育體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)置中，除了開設(shè)的幾十個(gè)選修社團(tuán)課、文體活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、企業(yè)實(shí)踐外，為了促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展，還利用紀(jì)念日開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育。如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間如清明、9.18等組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片、合唱紅色歌曲，以紅色旅游經(jīng)典景區(qū)一江山島戰(zhàn)役遺跡、烈士陵園等教育基地激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。此外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，參觀臺(tái)州博物館等，了解相應(yīng)歷史文化，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和經(jīng)典作品的認(rèn)同、傳承，促進(jìn)愛國(guó)情懷的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展[1]。
2、重視法治教育
中職階段的學(xué)生是正確世界觀形成的過程，為了增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)校通過政治課向?qū)W生灌輸法律常識(shí)。特別是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，學(xué)生微信聊天、QQ上網(wǎng)上當(dāng)受騙、好奇閱讀不良網(wǎng)站、沉迷游戲、散傳謠言、網(wǎng)上發(fā)威脅等時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。請(qǐng)檢察院、公安分局等法制人員來校做法治安全報(bào)告，開展法制課程，為學(xué)生們講解賭博、吸毒違法的危害。還通過開展模擬法庭、普法演講競(jìng)賽等活動(dòng)來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)法律的積極性，在做到守法的同時(shí)提高自身法律知識(shí)體系。
3、注重日常行為教育
日常行為教育是從細(xì)節(jié)之處對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為抓好7S管理，督促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，德育處、值周老師、學(xué)生會(huì)干部注重平時(shí)檢查，每天將紀(jì)律、早讀、衛(wèi)生等存在情況及時(shí)反饋，班主任及時(shí)整頓，通報(bào)評(píng)比結(jié)果，使班與班之間展開竟?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感。針對(duì)男生偷偷吸煙嚴(yán)重，將控?zé)熂{入日常行為教育范圍，并開展一系列控?zé)熃逃顒?dòng)，如控?zé)熣魑母?jìng)賽、吸煙有害板報(bào)評(píng)比等，來激發(fā)學(xué)生控?zé)煹慕】滴拿餍睦?，保證學(xué)生日常行為的健康發(fā)展。此外，學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，如開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約一滴水、一粒糧、一度電；開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與食堂打飯打湯，為教師洗車等。組織學(xué)生走向社會(huì)，參加力所能及的公益活動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生到養(yǎng)老院等義務(wù)勞動(dòng)，把德育融入各項(xiàng)關(guān)愛服務(wù)中，在實(shí)踐參與中提升自己的精神理念，使其日常行為得以規(guī)范[2]。
二、德育工作具體化
德育工作的開展離不開具體化管理，為了德育工作更加規(guī)范，學(xué)校可以通過以下方式進(jìn)行具體化管理：
1、教職員工德育量化標(biāo)準(zhǔn)
教職員工在德育工作中起著重要的作用，在實(shí)際情況中，學(xué)校必須建立相對(duì)健全的德育管理制度，如《班主任工作管理制度》、《課堂常規(guī)管理》、《校園日常管理制度》等[3]，通過標(biāo)準(zhǔn)的制度對(duì)教職工的行為進(jìn)行約束，使其在德育工作開展中貢獻(xiàn)一定的力量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將“授權(quán)管理”與“放手管理”有效結(jié)合，形成自我管理為基礎(chǔ)、指導(dǎo)管理為要點(diǎn)的管理模式，為德育工作的展開做出良好榜樣，以便在潛移默化中感染學(xué)生。
2、學(xué)生德育量化標(biāo)準(zhǔn)
制度的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化不僅在教師中使用，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的約束。因此，學(xué)校在《中學(xué)生行為規(guī)范》基礎(chǔ)上進(jìn)行更加條理化的制度設(shè)置來約束學(xué)生的行為，使其向著健康的方向發(fā)展。如：《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《德育量化評(píng)分細(xì)則》、《優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生評(píng)比條件》、《學(xué)生、家庭、學(xué)校聯(lián)系冊(cè)》等，通過量化對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行管理，要求學(xué)生遵守的同時(shí)，實(shí)施中更應(yīng)注重學(xué)生的內(nèi)心感受，保證在和諧教育的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的生活綜合能力和學(xué)習(xí)能力[4]。
三、德育管理規(guī)范化
實(shí)施德育教育，制度為保證，管理為先導(dǎo)。德育工作的順利開展離不開規(guī)范化的管理方式，在實(shí)際情況中，不僅要規(guī)范班主任的工作管理，還要重視各項(xiàng)工作的落實(shí)情況：
1、規(guī)范班主任工作管理
班主任在整個(gè)德育工作中起關(guān)鍵作用，直接影響著學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)際過程中，班主任管理工作應(yīng)當(dāng)做到“三抓、三查、一指導(dǎo)”，“三抓”指抓管理目標(biāo)、抓學(xué)生考核、抓評(píng)比，“三查”指查班主任工作落實(shí)情況、查亂收費(fèi)行為是否存在、查歧視行為是否存在?！耙恢笇?dǎo)”指做好班主任指導(dǎo)工作，努力做到早到班級(jí)、晚離班級(jí)[5]。展開來講是學(xué)校按照教學(xué)目標(biāo)將評(píng)分條件量化，每學(xué)期定期考核，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)做好班主任的評(píng)比。
2、重視德育“四落實(shí)”
在實(shí)際情況中，第一，要做到德育內(nèi)容的落實(shí)，除了學(xué)校布置的德育工作和活動(dòng)外，各個(gè)班級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。第二，做好制度落實(shí)工作，在班主任監(jiān)督下將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位。第三，做好學(xué)生、家庭以及學(xué)校之間的聯(lián)系工作，通過微信、QQ群建立“通聯(lián)”交流方式，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的整體情況。第四，落實(shí)德育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)定時(shí)間要落實(shí)。因此，德育“四落實(shí)”工作十分重要，促進(jìn)德育工作的順利開展。
鑒于中職學(xué)?！叭钡掠芾砟Ｊ绞侵新殞W(xué)校德育教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的深入和思想變化，通過一系列德育活動(dòng)、制定德育制度、規(guī)范德育管理，不斷反思、修正、調(diào)整，并嚴(yán)格監(jiān)督和執(zhí)行，加以約束，使其向著健康的方向發(fā)展，以保證德育工作能夠在“三化”模式的基礎(chǔ)上邁向新的高度。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉華利，王娟，趙宏梅. 基于“三化”模式的德育實(shí)踐探索[J]. 思想政治教育研究，2013，02：100-102.
[2]吳志強(qiáng). 創(chuàng)設(shè)“三化兩性”的德育微課[J]. 基礎(chǔ)教育研究，2014，23：9-11.
[3]徐曉霞. 創(chuàng)設(shè)“三化兩性”的微型德育課程[J]. 中國(guó)德育，2014，13：71-73.
[4]虞敏. 實(shí)施“三化”管理 提高德育實(shí)效[J]. 中等職業(yè)教育，2012，24：17-19.
[5]葉飛飛. “三化兩性”德育微課有效模式探析[J]. 教育實(shí)踐與研究（B），2016，05：20-21.
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章玲君
摘要：中職教育是為社會(huì)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才的中堅(jiān)力量，如何培養(yǎng)出職業(yè)能力良好，職業(yè)道德過硬的素質(zhì)人才是中職學(xué)校重點(diǎn)考慮的問題。本文將簡(jiǎn)單探討中職學(xué)?；凇叭被緝?nèi)容的德育管理模式，促進(jìn)中職德育工作者的工作理念，創(chuàng)新德育機(jī)制，為學(xué)校德育工作的展開提供幫助。
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隨著教育改革的逐步深入，中職學(xué)校德育工作也面臨著復(fù)雜的環(huán)境。我校教育者提倡賞識(shí)教育，以尊重學(xué)生為前提，堅(jiān)持“以德育人”的教育理念。在理論指導(dǎo)下，緊密結(jié)合實(shí)踐，通過多種方式積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，深入問題探析，實(shí)現(xiàn)德育創(chuàng)新。教育有法，教無定法，“三化”德育觀念的提出，在一定程度上引領(lǐng)著德育工作向著更加規(guī)范化和先進(jìn)化的方向發(fā)展，如何在“三化”基礎(chǔ)上進(jìn)行德育管理工作是現(xiàn)階段中職學(xué)校管理者面臨的主要事務(wù)。
一、德育活動(dòng)主題化
德育教育實(shí)踐能力的提升離不開德育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在活動(dòng)中建立責(zé)任意識(shí)。德育活動(dòng)主題化主要是指針對(duì)素質(zhì)教育從不同角度、層次選擇、圍繞一主題的活動(dòng)特征，開展一系列的主題德育工作，其主要包括以下幾方面：
1、構(gòu)建愛國(guó)主義校園文化
校園文化氣氛對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響，和諧健康的校園氣氛和環(huán)境有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在德育體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)置中，除了開設(shè)的幾十個(gè)選修社團(tuán)課、文體活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、企業(yè)實(shí)踐外，為了促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展，還利用紀(jì)念日開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育。如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間如清明、9.18等組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片、合唱紅色歌曲，以紅色旅游經(jīng)典景區(qū)一江山島戰(zhàn)役遺跡、烈士陵園等教育基地激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。此外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，參觀臺(tái)州博物館等，了解相應(yīng)歷史文化，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和經(jīng)典作品的認(rèn)同、傳承，促進(jìn)愛國(guó)情懷的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)德育管理的主題化發(fā)展[1]。
2、重視法治教育
中職階段的學(xué)生是正確世界觀形成的過程，為了增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)校通過政治課向?qū)W生灌輸法律常識(shí)。特別是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，學(xué)生微信聊天、QQ上網(wǎng)上當(dāng)受騙、好奇閱讀不良網(wǎng)站、沉迷游戲、散傳謠言、網(wǎng)上發(fā)威脅等時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。請(qǐng)檢察院、公安分局等法制人員來校做法治安全報(bào)告，開展法制課程，為學(xué)生們講解賭博、吸毒違法的危害。還通過開展模擬法庭、普法演講競(jìng)賽等活動(dòng)來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)法律的積極性，在做到守法的同時(shí)提高自身法律知識(shí)體系。
3、注重日常行為教育
日常行為教育是從細(xì)節(jié)之處對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為抓好7S管理，督促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，德育處、值周老師、學(xué)生會(huì)干部注重平時(shí)檢查，每天將紀(jì)律、早讀、衛(wèi)生等存在情況及時(shí)反饋，班主任及時(shí)整頓，通報(bào)評(píng)比結(jié)果，使班與班之間展開竟?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感。針對(duì)男生偷偷吸煙嚴(yán)重，將控?zé)熂{入日常行為教育范圍，并開展一系列控?zé)熃逃顒?dòng)，如控?zé)熣魑母?jìng)賽、吸煙有害板報(bào)評(píng)比等，來激發(fā)學(xué)生控?zé)煹慕】滴拿餍睦?，保證學(xué)生日常行為的健康發(fā)展。此外，學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，如開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約一滴水、一粒糧、一度電；開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與食堂打飯打湯，為教師洗車等。組織學(xué)生走向社會(huì)，參加力所能及的公益活動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生到養(yǎng)老院等義務(wù)勞動(dòng)，把德育融入各項(xiàng)關(guān)愛服務(wù)中，在實(shí)踐參與中提升自己的精神理念，使其日常行為得以規(guī)范[2]。
二、德育工作具體化
德育工作的開展離不開具體化管理，為了德育工作更加規(guī)范，學(xué)校可以通過以下方式進(jìn)行具體化管理：
1、教職員工德育量化標(biāo)準(zhǔn)
教職員工在德育工作中起著重要的作用，在實(shí)際情況中，學(xué)校必須建立相對(duì)健全的德育管理制度，如《班主任工作管理制度》、《課堂常規(guī)管理》、《校園日常管理制度》等[3]，通過標(biāo)準(zhǔn)的制度對(duì)教職工的行為進(jìn)行約束，使其在德育工作開展中貢獻(xiàn)一定的力量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將“授權(quán)管理”與“放手管理”有效結(jié)合，形成自我管理為基礎(chǔ)、指導(dǎo)管理為要點(diǎn)的管理模式，為德育工作的展開做出良好榜樣，以便在潛移默化中感染學(xué)生。
2、學(xué)生德育量化標(biāo)準(zhǔn)
制度的統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化不僅在教師中使用，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的約束。因此，學(xué)校在《中學(xué)生行為規(guī)范》基礎(chǔ)上進(jìn)行更加條理化的制度設(shè)置來約束學(xué)生的行為，使其向著健康的方向發(fā)展。如：《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《德育量化評(píng)分細(xì)則》、《優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生評(píng)比條件》、《學(xué)生、家庭、學(xué)校聯(lián)系冊(cè)》等，通過量化對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行管理，要求學(xué)生遵守的同時(shí)，實(shí)施中更應(yīng)注重學(xué)生的內(nèi)心感受，保證在和諧教育的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的生活綜合能力和學(xué)習(xí)能力[4]。
三、德育管理規(guī)范化
實(shí)施德育教育，制度為保證，管理為先導(dǎo)。德育工作的順利開展離不開規(guī)范化的管理方式，在實(shí)際情況中，不僅要規(guī)范班主任的工作管理，還要重視各項(xiàng)工作的落實(shí)情況：
1、規(guī)范班主任工作管理
班主任在整個(gè)德育工作中起關(guān)鍵作用，直接影響著學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)際過程中，班主任管理工作應(yīng)當(dāng)做到“三抓、三查、一指導(dǎo)”，“三抓”指抓管理目標(biāo)、抓學(xué)生考核、抓評(píng)比，“三查”指查班主任工作落實(shí)情況、查亂收費(fèi)行為是否存在、查歧視行為是否存在?！耙恢笇?dǎo)”指做好班主任指導(dǎo)工作，努力做到早到班級(jí)、晚離班級(jí)[5]。展開來講是學(xué)校按照教學(xué)目標(biāo)將評(píng)分條件量化，每學(xué)期定期考核，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)做好班主任的評(píng)比。
2、重視德育“四落實(shí)”
在實(shí)際情況中，第一，要做到德育內(nèi)容的落實(shí)，除了學(xué)校布置的德育工作和活動(dòng)外，各個(gè)班級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況將學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。第二，做好制度落實(shí)工作，在班主任監(jiān)督下將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位。第三，做好學(xué)生、家庭以及學(xué)校之間的聯(lián)系工作，通過微信、QQ群建立“通聯(lián)”交流方式，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生的整體情況。第四，落實(shí)德育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)定時(shí)間要落實(shí)。因此，德育“四落實(shí)”工作十分重要，促進(jìn)德育工作的順利開展。
鑒于中職學(xué)?！叭钡掠芾砟Ｊ绞侵新殞W(xué)校德育教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的深入和思想變化，通過一系列德育活動(dòng)、制定德育制度、規(guī)范德育管理，不斷反思、修正、調(diào)整，并嚴(yán)格監(jiān)督和執(zhí)行，加以約束，使其向著健康的方向發(fā)展，以保證德育工作能夠在“三化”模式的基礎(chǔ)上邁向新的高度。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉華利，王娟，趙宏梅. 基于“三化”模式的德育實(shí)踐探索[J]. 思想政治教育研究，2013，02：100-102.
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